2025

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Sensibilisierung zukünftiger Lehrkräfte für diversitätssensible Schulentwicklung - Gelingensbedingungen und Wirkungen von Service Learning als Kooperation zwischen Hochschule und Schulen in herausfordernden Lagen. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaft­liche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungs­forschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ORCID: 0000-0003-0752-8564 Wie gestaltet sich Fürsorge in SchuMaS-Schulen? Einblicke in armutsbezogene Fürsorge-Interaktionen zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaft­liche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungs­forschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Stereotype Attributionen von Lehrkräften auf schlechte Schulleistung von Schüler*innen unterschiedlicher sozioökonomischer Herkünfte – Die Wahrnehmung familiärer Unterstützung. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaft­liche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungs­forschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Dickert, Janina ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 Wie Lehrkräfte Familien sehen: Erkenntnisse aus Vignetten-Studien über Stereotype von Lehrkräften auf familiäre sozioökonomische Herkünfte. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaft­liche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungs­forschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ziethen, Sanne ; Zeaiter, Sabrina ; Springhorn, Johanna ; Bauer, Susanne Iris ; Friedrich-Schieback, Marina ; Brockmann, Nils Arne ; Kny, Christian (2025) Transfer - vom Schlagwort zum gelebten Prozess: Die "Transfer-Checkliste" als Planungs- und Reflexionstool für Lehr-Lernprojekte. Mrohs, Lorenz ; Franz, Julia ; Herrmann, Dominik ; Lindner, Konstatin ; Staake, Thorsten Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung Hochschulbildung: Lehre und Forschung Bielefeld 9 77-82 [Buchkapitel]

Korman, Benjamin A. ; Reinwald, Max ORCID: 0000-0002-7410-3163 ; Kunze, Florian ; Koos, Sebastian (2025) How political context affects immigrant newcomers’ social undermining dynamics and well-being at work. Academy of Management Journal : AMJ Briarcliff Manor, NJ tba tba [Zeitschriftenartikel]

Navratil, Sabrina ; Wissel, Samuel ; Müller, Christian ORCID: 0009-0000-5990-0298 ; Schäfer, Jochen ; Armknecht, Frederik ORCID: 0009-0003-9935-8095 ; Friedrich-Schieback, Marina ; Münzer, Stefan Code in the head: cognitive activation and individualized support through digital learning with informative performance feedback. (2025) GEBF 2025, 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Pfrang, Alina ORCID: 0009-0003-6441-0535 (2025) Can taxes shape businesses’ sustainability? Empirical evidence on three dimensions. Mannheim [Dissertation]

Suna, Merve ; Aprea, Carmela Förderung von finanzieller Resilienz und Vorsorgekompetenz in Zeiten von Transformation und multiplen Krisen: Design und Evaluation eines gamifizierten Lernangebots. (2025) Ökonomische Bildung und Transformation -DeGÖB Jahrestagung (Frankfurt am Main, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Biemann, Torsten ; Büchsenschuss, Ralf (2025) Expertise and specialization in organizations: a social network analysis. European Journal of Work and Organizational Psychology Hove 34 2 282-297 [Zeitschriftenartikel]

Claus, Carolina ORCID: 0000-0003-0752-8564 ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Romualdo, Vanessa (2025) Doing difference en la escuela primaria : Un estudio comparativo entre Alemania y Argentina a través de la categoría «origen social». Revista de Sociología de la Educación : RASE Valencia 18 1 8-27 [Zeitschriftenartikel]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2025) Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback. Assessment & Evaluation in Higher Education London [u.a.] 50 1 50-66 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2025) Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers’ self-perceptions of their artificial intelligence competence. Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 73 1 115-133 [Zeitschriftenartikel]

2024

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) “I wish I could say, ‘Yeah, both the same’”: Cultural stereotypes and individual differentiations of preservice teachers about different low socioeconomic origins. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 27 3 777-812 [Zeitschriftenartikel]

Grüner, Hans Peter (2024) Wirtschaftspolitik : Allokationstheoretische Grundlagen und politisch-ökonomische Analyse. Berlin [Buch]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja ; Koch, Martin J. (2024) Student teachers' and experts' perceptions of effective teaching techniques in the primary L2 English classroom. Frisch, S. ; Glaser, K. Early language education in instructed contexts: Current issues and empirical insights into teaching and learning languages in primary school Amsterdam [Buchkapitel]

