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Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und Implementierung
Egloffstein, Marc
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Kögler, Kristina
;
Ifenthaler, Dirk
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DOI:
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https://doi.org/10.62350/DGOP8196
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URL:
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https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paeda...
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Dokumenttyp:
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Zeitschriftenartikel
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Erscheinungsjahr:
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2024
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Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:
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Empirische Pädagogik : EP
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Band/Volume:
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38
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Heft/Issue:
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1
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Seitenbereich:
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98-117
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Ort der Veröffentlichung:
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Landau
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Verlag:
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Empirische Pädagogik
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ISBN:
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978-3-944996-97-4 , 3-944996-97-6
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ISSN:
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0931-5020
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Sprache der Veröffentlichung:
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Deutsch
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Einrichtung:
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Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
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Fachgebiet:
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330 Wirtschaft
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Freie Schlagwörter (Deutsch):
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Berufliche Bildung , Instruktionsdesign , KI-Campus , Künstliche Intelligenz , Online-Lernen
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Freie Schlagwörter (Englisch):
|
AI campus , artificial intelligence , instructional design , online learning , VET
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Übersetzter Titel:
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Evidence-based development of online learning
resources on Artificial Intelligence in vocational
education and training: Stakeholder perspectives and
implementation
(Englisch)
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