Werden Jungen von Lehrerinnen bei den Übergangsempfehlungen für das Gymnasium benachteiligt? Eine Analyse auf Basis der IGLU-Daten

Neugebauer, Martin

URL:	http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92779-4_10
Document Type:	Book chapter
Year of publication:	2011
Book title:	Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten
Page range:	235-260
Publisher:	Hadjar, Andreas
Place of publication:	Wiesbaden
Publishing house:	VS Verl. für Sozialwiss.
ISBN:	978-3-531-17288-0 , 978-3-531-92779-4
Publication language:	German
Institution:	Außerfakultäre Einrichtungen > Mannheim Centre for European Social Research - Research Department A
Subject:	300 Social sciences, sociology, anthropology

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