Weil, Stefan ORCID: 0000-0002-0524-9898 ; Kamlah, Jan ORCID: 0000-0002-0417-7562 ; Schmidt, Thomas ORCID: 0000-0003-3620-3355 Universitätsbibliothek Mannheim (2024) Abschlussbericht zu DFG-Projekt "Workflow für werkspezifisches Training auf Basis generischer Modelle mit OCR-D sowie Ground-Truth-Aufwertung". Mannheim [Bericht]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2024) Abschlussbilanzierung zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ (2022-2023) im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA. Mannheim [Arbeitspapier]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung des Rentensystemverständnisses in Deutschland. (2024) FNA-Graduiertenkolloquium 2024 (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Marx, Alexandra ; Lettau, Wolf-Dieter ; Hawlitschek, Patrick (2024) Die Etablierung von Evidenzteams in SchuMaS – Eine Strategie zur systematischen Nutzung von Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 225-240 [Buchkapitel]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ORCID: 0000-0003-0752-8564 ; Budde, Jürgen ORCID: 0000-0002-6555-0658 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Doing welfare in German secondary schools — How students’ welfare receipt becomes visible in teacher-student interactions and how teachers perceive these students. Zeitschrift für Bildungsforschung : ZBF Wiesbaden tba tba 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Schlösser, Christian ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Datengestützte Qualitätsentwicklung in Schulen implementieren: Hürden und Gelingensbedingungen. (2024) AEPF 2024, Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung (Osnabrück, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Dieing, Thilo I. ; Scheffler, Marc ; Cohausz, Lea Enhancing chatbot-assisted study program orientation. Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 223-232 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 09.09.-11.09.2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn EduRS 2024 - Recommender Systems in Education, Workshop bei der DELFI 2024, 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Scheffler, Marc ; Dieing, Thilo I. ; Cohausz, Lea Developing a personalized study program recommender. Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 233-240 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 9.-11. September 2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn EduRS 2024 - Recommender Systems in Education, Workshop bei der DELFI 2024, 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Empowering schools in socially disadvantaged areas and tomorrow's teachers: A German service-learning seminar's experiences. (2024) 7th European Conference on Service-Learning in Higher Education (ECSLHE 2024) - Transforming Europe through University Collaboration (Palma, Mallorca, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe - die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 123-134 [Buchkapitel]

Gagrčin, Emilija ORCID: 0000-0002-2953-1871 ; Naab, Teresa K. ORCID: 0000-0001-7345-2559 ; Grub, Maria F. (2024) Algorithmic media use and algorithm literacy: An integrative literature review. New Media & Society London [u.a.] tba tba 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Rostam-Afschar, Davud ORCID: 0000-0002-9358-998X (2024) Econometricks: Short guides to econometrics. Mannheim [Arbeitspapier]

Cohausz, Lea ; Tschalzev, Andrej ORCID: 0000-0002-0638-5744 ; Bartelt, Christian ; Stuckenschmidt, Heiner ORCID: 0000-0002-0209-3859 (2024) Investigating demographic features and their connection to performance, predictions, and fairness in EDM models. Journal of Educational Data Mining Montreal 16 2 177-213 [Zeitschriftenartikel]

Marx, Alexandra ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Der Weg ist das Ziel? Bedarfe und Herausforderungen der Qualitätsentwicklung von Grundschulen in herausfordernden Lagen. Die Grundschulzeitschrift Seelze 38 348 22-23 [Zeitschriftenartikel]

Weil, Stefan ORCID: 0000-0002-0524-9898 ; Mechnich, Jörg ORCID: 0000-0002-6406-4906 ; Gottschling, Tünde Universitätsbibliothek Mannheim (2024) Abschlussbericht zu DFG-Projekt "Strukturdatenerfassung, ergänzende Digitalisierung und OCR-Erschließung des Deutschen Reichsanzeigers und Preußischen Staatsanzeigers (1871–1945)". Mannheim [Bericht]

Grönemann, Malte ORCID: 0000-0001-6147-0418 (2024) Learning statistics by doing sociology: Applying inquiry-based learning in undergraduate methods courses. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching : HINT Heidelberg 5 1 93-114 [Zeitschriftenartikel]

Rohwedder, Susann ; Hurd, Michael D. ; Börsch-Supan, Axel ORCID: 0000-0003-0470-8850 ; Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 (2024) Self-assessed savings adequacy before and after the COVID-19 pandemic. University of Michigan Retirement and Disability Research Center (MRDRC) / Working Paper Michigan 2024-488 [Arbeitspapier]

