Selbst- und Idealbilder von Studenten des ersten und zweiten Bildungsweges und ihre vermutete und reale Beurteilung durch Hochschullehrer


Schmidtke, Armin ; Groffmann, Karl-Josef ; Schaller, Sylvia


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URL: http://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/2221
URN: urn:nbn:de:bsz:180-madoc-22219
Document Type: Working paper
Year of publication: 1977
Publication language: German
Institution: School of Social Sciences > Sonstige - Fakultät für Sozialwissenschaften
MADOC publication series: Veröffentlichungen des Otto-Selz-Instituts > Forschungsberichte
Subject: 150 Psychology
Subject headings (SWD): Student , Selbstbild , Soziale Wahrnehmung , Hochschullehrer
Abstract: Professoren und Mittelbau sowie 458 Studenten der Universität Mannheim beurteilten den "durchschnittlichen", den "idealen" und den Studenten des zweiten Bildungsweges. Bei den Studenten wurden zusätzlich die vermuteten Beurteilungen dieser Konzepte durch den Lehrkörper sowie die Selbstbilder erhoben. Alle Gruppen zeigten ähnliche Beurteilungsdimensionen. Zwischen Geschlechtern und Fakultäten sowie Mittelbau und Professoren differierten die Beurteilungen nicht überzufällig; Studenten höherer Semester hatten jedoch negativere Selbstbilder und vermutete Beurteilungen des "durchschnittlichen" Studenten. Die realen Beurteilungen des Lehrkörpers wurden von Studenten recht genau vorhergesagt. Studenten des zweiten Bildungsweges wurden von allen Gruppen auf Skalen, die "Willensstärke" und "Reife" erfassen, signifikant positiver als der "Durchschnitt" eingestuft.
Translation of the title: Self- and ideal-concepts of students with normal secondary education and re-education students and their predicted and actual ratings through members of a university staff (English)
Additional information:

Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.




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Schmidtke, Armin ; Groffmann, Karl-Josef ; Schaller, Sylvia (1977) Selbst- und Idealbilder von Studenten des ersten und zweiten Bildungsweges und ihre vermutete und reale Beurteilung durch Hochschullehrer. Open Access [Working paper]
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