Proficiency level descriptors for low reading proficiency: An integrative process model

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DOI:	https://doi.org/10.1007/s11159-020-09834-1
URL:	https://madoc.bib.uni-mannheim.de/58105
Additional URL:	https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11159...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-581051
Document Type:	Article
Year of publication:	2020
The title of a journal, publication series:	International Review of Education = Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Volume:	66
Issue number:	2/3
Page range:	211-233
Place of publication:	Dordrecht [u.a.]
Publishing house:	Springer Science + Business Media
ISSN:	0020-8566 , 1573-0638
Publication language:	English
Institution:	School of Social Sciences > Psychologische Diagnostik, Umfragedesign u. Methodik (Rammstedt 2011-) Außerfakultäre Einrichtungen > Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften (GESIS)
Pre-existing license:	Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Subject:	300 Social sciences, sociology, anthropology

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Durda, Tabea ; Artelt, Cordula ; Lechner, Clemens M. ; Rammstedt, Beatrice ; Wicht, Alexandra

Google Scholar: Durda, Tabea ; Artelt, Cordula ; Lechner, Clemens M. ; Rammstedt, Beatrice ; Wicht, Alexandra

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