Zeaiter, Sabrina ; Bauer, Susanne Iris ; Friedrich-Schieback, Marina ; Ziethen, Sanne ; Brockmann, Nils Arne ; Kny, Christian Transfer: Vom Schlagwort zum gelebten Prozess – die Checkliste. (2024) DiKuLe-Symposium 2024 (Bamberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ozkale, Abdullah ; Aprea, Carmela (2024) A guidebook for the integration of financial literacy to mathematics courses. International Journal of Learning and Change : IJLC Genf 16 1 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Sarochan, Nina M. (2024) Arbeitszeit von Lehrkräften an beruflichen Schulen aufgeschlüsselt: Zweite Expertise zu ausgewählten Ergebnissen des Projekts „Arbeitszeit, Arbeitbelastung und Resilienz von Lehrkräften an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg (AARL-BS)". Mannheim [Arbeitspapier]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Challenges of teachers in vocational schools: Effects on well-being, job satisfaction and burnout. (2024) JURE 2024 conference (Sevilla, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela Pension as a learning object: Design, testing and evaluation of a game-based learning environment. (2024) JURE 2024 conference (Sevilla, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der wahrgenommenen Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Business Education Research Activities (BERA) (Frankfurt a. M., Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Challenges of teachers in vocational schools: Effects on well-being, job satisfaction and burnout. (2024) EARLI SIG 11 – Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, UK) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Aprea, Carmela Arbeitszeit und gruppenspezifische Unterschiede bei Lehrkräften an beruflichen Schulen / Arbeitszeit und Risikogruppen bei Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela Assessment and promotion of pension literacy. (2024) Workshop on Financial Literacy, Education, and Behavioural Insights (Leuven, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve Finanzielle Bildung in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs¬wissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Würges, Sarah ; Aprea, Carmela (2024) Implementation of digital tools in VET: Experienced support and technology acceptance. Nordic Journal of Vocational Education and Training Linköping 14 2 78-104 [Zeitschriftenartikel]

Würges, Sarah ; Aprea, Carmela Verknüpfung von virtuellen und realen Lernumgebungen in der beruflichen Ausbildung - Eine Interventionsstudie. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve Finanzbildungsangebote in Deutschland: Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die Lehrkräftebildung. (2024) 3. Herbsttagung der Arbeitsgruppe „Lehrerbildung und Curriculum“ (Ludwigsburg, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ackermann, Nicole ; Fürstenau, Bärbel ; Aprea, Carmela ; Vonhof, Clara ORCID: 0000-0001-7880-7435 Zur Inhaltsdomäne von Financial Literacy Frameworks: Eine qualitative und quantitative Analyse. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Vonhof, Clara ORCID: 0000-0001-7880-7435 ; Ackermann, Nicole ; Fürstenau, Bärbel Kompetenzmodelle im Kontext von Financial Literacy: Ein Scoping Review. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve (2024) Finanzbildungsangebote in Deutschland: Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die nationale Strategieentwicklung. Zeitschrift für ökonomische Bildung : ZföB Siegen 2024 3 238-335 [Zeitschriftenartikel]

