Towards better understanding of the legibility bias in performance assessments: The case of gender-based inferences

DOI:	https://doi.org/10.1111/j.2044-8279.2011.02029.x
URL:	http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.2044-...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2012
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	British Journal of Educational Psychology
Band/Volume:	82
Heft/Issue:	3
Seitenbereich:	361-374
Ort der Veröffentlichung:	Oxford [u.a.]
Verlag:	Wiley-Blackwell
ISSN:	0007-0998 , 2044-8279
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Mikrosoziologie u. Sozialpsychologie (Bless 1999-)
Fachgebiet:	300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Greifeneder, Rainer ; Zelt, Sarah ; Seele, Tim ; Bottenberg, Konstantin ; Alt, Alexander

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