Fachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen : eine Untersuchung zum Erklären im Rechnungswesen


Findeisen, Stefanie


DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18390-5
URL: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658...
Document Type: Book
Year of publication: 2017
Place of publication: Wiesbaden
Publishing house: Springer Fachmedien
ISBN: 978-3-658-18389-9 , 978-3-658-18390-5
Publication language: German
Institution: Business School > Wirtschaftspädagogik II (Seifried)
Subject: 370 Education
Subject headings (SWD): Erklären im Rechnungswesen , Fachdidaktische Kompetenzen
Keywords (English): Accounting , Explanation , Didactics
Abstract: Dieses Buch widmet sich einer zentralen Facette fachdidaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen, der Fähigkeit, Fachinhalte zu erklären („Erklärfähigkeit“). Dabei nimmt die Autorin angehende Lehrpersonen der Domäne Rechnungswesen (Studierende der Wirtschaftspädagogik) in den Blick. Zur Erfassung der Erklärfähigkeit werden domänenspezifische Instrumente entwickelt, wobei auf eine Kombination quantitativer und qualitativer Zugänge zurückgegriffen wird. Zunächst werden anhand eines Paper-Pencil-Tests Fachwissen und fachdidaktische Wissensfacetten der Lehramtsstudierenden erfasst. Um insbesondere eine handlungsbasierte Erfassung der Erklärfähigkeit zu erreichen, wird zudem eine interaktive Simulation (standardisierte Erklärungssituation) implementiert. Die Arbeit beinhaltet Befunde zur Qualität der Erklärungen angehender Lehrpersonen sowie zum Einfluss verschiedener Lerngelegenheiten auf die Erklärfähigkeit.
Additional information: Dissertation, Universität Mannheim, 2016

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Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 (2017) Fachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen : eine Untersuchung zum Erklären im Rechnungswesen. Wiesbaden [Book]


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