Self-regulated learning strategies in continuing education: A systematic review and meta-analysis

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1-s2.0-S1747938X24000381-main.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100629
URL:	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-676666
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2024
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Educational Research Review
Band/Volume:	45
Heft/Issue:	Article 100629
Seitenbereich:	1-25
Ort der Veröffentlichung:	Amsterdam [u.a.]
Verlag:	Elsevier
ISSN:	1747-938X
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Freie Schlagwörter (Englisch):	continuing education , self-regulated learning , systematic review , meta-analysis
Zusätzliche Informationen:	Verf. hier: Hemmler, Yvonne M.

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Hemmler, Yvonne ; Ifenthaler, Dirk

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ORCID: Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

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