Läßt sich durch gleichzeitige Motivförderung das Training des induktiven Denkens optimieren?

Fries, Stefan ; Lund, Brigitte ; Rheinberg, Falko

URL:	http://dx.doi.org/10.1024//1010-0652.13.12.37
Document Type:	Article
Year of publication:	1999
The title of a journal, publication series:	Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP
Volume:	13
Issue number:	1/2
Page range:	37-49
Place of publication:	Bern; Göttingen [u.a.]
Publishing house:	Huber
ISSN:	1010-0652 , 1664-2910
Publication language:	German
Institution:	School of Social Sciences > Erziehungswissenschaft II (Hofer 1982-2007, Em)
Subject:	370 Education

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