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L'enjeu de la compétence pragmatique en langue étrangère : Une étude sur les prodédés de mitigation en allemand L1 et L2
Thaler, Verena
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URL:
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https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article...
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Dokumenttyp:
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Zeitschriftenartikel
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Erscheinungsjahr:
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2008
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Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:
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Canadian Journal of Applied Linguistics = Revue canadienne de linguistique appliquée
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Band/Volume:
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11
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Heft/Issue:
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3
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Seitenbereich:
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193-214
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Ort der Veröffentlichung:
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Montréal
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Verlag:
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Canadian Association of Applied Linguistics
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ISSN:
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1481-868X , 1920-1818
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Sprache der Veröffentlichung:
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Französisch
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Einrichtung:
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Philosophische Fakultät > Romanistik II (Bierbach Em)
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Fachgebiet:
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400 Sprache, Linguistik
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Freie Schlagwörter (Deutsch):
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Pragmatik , Pragmatische Kompetenz , Lerner , L2 , Deutsch , Abschwächung , Face , Abtönungspartikeln , Modalpartikeln , Modaladverbien
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Abstract:
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La présente contribution s’inscrit dans une recherche portant sur l’acquisition de la compétence pragmatique en langue étrangère. Elle s’intéresse tout particulièrement aux procédés de mitigation, constituant une stratégie conversationnelle courante. L’étude se base sur l’hypothèse que, malgré leurs compétences lexicales et grammaticales bien avancées, les apprenants ne maîtrisent pas – ou pas suffisamment bien – certains de ces procédés. Ils disposent, en revanche, d’une conscience pragmatique qui les pousse à marquer dans le discours leur manque de compétence et à compenser celui-ci par des moyens linguistiques qui leur sont familiers.
L’étude s’appuie sur un corpus de conversations enregistrées auprès de 55 apprenants français de l’allemand ainsi que de 56 locuteurs de langue maternelle allemande. L’analyse porte sur l’emploi des procédés de mitigation auxquels les locuteurs natifs et les apprenants ont recours pour atténuer leurs propos. Cette approche contrastive permettra une évaluation systématique de la compétence pragmatique des apprenants dans ce domaine.
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Übersetzung des Abstracts:
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This paper is concerned with the acquisition of pragmatic competence in a foreign language, more specifically with the acquisition of mitigation processes constituting a widely used conversational strategy. The study is based on the hypothesis that, despite their advanced lexical and grammatical abilities, learners fail to acquire the full range of pragmatic skills in this area. They do, however, possess a pragmatic consciousness which enables them to compensate their shortcomings through the use of linguistic means which are familiar to them.
The study examines conversations recorded with 55 French learners of German, as well as 56 native German speakers. It analyses the processes of mitigation resorted to by the learners as well as by the native speakers to attenuate their discourse. This contrastive approach allows a systematic evaluation of the pragmatic competence of learners in this area.
(Englisch)
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 | Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation. |
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