Content versus source cue information as a basis for credibility judgments: The impact of task involvement

DOI:	https://doi.org/10.1027/1864-9335/a000014
URL:	https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1027/1864-...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/247400022...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2010
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Social Psychology of Education
Band/Volume:	41
Heft/Issue:	2
Seitenbereich:	93-104
Ort der Veröffentlichung:	Dordrecht [u.a.]
Verlag:	Springer Science + Business Media
ISSN:	1381-2890 , 1573-1928
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Sozialpsychologie (Stahlberg 1996-2022)
Fachgebiet:	150 Psychologie

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Reinhard, Marc-André ; Sporer, Siegfried Ludwig

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