Bucher-Koenen, Tabea ; Janssen, Bennet ; Knebel, Caroline ; Tzamourani, Panagiota (2024) Financial literacy, stock market participation, and financial well-being in Germany. ZEW Discussion Papers Mannheim 23-071 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 FinBilD: Finanzielle Bildung in Deutschland. (2024) BMBF Workshop "Finanzbildungsstrategie für Deutschland" (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 FinBilD: Finanzielle Bildung in Deutschland. (2024) Workshop zum Forschungsstand finanzieller Bildung in Deutschland - Ergebnisse der BMBF-Vorstudien (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 Financial literacy and retirement planning. (2024) 15. Weiterbildungstag der DGVFM (Stuttgart, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea A gender perpective on savings; do women save differently? (2024) DG FISMA Workshop on "Personal Pensions" (Brussels, Belgium , Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea Beyond knowledge: Confidence and the gender gap in financial literacy. (2024) CEBRA 2024, Annual Meeting CEBRA (Central Bank Research Association) (Frankfurt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea Gender and financial literacy. (2024) Gender and Financial Literacy Workshop (Bergamo, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 ; Cziriak, Marius ; Alessie, Rob ORCID: 0000-0002-5128-6753 (2024) Beyond knowledge: Confidence and the gender gap in financial literacy. ZEW Discussion Papers Mannheim 24-083 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 ; Alessie, Rob ORCID: 0000-0002-5128-6753 ; Lusardi, Annamaria ORCID: 0000-0002-2378-7489 ; Rooij, Maarten van (2024) Fearless woman: Financial literacy, confidence, and stock market participation. Management Science Cantonsville, MD tba tba 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Greiff, Samuel ; Kis, Viktoria ; Messenger, Sally ; Shackleton, Jenny ; Tramonte, Lucia ; Ward, Michael ; Winther, Esther (2024) Designing an international large-scale assessment of professional competencies and employability skills: emerging avenues and challenges of OECD's PISA-VET. Vocations and Learning Dordrecht 17 3 393-432 [Zeitschriftenartikel]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Goller, Michael (2024) Expertise development at work: A workplace curriculum perspective in the domains of sales representatives and leadership coaches in a German context. International Journal for Research in Vocational Education and Training : IJRVET Bremen 11 3 334-367 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara Vanessa (2024) Explaining self-regulated learning in the context of work: the role of problem-solving, collaboration, communication and technology use. Mannheim [Dissertation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Die Potenziale eines virtuellen Klassenzimmers für die Erklärfähigkeit von Lehramtsstudierenden. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Perceptions of immersion in a student-teacher course using an immersive virtual reality classroom. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Looking behind the scenes: being able to master ERP systems as a goal of vocational education and training. European Centre for the Development of Vocational Training Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs, European Centre for the Development of Vocational Training, CEDEFOP Cedefop Reference Series Luxembourg 125 118-127 [Buchkapitel]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Informal learning in business internships in higher education - findings from a diary study. Vocations and Learning Dordrecht 17 3 433-458 [Zeitschriftenartikel]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Predicting problem-solving success in an office simulation applying N-grams and a random forest to behavioral process data. Computers & Education Amsterdam [u.a.] 218 Article 105093 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 VR-gestützte Förderung der Erklärfähigkeit von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Qualifikation von angehenden Berufsberatenden für schulische Berufsorientierungsveranstaltungen anhand von Videovignetten. (2024) Wohin soll es gehen? Berufs- und Studienorientierung junger Menschen und die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten (Bonn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Learning with video vignettes. A look at professional vision regarding supporting diagnostics. (2024) 11th PDRnet Research Symposium (Turku, Finland) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Burda-Zoyke, Andrea Evaluation of video vignettes for supporting diagnostics in inclusive vocational schools. (2024) EARLI SIG 11: Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Burda-Zoyke, Andrea Diagnostische Kompetenzen für inklusiven Unterricht: Evaluation videobasierter Materialien für die universitäre Lehrkräftebildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 Entwicklung fachdidaktischer Kompetenzen durch VR gestützte Reflexionsprozesse. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 VR-gestützte Förderung der Erklärkompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 (2024) Designing online assessments. Wa-Mbaleka, Safary ; Thompson, Kelvin ; Casimiro, Leni The SAGE handbook of online higher education London 248-257 [Buchkapitel]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Adaptive Lernumgebungen für die Weiterbildung - Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 53 1 28-29 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2024) dghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen (Paderborn, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From discourse to action: navigating AI's role in higher education. (2024) Life@Lab - Horizons of AI Research in Higher Education (Dresden, Germany, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2024) Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference. Cham, Switzerland [Buch]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim ; Sun, Wenting (2024) Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. Education + Training : ET Bradford 66 6 589-608 [Zeitschriftenartikel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Assessment analytics in education : designs, methods and solutions. Cham, Switzerland [Buch]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students AI-competence as a predictor for intended and de facto use of AI-tools for supporting learning processes in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 21 Article 18 1-13 [Zeitschriftenartikel]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From data to outcomes: Experimental learning analytics insights. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 19-37 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 57-70 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Empowering children online: A holistic skills framework for cybersecurity. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining digital entrepreneurship competence within an online training program. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Martin, Florence ; Gezer, Tuba ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Best practices for conducting systematic reviews: perspectives of experienced systematic review researchers. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Rasch, Julian Evaluation of a learning analytics intervention to support self-regulated learning in online continuing education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Student perspectives on online assessment in higher education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Ethics in AI-based online assessment in higher education. Caballé, Santi ; Casas-Roma, Joan ; Conesa, Jordi Ethics in online AI-based systems : risks and opportunities in current technological trends San Diego, CA [u.a.] 55-70 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Foundations of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 3-17 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Future directions of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 395-412 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Majumdar, Rwitajit ; Gorissen, Pierre ; Judge, Miriam ; Mishra, Shitanshu ; Raffaghelli, Juliana ; Shimada, Atsushi (2024) Artificial intelligence in education: Implications for policymakers, researchers, and practitioners. Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 29 4 1693-1710 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Die "KI-getriebene" Berufsbildung: Von der Vision zur Realität – Herausforderungen und Handlungsempfehlungen. (2024) 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (Innsbruck, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Umgang mit KI-Robotern: maschinelle Übersetzer, Textgeneratoren, Chatbots & Co – Eine empirische Studie bei Erstsemester-Studierenden. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 47-72 [Zeitschriftenartikel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und Implementierung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 98-117 [Zeitschriftenartikel]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Computational learning theories : models for artificial intelligence promoting learning processes. Cham, Switzerland [Buch]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age. Cham, Switzerland [Buch]

