The proximity of stimulation hypothesis : Investigating the interplay of social and instructional variables with the cognitive-linguistic skills of young L2 learners

Kersten, Kristin

DOI:	https://doi.org/10.4324/9781003155683-6
URL:	https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.432...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/353914896...
Dokumenttyp:	Buchkapitel
Erscheinungsjahr:	2022
Buchtitel:	Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective
Seitenbereich:	131-159
Herausgeber:	Kainer, Friedemann ; Winsler, Adam
Ort der Veröffentlichung:	New York, NY
Verlag:	Routledge
ISBN:	978-0-367-72638-6 , 978-1-003-15568-3
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Philosophische Fakultät > Mehrsprachigkeitsdidaktik (Kersten 2023-)
Fachgebiet:	400 Sprache, Linguistik 420 Englisch

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

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