Learning with self-generated drawings and the impact of learners’ emotional states

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DOI:	https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1286022
URL:	https://www.frontiersin.org/journals/psychology/ar...
Weitere URL:	https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38034298/
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-668300
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2023
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Frontiers in Psychology
Band/Volume:	14
Heft/Issue:	Article 1286022
Seitenbereich:	1-12
Ort der Veröffentlichung:	Lausanne
Verlag:	Frontiers Research Foundation
ISSN:	1664-1078
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Zentrale Einrichtungen > ZLL, Zentrum für Lehren und Lernen Fakultät für Sozialwissenschaften > Bildungspsychologie (Münzer 2012-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	150 Psychologie

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Navratil, Sabrina D. ; Kühl, Tim

Google Scholar: Navratil, Sabrina D. ; Kühl, Tim

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