Azevedo, Roger ; Città, Giuseppe ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Editorial of the IJET special issue on "Artificial Intelligence and the paradigm shift of teachers' role". Italian Journal of Educational Technology : TD tba tba 1-3 [Zeitschriftenartikel]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Self-regulated learning strategies in continuing education: A systematic review and meta-analysis. Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 45 Article 100629 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students' usage of and attitudes towards mindless and mindful AI-technology. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age Cham, Switzerland 25-40 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin (2024) Advances in video analytics. Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 29 4 1869-1875 [Zeitschriftenartikel]

Cataudella, Stefania ; Mascia, Maria Lidia ; Agus, Mirian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Tomczyk, Łukasz ; Penna, Maria Pietronilla (2024) A pilot study on individual and contextual factors influencing teachers' digitalisation process. Contemporary Educational Technology Eskişehir 16 4, Article No. ep532 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Happ, Roland ; Kögler, Kristina ; Schmidt, Jacqueline ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 (2024) Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und Weiterbildung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 6-8 [Zeitschriftenartikel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Schleiss, Johannes ; Ruppert, Raffael ; Rampelt, Florian Nutzung von freien Bildungsmaterialien zum Thema Künstliche Intelligenz. (2024) 5. EdTech Research Forum 2024, 1. Tagung AK Mediendidaktik der DGfE (Essen) [Präsentation auf Konferenz]

Manganello, Flavio ; Callaghan, Peadar ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kirna, Catlyn ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel SuperCyberKids: enhancing cybersecurity education in K-12 through digital game-based learning. Casalino, Gabriella ; Di Fuccio, Raffaele ; Fulantelli, Giovanni ; Raviolo, Paolo ; Rivoltella, Pier Cesare ; Taibi, Daivde ; Toto, Giusi Antonia Communications in Computer and Information Science 2076 323-334 In: Higher education learning methodologies and technologies online : 5th international conference, HELMeTO 2023, Foggia, Italy, September 13-15, 2023, revised selected papers (2024) Berlin ; Heidelberg HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Toward reciprocal human-machine-partnerships for learning and teaching. (2024) The era of artificial intelligence and human-machine fusion: new perspectives of humanistic and socio-pedagogical knowledge (Alghero, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Lernortkooperation mittels Data Science und Künstlicher Intelligenz neu denken - Design und Evaluation eines Online Kurses für Akteure aus der Berufsbildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kögler, Kristina ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 KI-bezogene Professionalisierungskonzepte in der beruflichen Lehrkräftebildung: Implementierung von Online-Bildungsressourcen in der Hochschullehre und Konsequenzen für das Kursdesign. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning analytics: promises, evidence, and future directions. (2024) LernMINT-Abschlussworkshop (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Schleiss, Johannes ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Mah, Dana-Kristin Künstliche Intelligenz und Bildung in Deutschland: Erkenntnisse aus dem KI-Bildung Workshop 2024. Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 137-145 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 9.-11. September 2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) KI-Kompetenz zu Studienbeginn als Prädiktor für die Nutzung von KI-Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen. Informatik-Spektrum Berlin [u.a.] 47 3-4 51-59 [Zeitschriftenartikel]

Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Kickum, Astrid ZLBI/ TransforMA (2024) 10 steps for a successful citizen science project with children and young people. Mannheim [Bericht]

Aprea, Carmela ; Bucher-Koenen, Tabea ORCID: 0000-0002-3901-3912 Evidenzbasierte Gestaltung und Evaluation von Finanzbildungsangeboten. (2024) Festival für Finanzbildung (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

2023

Tracy, Rosemarie ; Gawlitzek, Ira (2023) Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. Linguistik und Schule Tübingen 10 [Buch]

