Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe - die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren

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Ringler-Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhoehe.pdf - Veröffentlichte Version
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URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-679973
Dokumenttyp:	Buchkapitel
Erscheinungsjahr:	2024
Buchtitel:	SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds
Seitenbereich:	123-134
Herausgeber:	Maaz, Kai ; Marx, Alexandra
Ort der Veröffentlichung:	Münster
Verlag:	Waxmann
ISBN:	978-3-8309-4910-7 , 3-8309-4910-3 , 978-3-8309-9910-2
Verwandte URLs:	https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/...
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten (Karst 2023-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Abstract:	Im Beitrag wird der Ansatz der Schulentwicklungsbegleitung durch die regionalen SchuMaS-Zentren anhand von Formaten der Schulberatung (Dedering et al., 2013) eingeordnet. Der Ansatz der regionalen SchuMaS-Zentren, der über die eigentliche Schulentwicklungsberatung hinausgeht, umfasst sowohl Elemente der Prozessberatung als auch der fachlichen Expert*innenberatung. Zudem sind die daten- und peergestützte Beratung sowie die transdisziplinäre Zusammenarbeit in schulübergreifenden Netzwerken integriert.

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar ; Karst, Karina

Google Scholar: Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar ; Karst, Karina

ORCID: Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar

; Karst, Karina

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