The Influence of Students' Social Background and Parental Involvement on Teachers’ School Track Choices : Reasons and Consequences

Barg, Katherin

DOI:	https://doi.org/10.1093/esr/jcr104
URL:	https://academic.oup.com/esr/article/29/3/565/4666...
Weitere URL:	https://gess.uni-mannheim.de/fileadmin/gess_db/Pub...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2013
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	European Sociological Review
Band/Volume:	29
Heft/Issue:	3
Seitenbereich:	565-579
Ort der Veröffentlichung:	Oxford
Verlag:	Oxford Univ. Press
ISSN:	0266-7215 , 1468-2672
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Außerfakultäre Einrichtungen > GESS - CDSS (SOWI)
Fachgebiet:	300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie 330 Wirtschaft

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