Bruhn, Ann-Christin ; Genzer, Maike ; Thies, Laura ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 The interplay of young learners’ verbal self-concept and linguistic competences over time in monolingual and bilingual institutions. Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert 93-124 In: Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Band zur 5. Konferenz FFF (2023) Salzburg 5. FFF-Konferenz „Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen“ (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Mata, Jutta ORCID: 0000-0003-2498-5054 ; Kadel, Philipp ; Frank, Ronald ; Schüz, Benjamin (2023) Education- and income-related differences in processed meat consumption across Europe: Tthe role of food-related attitudes. Appetite : Multidisciplinary Research on Eating and Drinking Amsterdam [u.a.] 182 Article 106417 [Zeitschriftenartikel]

Tracy, Rosemarie (2023) Erwerb sprachlicher Kompetenzen im Lebensverlauf. Becker-Mrotzek, Michael ; Gogolin, Ingrid ; Roth, Hans-Joachim ; Stanat, Petra Grundlagen der sprachlichen Bildung Sprachliche Bildung Münster ; New York 10 57-83 [Buchkapitel]

Koch, Martin J. ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 (2023) Extending the cognitive advantage hypothesis: a conceptual replication study of the relationship between multilingualism and flexible goal adjustment. Journal of Multilingual and Multicultural Development London tba tba 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X Beyond the binary classification - testing a disparity-weighted indicator of cultural diversity. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2023) Theoretisch klar, aber praktisch komplex: Methodologische Herausforderungen in Transferprojekten. Zeitschrift für Hochschulentwicklung : ZFHE Wien 18 2 173-189 [Zeitschriftenartikel]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung des Verständnisses in Bezug auf das deutsche Altersvorsorgesystem. (2023) FNA-Graduiertenkolloquium 2023 (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 Argumentationsfähigkeit in sozioökonomischen Streitfragen: Assessment von Lernpfaden. (2023) Business Education Research Activities (BERA) (Innsbruck, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Sarochan, Nina M. Der Einfluss der Arbeitszeit im Lehrberuf: Eine systematische Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen: Ausprägungen sowie Auswirkungen auf Burnoutgefährdung, Wohlbefinden und Berufszufriedenheit. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung und Design digital gestützter Lehr-Lern-Arrangements in der Berufs- und Wirtschafts-pädagogik. Eine integrative Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ahmed, Ascha ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 Unterrichtsplanung mit der virtuellen Bürosimulation LUCA – Ein möglicher Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts im berufsschulischen Unterricht? (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela ; Frick, Susanne ; Übelmesser, Silke ; Schütz, Jana Development and validation of a test instrument measuring the understanding of pension systems. (2023) MIFE Early Career Workshop, Mannheim Institute for Financial Education (Mannheim) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela Development and validation of a test instrument measuring the understanding of pension systems. (2023) First Turin Workshop on Financial Literacy - Financial education: From better personal finance to improved citizenship (Torino, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Sarochan, Nina M. (2023) Arbeitszeit von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Fokus : erste Expertise zu ausgewählten Ergebnissen des Projekts „Arbeitszeit, Arbeitsbelastung und Resilienz von Lehrkräften an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg (AARL-BS)“. Mannheim [Arbeitspapier]

Ambacher, Thorben ; Cziriak, Marius ; Dorn, Georg ; Franz, Viola ; Härtweg, Leonie ; Keller, Antonia Katharina ; Nothdurft, Hannah ; Uhlig, Carolin ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Voronkoff, Boris (2023) Attraktive Finanzbildung für junge Menschen mit CashCoach. Wirtschaftsdienst Hamburg ; Berlin [u.a.] ; Warsaw, Poland 103 12 7-11 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Bucher-Koenen, Tabea ; Cziriak, Marius ; Gilan, Donya ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X (2023) Multiple Facetten der Resilienz von vulnerablen Verbraucherinnen und Verbrauchern im Umgang mit finanziellen Schocks: Erkenntnisse aus der Corona- Pandemie. Achtziger, Anja ; Kenning, Peter Verbraucherresilienz : Risikofaktoren, Vulnerabilitäten und Interventionen Verbraucherforschung Baden-Baden 7 69-84 [Buchkapitel]

