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Data mining and analytics in the context of workplace learning: benefits and affordances
Ifenthaler, Dirk
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DOI:
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https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5_14
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URL:
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https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-03...
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Dokumenttyp:
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Buchkapitel
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Erscheinungsjahr:
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2022
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Buchtitel:
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Methods for researching professional learning and development : challenges, applications and empirical illustrations
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Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:
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Professional and Practice-Based Learning
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Band/Volume:
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33
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Seitenbereich:
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313-327
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Herausgeber:
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Goller, Michael
;
Kyndt, Eva
;
Paloniemi, Susanna
;
Damşa, Crina
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Ort der Veröffentlichung:
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Cham
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Verlag:
|
Springer
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ISBN:
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978-3-031-08517-8 , 978-3-031-08519-2 , 978-3-031-08520-8 , 978-3-031-08518-5
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ISSN:
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2210-5549 , 2210-5557
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Sprache der Veröffentlichung:
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Englisch
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Einrichtung:
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Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
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Fachgebiet:
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330 Wirtschaft
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Freie Schlagwörter (Englisch):
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data analytics , educational data mining , learning analytics , workplace learning , technology-supported learning
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 | Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie. |
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