Bildungsungleichheit und Grundschulempfehlung beim Übergang auf das Gymnasium: Eine Dekomposition primärer und sekundärer Herkunftseffekte

Neugebauer, Martin

DOI:	https://doi.org/10.1515/zfsoz-2010-0303
URL:	https://www.degruyter.com/view/j/zfsoz.2010.39.iss...
Weitere URL:	https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7954/pdf/ZfS_...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2010
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Zeitschrift für Soziologie : ZfS
Band/Volume:	39
Heft/Issue:	3
Seitenbereich:	202-214
Ort der Veröffentlichung:	Stuttgart
Verlag:	Lucius & Lucius
ISSN:	0340-1804 , 2366-0325
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Außerfakultäre Einrichtungen > MZES - Arbeitsbereich A
Fachgebiet:	300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Übersetzter Titel:	Educational inequality and teacher recommendations at the transition to upper secondary school: A decomposition of primary and secondary effects of social origin ()

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