Ahmed, Ascha ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Unterrichtsplanung mit virtuellen Lernsimulationen – Ein sinnvoller Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts durch angehende Lehrkräfte? (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea ; Janssen, Bennet ; Knebel, Caroline ; Tzamourani, Panagiota (2023) Financial literacy, stock market participation, and financial wellbeing in Germany. Journal of Financial Literacy and Wellbeing : FLW Cambridge 1 3 486-513 [Zeitschriftenartikel]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 (2023) Measuring the quality of workplace learning environments - A qualitative meta synthesis of employee questionnaires. The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 134-161 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ma, Beifang ; Winther, Esther Die Rolle der betrieblichen Ausbildungsqualität für die Entwicklung domänenverbundener und domänenspezifischer Kompetenz. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 (2023) The quality of in-company training – perspectives and effects. Mannheim [Dissertation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ma, Beifang The role of in-company training quality for trainee competence development. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Enhancing learning through social embedding in virtual learning simulations: effects on task solution, perceived authenticity, enjoyment, and immersion. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 No silver bullet: Development of a prompt design for vocational education students. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Development and evaluation of an adaptive prompt design for vocational business students. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Göteborg, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Goodbye to one size fits all: Systematic review and meta-analysis on prompts for personalized learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting, SIG 31 Design and Technology (Chicago, IL) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Development and evaluation of a first sketch of an adaptive prompt design for vocational education students. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Ding, Wenwen ; Höhle, Hartmut ORCID: 0000-0001-8117-0105 AI-assisted diagnosis of bone tuberculosis: A design science research approach. Fernandez, Walter ; Nandhakumar, Joe ; Santhanam, Radhika 1-9 In: ICIS 2023, Rising like a Phoenix: emerging from the pandemic and reshaping human endeavors with digital technologies : Hyderabad, India, 10-13 December 2023, proceedings (2023) Red Hook, NY ICIS 2023 (Hyderabad, India) [Konferenzveröffentlichung]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2023) The relationship between problem-solving behaviour and performance – Analysing tool use and information retrieval in a computer-based office simulation. Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 2 617-643 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2023) How personality, emotions and situational characteristics affect learning from social interactions in the workplace. Vocations and Learning Dordrecht 16 1 73-97 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Cramer, Günter ; Dietl, Stefan F. ; Weiß, Reinhold ; Wittwer, Wolfgang PersonalAusbilden : das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker Köln [Buchkapitel]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Viola, Deutscher ; Jürgen, Seifried Predictive modeling of problem-solving behavior in an office simulation to identify weak students : (n-grams). (2023) EARLI 2023, 20thBiennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2023) Informal learning from dealing with software-related problems in the digital workplace. The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 291-310 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Analysing domain-specific problem-solving processes within authentic computer-based learning and training environments by using eye-tracking: a scoping review. Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 15 Article 2 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Dietl, Stefan F. ; Cramer, Günter Ausbilder-Handbuch : Aufgaben, Strategien u. Zuständigkeiten für Verantwortliche in d. Aus- u. Weiterbildung Köln 1-10 [Buchkapitel]

Gamm, Fabian (2023) Essays on behavioral finance. Mannheim [Dissertation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Automated essay classification using transformers (machine learning models): classification of student emails regarding politeness. (2023) 21nd Annual Hawaii International Conference on Education (Honolulu, HI) [Präsentation auf Konferenz]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Dresel, Markus (2023) Wie man im Unterricht aus Fehlern lernen kann : Was es braucht, um aus Abweichungen vom Richtigen Lernchancen zu schaffen. Campus Schulmanagement Heilbronn 2023 14.04.2023 1-4 [Zeitschriftenartikel]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Schulische Berufsorientierung : Erwartungen und Wünsche von Schüler:innen an Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 111-135 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Die Zukunft der Berufsschule – Zwischen Digitalisierung, Heterogenität und Lehrer:innenmangel. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 3-17 [Zeitschriftenartikel]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Explaining skills of prospective teachers – Findings from a simulation study. Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-29 [Zeitschriftenartikel]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Busse, Robin ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Die Rolle des Lernorts Betrieb für die Entwicklung der politischen Kompetenz von Auszubildenden – Ein Scoping Review. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg September 2023 8: Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteure und Prozessen in der beruflichen Bildung. Digitale Festschrift für Bärbel Fürstenau zum 60. Geburtstag 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Schneider, Georg Matthias ; Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Wissel, Samuel Förderung von fachdidaktischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in einem Virtual-Reality-Klassenzimmer. (2023) TURN 2023 (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Promoting explanatory skills through simulated instruction in a virtual reality classroom. (2023) EAPRIL 2023 (Belfast, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Digitale Unterrichtspraxis an kaufmännischen Schulen in der Corona-Pandemie : Eine Momentaufnahme. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 3 531-552 [Zeitschriftenartikel]

