Quality of L2 input and cognitive skills predict L2 grammar comprehension in instructed SLA independently

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DOI:	https://doi.org/10.3390/languages6030124
URL:	https://doi.org/10.3390/languages6030124
Additional URL:	https://www.researchgate.net/publication/353465096...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-642201
Document Type:	Article
Year of publication:	2021
The title of a journal, publication series:	Languages : open access journal
Volume:	6
Issue number:	3, Article 124
Page range:	1-19
Place of publication:	Basel
Publishing house:	MDPI
ISSN:	2226-471X
Publication language:	English
Institution:	School of Humanities > Mehrsprachigkeitsdidaktik (Kersten 2023-)
Pre-existing license:	Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Subject:	400 Language, linguistics 420 English

	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.
	Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Kersten, Kristin ; Schelletter, Christina ; Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina

Google Scholar: Kersten, Kristin ; Schelletter, Christina ; Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina

ORCID: Kersten, Kristin

, Schelletter, Christina, Bruhn, Ann-Christin and Ponto, Katharina

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