The effect of a computerized growth-mindset intervention on teaching students’ mindset and cognitive stress appraisal

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DOI:	https://doi.org/10.3389/feduc.2021.634684
URL:	https://madoc.bib.uni-mannheim.de/56800
Weitere URL:	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-568009
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2021
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Frontiers in Education : FEDUC
Band/Volume:	6
Heft/Issue:	Article 634684
Seitenbereich:	1-13
Ort der Veröffentlichung:	Lausanne
Verlag:	Frontiers Media
ISSN:	2504-284X
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Pädagogische Psychologie (Dickhäuser 2008-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	150 Psychologie 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Zusätzliche Informationen:	Online-Ressource

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Montagna, Melissa J. ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver

Google Scholar: Montagna, Melissa J. ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver

ORCID: Montagna, Melissa J., Marksteiner, Tamara and Dickhäuser, Oliver

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