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Anzahl der Einträge: 41.

Zeitschriftenartikel

Dresel, Markus ; Daumiller, Martin ; Spear, Jana ; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Steuer, Gabriele (2024) Learning from errors in mathematics classrooms: Development over 2 years in dependence of perceived error climate.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] tba tba 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2023) Teaching quality in higher education : Agreement between teacher self-reports and student evaluations. European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, WA ; Göttingen 39 3 176-181 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Dresel, Markus (2023) Wie man im Unterricht aus Fehlern lernen kann : Was es braucht, um aus Abweichungen vom Richtigen Lernchancen zu schaffen. Campus Schulmanagement Heilbronn 2023 14.04.2023 1-4 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Butler, Ruth ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2023) Merits and limitations of latent profile approaches to teachers' achievement goals: A multi-study analysis.

PLOS ONE San Francisco, CA 18 4, article e0284608 1-24 [Zeitschriftenartikel]

Schwab, Carolin ; Frenzel, Anne C. ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Marx, Anton K. G. Luo, Heng (2022) “I’m tired of black boxes!”: A systematic comparison of faculty well-being and need satisfaction before and during the COVID-19 crisis.

PLOS ONE San Francisco, CA 17 10, Article e0272738 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2022) Need satisfaction and achievement goals of university faculty: an international study of their interplay and relevance.

Higher Education Dordrecht [u.a.] 83 6 1183-1206 [Zeitschriftenartikel]

Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2021) Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: The role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality. Computers in Human Behavior Amsterdam [u.a.] 118 Article 106677 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2021) Higher education instructors’ usage of and learning from student evaluations of teaching - do achievement goals matter?

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 652093 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2021) Do teachers' achievement goals and self-efficacy beliefs matter for students' learning experiences? Evidence from two studies on perceived teaching quality and emotional experiences. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 2021 76, Article 101458 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) No learning without autonomy? Moderators of the association between university instructors' learning goals and learning time in the teaching-related learning process.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 83/84 Article 101937 1-31 [Zeitschriftenartikel]

Rinas, Raven ; Dresel, Markus ; Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Daumiller, Martin (2020) Exploring university instructors' achievement goals and discrete emotions.

Frontiers in Psychology Lausanne 11 Article 1484 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation.

Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2019) How learning time mediates the impact of university scholars' learning goals on professional learning in research and teaching.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 72 15-25 [Zeitschriftenartikel]

Benning, Katharina ; Praetorius, Anna-Katharina ; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2019) Das Lernen als Ziel: Zur unterrichtlichen Umsetzung einer Lernzielstruktur. Unterrichtswissenschaft Wiesbaden 47 4 523-545 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus (2017) Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 49 1 11-23 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus (2017) The effects of teachers' reference norm orientations on students' implicit theories and academic self-concepts. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen 31 3/4 205-219 [Zeitschriftenartikel]

Praetorius, Anna-Katharina ; Lauermann, Fani ; Klassen, Robert M. ; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Dresel, Markus (2017) Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.

Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 65 241-254 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Grassinger, Robert ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2016) Structure and relationships of university instructors' achievement goals.

Frontiers in Psychology Lausanne 7 Article 375 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Janke, Stefan

; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Benning, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2016) Deconstructing performance goal orientations : the merit of a dimensional approach.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 50 133-146 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Baumgartner, Alexander ; Dussler, Johannes ; Schumann, Stephan ; Dresel, Markus (2015) Fehlerklima und individueller Umgang mit Fehlern im Ausbildungsbetrieb : Ergebnisse einer Studie in Deutschland und der Schweiz. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 111 3 379-397 [Zeitschriftenartikel]

Dresel, Markus ; Bieg, Sonja ; Fasching, Michaela S. ; Steuer, Gabriele ; Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

(2014) Humor von Lehrkräften in der Schülerwahrnehmung : Abgrenzung von Lehrerenthusiasmus und Zusammenhänge mit Dimensionen des Unterrichts. Psychologie in Erziehung und Unterricht München 61 1 56-74 [Zeitschriftenartikel]

Praetorius, Anna-Katharina ; Nitsche, Sebastian ; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus (2014) Here today, gone tomorrow? Revisiting the stability of teachers' achievement goals. Contemporary Educational Psychology Amsterdam [u.a.] 39 4 379-387 [Zeitschriftenartikel]

Dresel, Markus ; Fasching, Michaela S. ; Steuer, Gabriele ; Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

(2013) Relations between teachers' goal orientations, their instructional practices and student motivation.

