Lernförderliche Gestaltung von Rechnungswesenaufgaben : Befunde einer Interviewstudie mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik

DOI:	https://doi.org/10.25162/zbw-2026-0005
URL:	https://biblioscout.net/de/article/10.25162/zbw-20...
Document Type:	Article
Year of publication:	2026
The title of a journal, publication series:	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW
Volume:	122
Issue number:	1
Page range:	121-152
Place of publication:	Stuttgart
Publishing house:	Steiner
ISSN:	0172-2875 , 2366-2433
Publication language:	German
Institution:	Business School > Wirtschaftspädagogik, Berufliches Lehren und Lernen (Seifried 2012-)
Subject:	330 Economics 370 Education
Individual keywords (German):	Rechnungswesenunterricht , Aufgabengestaltung , Darstellungsformen , kognitive Verarbeitung , Think Aloud
Keywords (English):	accounting education , task design , representational formats , cognitive processing , think aloud
Translation of the title:	Learning-oriented design of accounting tasks : insights from interviews with business education students (English)

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Behn, Ann-Kathrin ; Seifried, Jürgen

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ORCID: Behn, Ann-Kathrin ; Seifried, Jürgen

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