2024

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Rudert, Selma C. (2024) Why do minority students feel they don’t fit in? Migration background and parental education differentially predict social ostracism and belongingness. Group Processes & Intergroup Relations : GPIR London 27 2 278-299 [Zeitschriftenartikel]

Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Bürkle, Hanna ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Change my mind: The impact of feedback in online self-assessments for study orientation on change in motivation of prospective students. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Bern ; Göttingen tba tba 1-11 [Zeitschriftenartikel]

Dresel, Markus ; Daumiller, Martin ; Spear, Jana ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Steuer, Gabriele (2024) Learning from errors in mathematics classrooms: Development over 2 years in dependence of perceived error climate. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] tba tba 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2024) Interest–major fit predicts study satisfaction and/or achievement? Comparing different ways of assessment. Studies in Higher Education Oxford ; Abingdon tba tba 1-13 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2024) Dynamic or static goal regulation: Implications of weak and strong bonds between autonomous/controlled reasons and aims for achievement goal striving. Educational Psychology Review New York, NY 36 4, Art. Nr. 130 1-33 [Zeitschriftenartikel]

2023

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Krille, Claudia (2023) STUWA: Ein multifaktorielles Inventar zur Erfassung von Studienwahlmotivation. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen 37 3 215-231 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2023) Teaching quality in higher education : Agreement between teacher self-reports and student evaluations. European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, WA ; Göttingen 39 3 176-181 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma C. ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2023) Call me maybe: Risk factors of impaired social contact during the COVID-19 pandemic and associations with well‐being. The British Journal of Social Psychology Oxford 62 1 281-301 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Fritz, Tanja M. ; González Cruz, Hernán ; Rudert, Selma C. ; Daumiller, Martin (2023) Entwicklung und Überprüfung einer Kurzskala zur Messung akademischen Betrugsverhaltens im Selbstbericht. Diagnostica Göttingen 69 4 207-217 [Zeitschriftenartikel]

Janson, Marc Philipp ORCID: 0000-0001-5371-1277 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 Goals, behavior, success – the complex triadic association of achievement goals, e-learning behavior, and exam performance. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Butler, Ruth ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2023) Merits and limitations of latent profile approaches to teachers' achievement goals: A multi-study analysis. PLOS ONE San Francisco, CA 18 4, article e0284608 1-24 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2023) Choose wisely: intrinsic motivation for enrollment is associated with ongoing intrinsic learning motivation, study success and dropout. Studies in Higher Education Oxford ; Abingdon 48 1 137-150 [Zeitschriftenartikel]

2022

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Alsmeyer, Melanie ; Neißner, Miriam ; Rudert, Selma Carolin (2022) University in the rear-view mirror: psychological needs in pleasant and unpleasant memories of alumni. Studies in Higher Education Oxford [u.a.] 47 7 1464-1476 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2022) Need satisfaction and achievement goals of university faculty: an international study of their interplay and relevance. Higher Education Dordrecht [u.a.] 83 6 1183-1206 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Daumiller, Martin (2022) Motivational development in times of campus closure: Longitudinal trends in undergraduate students' need satisfaction and intrinsic learning motivation. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 92 4 1582-1596 [Zeitschriftenartikel]

Schwab, Carolin ; Frenzel, Anne C. ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Marx, Anton K. G. Luo, Heng (2022) “I’m tired of black boxes!”: A systematic comparison of faculty well-being and need satisfaction before and during the COVID-19 crisis. PLOS ONE San Francisco, CA 17 10, Article e0272738 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2022) Give me freedom or see my motivation decline: Basic psychological needs and the development of students’ learning goal orientation. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 96 Article 102158 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2022) Following the crowd in times of crisis: Descriptive norms predict physical distancing, stockpiling, and prosocial behavior during the COVID-19 pandemic. Group Processes & Intergroup Relations : GPIR London 25 7 1819-1835 [Zeitschriftenartikel]

2021

Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2021) Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: The role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality. Computers in Human Behavior Amsterdam [u.a.] 118 Article 106677 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2021) Higher education instructors’ usage of and learning from student evaluations of teaching - do achievement goals matter? Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 652093 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Greifeneder, Rainer (2021) Ostracism breeds depression: Longitudinal associations between ostracism and depression over a three-year-period. Journal of Affective Disorders Reports Amsterdam 4 Artikel 10018 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2021) Do teachers' achievement goals and self-efficacy beliefs matter for students' learning experiences? Evidence from two studies on perceived teaching quality and emotional experiences. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 2021 76, Article 101458 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rudert, Selma C. ; Petersen, Änne ; Fritz, Tanja M. ; Daumiller, Martin (2021) Cheating in the wake of COVID-19: How dangerous is ad-hoc online testing for academic integrity? Computers and Education Open Amsterdam 2 Article 100055 1-9 [Zeitschriftenartikel]