Psychology Atlanta, Ga. 4 7 572-584 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus ; Fasching, Michaela S. (2013) Zielorientierungen von Lehrkräften als Prädiktoren lernrelevanten Verhaltens. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen [u.a.] 27 1/2 95-103 [Zeitschriftenartikel]

Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus (2013) Teachers' professional goal orientations: Importance for further training and sick leave. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 23 272-278 [Zeitschriftenartikel]

Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

; Nitsche, Sebastian (2010) Goal orientations of teacher trainees: Longitudinal analysis of magnitude, change and relevance.

Journal of Educational Research : JER Münster 2 2 9-33 [Zeitschriftenartikel]

Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Andreas (2008) Berufliche Zielorientierung bei (angehenden) Lehrern : Überlegungen zum Konzept der Lehrermotivation. Seminar / bak Lehrerbildung Baltmannsweiler 14 4 133-142 [Zeitschriftenartikel]

Buchkapitel

Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Janke, Stefan

; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2017) Berufliche Zielorientierungen von Lehrkräften. Gräsel, Cornelia Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals Wiesbaden 17-35 [Buchkapitel]

Lenzner, Alwine ; Dickhäuser, Oliver

(2011) Strategien der Motivationsregulation: Theoretische Überlegungen und empirische Befunde. Dresel, Markus Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz Talentförderung, Expertiseentwicklung, Leistungsexzellenz Münster 9 11-28 [Buchkapitel]

Konferenzveröffentlichung

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching.

268 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Vorschau

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Lecturers’ achievement goals as predictors for the processing and use of student feedback.

152 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Vorschau

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?

Düggeli, Albert 114 In: Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung : Tagungsband 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 15. –17. Februar 2018, Basel (2018) Basel GEBF-Tagung 2018, 6. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Basel, Switzerland) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Janke, Stefan

; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus Leistungsbewertung in Abhängigkeit der ethnischen Herkunft der Schüler/-innen: Zur Bedeutung von Leistungsniveau und Klassenarbeits- vs. Zeugnisnoten. Fischer, Elisabeth 83 In: PAEPS 2015 : 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie 14.-16. September 2015 Universität Kassel : Tagungsband (2015) Kassel PAEPS 2015 (Kassel, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Präsentation auf Konferenz

Hein, Julia

; Dickhäuser, Oliver

; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Janke, Stefan

How do higher education instructors learn from student evaluations of teaching? (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Selbstbezogene Ziele und situative Ziele als Prädiktoren für das berufliche Lernen von Hochschuldozierenden.

(2019) 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vorschau

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Berufliches Lernen von Hochschuldozierenden: Replikation der Lernzeit als Mediator im Lernprozess.

(2019) paEpsy - Fachtagung der Pädagogischen und Entwicklungspsychologie (Leipzig, Germany) [Präsentation auf Konferenz] (Unveröffentlicht)

Vorschau

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Too much to do – how workload moderates the positive association of learning goals and learning gains of university scholars.

(2018) JURE 2018, Junior Researchers of EARLI (Antwerp, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Vorschau

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Mediiert die Lernzeit den positiven Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernergebnissen bei Wissenschaftler(inne)n in Lehre und Forschung?

(2018) 51. DGPs Kongress (Frankfurt a.M., Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vorschau

Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus ; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Janke, Stefan

; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina Leistungsbeurteilung in Abhängigkeit des Migrationshintergrundes: Persistenz im Zeitverlauf und Effekte des Leistungsniveaus. (2016) 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (Leipzig, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Arbeitspapier

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Hein, Julia

; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2019) Temporal variability and domain specificity of university instructors’ achievement goals and associations with affective experiences. Mannheim ; Augsburg [Arbeitspapier]

Diese Liste wurde am Thu Nov 21 01:24:01 2024 CET automatisch erstellt.

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Zeitschriftenartikel

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Konferenzveröffentlichung

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