Making JOLs during learning does not affect performance in short-answer and multiple-choice tests

Dokumenttyp:	Präsentation auf Konferenz
Erscheinungsjahr:	2022
Veranstaltungstitel:	EARLI SIG 16 Metacognition and Self-Regulated Learning Online Conference 2022
Veranstaltungsort:	Online
Veranstaltungsdatum:	24.06.2022
Verwandte URLs:	https://sigmetacognition2022.wordpress.c...
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Allgemeine Psychologie (Bröder 2010-) Außerfakultäre Einrichtungen > GESS - CDSS (SOWI)
Fachgebiet:	150 Psychologie

BASE: Schäfer, Franziska ; Undorf, Monika

Google Scholar: Schäfer, Franziska ; Undorf, Monika

ORCID: Schäfer, Franziska

; Undorf, Monika

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