2020

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Prospective effects of motivation for enrollment on well-being and motivation at university. Studies in Higher Education Oxford [u.a.] 45 12 2413-2425 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Stupnisky, Robert ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Motivation of higher education faculty: Theoretical approaches, empirical evidence, and future directions. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 99 Article 101502 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 How do higher education instructors learn from student evaluations of teaching? (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rinas, Raven ; Dresel, Markus ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Daumiller, Martin (2020) Exploring university instructors' achievement goals and discrete emotions. Frontiers in Psychology Lausanne 11 Article 1484 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2020) No learning without autonomy? Moderators of the association between university instructors' learning goals and learning time in the teaching-related learning process. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 83/84 Article 101937 1-31 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Effects of performance goals and social norms on academic dishonesty in a test. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 90 2 537-559 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Greifeneder, Rainer (2020) The experience of ostracism over the adult life span. Developmental Psychology Washington, DC [u.a.] 56 10 1999-2012 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar ORCID: 0000-0003-1032-3981 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Obfuscating the truth: What tempts scientists to engage in shady research practices? Siegel, Stefan T. ; Daumiller, Martin Wissenschaft und Wahrheit : Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens Opladen ; Berlin ; Toronto 35-42 [Buchkapitel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Bürkle, Hanna ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Nutzung hochschulinterner Expertise zur Entwicklung von Online-Selbstreflexionstests für Studieninteressierte. Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 68 3 81-87 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 Prospektive Zusammenhänge intrinsischer Studienwahlmotivation mit fachbezogener Motivation und Studienzufriedenheit über die Studiendauer. (2020) GEBF-Tagung 2020, 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung (conference canceled) (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Bürkle, Hanna ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 Predicting study satisfaction with different operationalizations of interest-major fit. (2020) EARLI SIG 1 Assessment and Evaluation & SIG 4 Higher Education Joint Conference 2020 (conference canceled) (Cádiz, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

2019

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2019) The impact of performance goals on cheating depends on how performance is evaluated. AERA Open Thousand Oaks, CA 5 4 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Selbstbezogene Ziele und situative Ziele als Prädiktoren für das berufliche Lernen von Hochschuldozierenden. (2019) 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

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Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) How learning time mediates the impact of university scholars' learning goals on professional learning in research and teaching. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 72 15-25 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Berufliches Lernen von Hochschuldozierenden: Replikation der Lernzeit als Mediator im Lernprozess. (2019) paEpsy - Fachtagung der Pädagogischen und Entwicklungspsychologie (Leipzig, Germany) [Präsentation auf Konferenz] (Unveröffentlicht)

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Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching. 268 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

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Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Lecturers’ achievement goals as predictors for the processing and use of student feedback. 152 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

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Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) Different major, different goals: University students studying economics differ in life aspirations and achievement goal orientations from social science students. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 73 138-146 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Bardach, Lisa ; Oczlon, Sophie ; Lüftenegger, Marko (2019) Enhancing feasibility when measuring teachers' motivation: A brief scale for teachers’ achievement goal orientations. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 83 1-11 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) A neglected tenet of achievement goal theory: Associations between life aspirations and achievement goal orientations. Personality and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 142 90-99 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rinas, Raven ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2019) Temporal variability and domain specificity of university instructors’ achievement goals and associations with affective experiences. Mannheim ; Augsburg [Arbeitspapier]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Rudert, Selma Carolin (2019) Dark pathways to achievement in science: Researchers’ achievement goals predict engagement in questionable research practices. Social Psychological and Personality Science : SPPS Thousand Oaks, Calif. 10 6 783-791 [Zeitschriftenartikel]

