Potenziale technologiebasierter Kompetenztests der ASCOT-Initiative aus der Perspektive der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade

Dokumenttyp:	Buchkapitel
Erscheinungsjahr:	2021
Buchtitel:	Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung : Festschrift für Susanne Weber
Seitenbereich:	13-40
Herausgeber:	Beck, Klaus ; Oser, Fritz
Ort der Veröffentlichung:	Bielefeld
Verlag:	wbv Media
ISBN:	978-3-7639-6170-2 , 3-7639-6170-4 , 978-3-7639-6171-9
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Lernen im Arbeitsprozess (Rausch 2016-) Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Design and Evaluation instruktionaler Systeme (Aprea 2018-) Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, insbes. Ausbildungsqualität und Kompetenzentwicklung (Deutscher 2016-) Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Berufliches Lehren und Lernen (Seifried 2012-)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas ; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen ; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline

Google Scholar: Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas ; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen ; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline

ORCID: Abele, Stephan ; Deutscher, Viola

; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas

; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen

; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline

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