Schools are segregated by educational outcomes in the digital space

Smirnov, Ivan

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Herausgeber:	Zhao, Jichang
DOI:	https://doi.org/10.1371/journal.pone.0217142
URL:	https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.13...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-630363
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2019
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	PLOS ONE
Band/Volume:	14
Heft/Issue:	5, Article e0217142
Seitenbereich:	1-9
Ort der Veröffentlichung:	San Francisco, CA
Verlag:	PLOS
ISSN:	1932-6203
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Data Science in the Economic and Social Sciences (Strohmaier, 2022-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.
	Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.