Die Rolle sozialer Netzwerke für den Erfolg von Einheimischen und Migranten im deutschen (Aus-)Bildungssystem

Roth, Tobias

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URL:	https://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/37465
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-374653
Dokumenttyp:	Dissertation
Erscheinungsjahr:	2014
Ort der Veröffentlichung:	Aachen
Verlag:	Shaker
ISBN:	978-3-8440-3169-0
Hochschule:	Mannheim
Gutachter:	Kogan, Irena
Datum der mündl. Prüfung:	16 September 2014
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Soziologie, Gesellschaftsvergleich (Kogan 2009-)
Fachgebiet:	300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Normierte Schlagwörter (SWD):	Bildungssystem , Deutschland , Soziales Kapital , Soziales Netzwerk , Berufsbildungssystem , Arbeitsmarkt , Migrationshintergrund
Freie Schlagwörter (Englisch):	social capital , social networks , educational success , Germany , apprenticeship search , school-to-work transition
Abstract:	Die Annahme, wonach Akteure durch ihr soziales Umfeld in ihrem Handeln beeinflusst werden, stellt einen der Grundgedanken der Soziologie dar. Hinsichtlich des Bildungs- und Arbeitsmarkterfolgs wird häufig davon ausgegangen, dass neben individuellen Eigenschaften wie Intelligenz auch die sozialen Netzwerke einer Person einen wichtigen Einfluss haben. Gleichzeitig bestehen diesbezüglich aber deutliche Lücken in der empirischen Forschung. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Buch der Frage nachgegangen, inwiefern soziale Kontakte den Bildungserfolg und die Lehrstellensuche von Schülern mit und Schülern ohne Migrationshintergrund beeinflussen. Hierbei werden einschlägige Theorien besprochen, der empirische Forschungsstand dargestellt und detaillierte eigene Analysen durchgeführt. Insgesamt gibt die vorliegende Arbeit einen umfassenden Überblick darüber, welche Auswirkungen verschiedene Eigenschaften von Schüler- und von Mütternetzwerken auf unterschiedliche Determinanten des Bildungserfolgs und beim Übergang in das Berufsausbildungssystem haben.