Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ; Ifenthaler, Dirk

DOI:	https://doi.org/10.1080/02602938.2024.2367587
URL:	https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602...
Document Type:	Article
Year of publication Online:	2024
Date:	27 June 2024
The title of a journal, publication series:	Assessment & Evaluation in Higher Education
Volume:	tba
Issue number:	tba
Page range:	1-17
Place of publication:	London [u.a.]
Publishing house:	Taylor & Francis
ISSN:	0260-2938 , 1469-297X
Publication language:	English
Institution:	Business School > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Subject:	330 Economics 370 Education
Keywords (English):	learning analytics , feedback literacy , quasi-experiment , learning outcomes

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BASE: Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ; Ifenthaler, Dirk

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; Ifenthaler, Dirk

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