Benning, Katharina ; Praetorius, Anna-Katharina ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2019) Das Lernen als Ziel: Zur unterrichtlichen Umsetzung einer Lernzielstruktur. Unterrichtswissenschaft Wiesbaden 47 4 523-545 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Mühlbauer, Maria (2019) Von Reaktanz zu Akzeptanz: Ein iterativer Ansatz zur Einbindung relevanter Expert*innen- und Interessengruppen bei der Weiterentwicklung studentischer Lehrevaluationen. Qualität in der Wissenschaft Bielefeld 13 3/4 116-121 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) Effects of a brief psychological intervention on students' sense of belonging and educational outcomes: The role of students' migration and educational background. Journal of School Psychology Amsterdam [u.a.] 75 41-57 [Zeitschriftenartikel]

2018

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n? Düggeli, Albert 114 In: Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung : Tagungsband 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 15. –17. Februar 2018, Basel (2018) Basel GEBF-Tagung 2018, 6. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Basel, Switzerland) [Konferenzveröffentlichung]

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Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Too much to do – how workload moderates the positive association of learning goals and learning gains of university scholars. (2018) JURE 2018, Junior Researchers of EARLI (Antwerp, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

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Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 Mediiert die Lernzeit den positiven Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernergebnissen bei Wissenschaftler(inne)n in Lehre und Forschung? (2018) 51. DGPs Kongress (Frankfurt a.M., Germany) [Präsentation auf Konferenz]

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Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2018) Zur prognostischen Güte von Zulassungskriterien im Psychologiestudium für Studienerfolgsindikatoren. Psychologische Rundschau Göttingen ; Bern [u.a.] 69 3 160-168 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2018) A situated process model of vocational achievement goal striving within members of the academic staff at university. Motivation and Emotion New York, NY [u.a.] 42 4 466-481 [Zeitschriftenartikel]

2017

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus (2017) Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 49 1 11-23 [Zeitschriftenartikel]

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Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2017) Berufliche Zielorientierungen von Lehrkräften. Gräsel, Cornelia Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals Wiesbaden 17-35 [Buchkapitel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rudert, Selma Carolin ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2017) Knowing one’s place : parental educational background influences social identification with academia, test anxiety, and satisfaction with studying at university. Frontiers in Psychology Lausanne 8 Article 1326 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Greifeneder, Rainer (2017) Under threat by popular vote: German-speaking immigrants’ affect and cognitions following the Swiss vote against mass immigration. PLOS ONE San Francisco, CA 12 4 e0175896 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Greifeneder, Rainer (2017) Correction: Under threat by popular vote: German-speaking immigrants’ affect and cognitions following the Swiss vote against mass immigration. PLOS ONE San Francisco, CA 12 8 e0182703 [Zeitschriftenartikel]

Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus (2017) The effects of teachers' reference norm orientations on students' implicit theories and academic self-concepts. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen 31 3/4 205-219 [Zeitschriftenartikel]

Praetorius, Anna-Katharina ; Lauermann, Fani ; Klassen, Robert M. ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dresel, Markus (2017) Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 65 241-254 [Zeitschriftenartikel]

2016

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2016) Lernen wir für die Schule oder für uns selbst? Lern- und Leistungszielorientierungen unter der Linse der Selbstbestimmungstheorie. Mannheim [Dissertation]

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Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dinger, Felix C. ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Spinath, Birgit ; Steinmayr, Ricarda (2016) A prospective correlational analysis of achievement goals as mediating constructs linking distal motivational dispositions to intrinsic motivation and academic achievement. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 50 30-41 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Benning, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2016) Deconstructing performance goal orientations : the merit of a dimensional approach. Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 50 133-146 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus ; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina Leistungsbeurteilung in Abhängigkeit des Migrationshintergrundes: Persistenz im Zeitverlauf und Effekte des Leistungsniveaus. (2016) 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (Leipzig, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

2015

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus Leistungsbewertung in Abhängigkeit der ethnischen Herkunft der Schüler/-innen: Zur Bedeutung von Leistungsniveau und Klassenarbeits- vs. Zeugnisnoten. Fischer, Elisabeth 83 In: PAEPS 2015 : 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie 14.-16. September 2015 Universität Kassel : Tagungsband (2015) Kassel PAEPS 2015 (Kassel, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2015) The role of perceived need satisfaction at work for teachers' work-related learning goal orientation. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 47 184-194 [Zeitschriftenartikel]

2014

Praetorius, Anna-Katharina ; Nitsche, Sebastian ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Drexler, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus (2014) Here today, gone tomorrow? Revisiting the stability of teachers' achievement goals. Contemporary Educational Psychology Amsterdam [u.a.] 39 4 379-387 [Zeitschriftenartikel]

2013

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2013) Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen. Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 6 61 102-109 [Zeitschriftenartikel]