Eichentopf, Philipp ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Entwicklung von videovignettenbasierten Materialien zur förderbezogenen Diagnostik an inklusiven beruflichen Schulen. Erste Ergebnisse aus dem Projekt DIA-LIBS. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Digitales Prüfen prozess- und stakeholderorientiert denken mit der LUCA Office Simulation. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart 52 3 21-25 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2023) Digitalisation in the curricula of vocational schools: text mining as an instrument of curricula analysis. Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 28 3 999-1014 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub (2023) Investigating students' use of self-assessments in higher education using learning analytics. Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 1 255-268 [Zeitschriftenartikel]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) A categorization of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: A systematic review. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 67 1 98-111 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2023) Open and inclusive educational practice in the digital world. Cham, Switzerland [Buch]

Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra ; Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Giannakos, Michail ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Educational data analytics for teachers and school leaders. Cham [Buch]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 101-113 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Behavioral patterns and learner interactions in enterprise MOOCs. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 3-14 [Buchkapitel]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Clariana, Roy B. (2023) Adaptive or adapted to: Sequence and reflexive thematic analysis to understand learners' self-regulated learning in an adaptive learning analytics dashboard. British Journal of Educational Technology Oxford 54 1 98-125 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Adoption of learning analytics. Tierney, Robert J. ; Rizvi, Fazal ; Ercikan, Kadriye International encyclopedia of education. - 4. ed. Amsterdam 8 (Higher education policy, governance and practice) 331-335 [Lexikonartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 (2023) Reciprocal issues of artificial and human intelligence in education. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 1-6 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digital Distance Learning als Herausforderung und Chance für Schulleitungen. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Online assessment in higher education: a systematic review. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 1 187-218 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Ethische Perspektiven auf künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule. Schmohl, Tobias ; Watanabe, Alice ; Schelling, Kathrin Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens Hochschulbildung: Lehre und Forschung Bielefeld 4 71-86 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Data Analytics zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen in der beruflichen Bildung. (2023) 22. Hochschultage Berufliche Bildung (Bamberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Gelingensbedingungen für produktive Learning-Analytics-Systeme. Felgentreu, Jessica ; Gloerfeld, Christina ; Grüner, Claudia ; Karolyi, Heike ; Leineweber, Christian ; Weßler, Linda ; Wrede, Silke E. Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen Wiesbaden 205-221 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda Social anxiety in digital learning environments: An international perspective. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Choi, Ikseon Making constructivist learning feasible: exploring convergence of virtual reality and learning analytics for future research directions. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers' artificial intelligence competence. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Course design approaches and behavioral patterns in MOOCs for professional learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Self-regulated learning strategies in continuing education: a meta-analysis. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating generic, specific, and adaptive specific prompts in digital learning environments using trace data. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin (2023) Empowering higher education students to monitor their learning progress: opportunities of computerised classification testing. Interactive Technology and Smart Education : ITSE Bingley 20 3 350-366 [Zeitschriftenartikel]

Gibson, David ; Kovanovic, Vitomir ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Dexter, Sara ; Feng, Shihui (2023) Learning theories for artificial intelligence promoting learning processes. British Journal of Educational Technology Oxford 54 5 1125-1146 [Zeitschriftenartikel]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics. Cham [Buch]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning processes. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 3-6 [Buchkapitel]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Data for unobtrusive observations of learning: from trace data to multimodal data. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 119-121 [Buchkapitel]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Leveraging emotions to enhance learning success in online education: a systematic review. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 345-352 In: Proceedings of the 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023 (2023) Madeira CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Marrone, Rebecca ; de Laat, Maarten ; Siemens, George (2023) Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: findings from a scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence Amsterdam [u.a.] 4 Article 100138 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learner-robotic-alliances: reflections on collaborative problem solving. (2023) International Conference on Child-Robot Interaction (Milano, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin The use of grey relational analysis in analytics: Enhanced assessment environments. (2023) ICOIE 2023 (Hongkong, China) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Greiff, Samuel (2023) Toward a categorisation of indicators for assessment analytics. Learning Letters 1 Article 3 1-8 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li (2023) Understanding, assessing, and facilitating entrepreneurship competence in the digital age. Mannheim [Dissertation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Using students' interaction with self-assessments during the semester for predicting course success. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Azevedo, Roger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating pre-service teachers' sense-making of educational dashboards using multichannel data. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda ; Şahin, Muhittin (2023) Social anxiety in digital learning environments: an international perspective and call to action. International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 20 Article number: 50 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Entwicklung von Zukunftsmodellen für digitale Lernortkooperation (LOK) in der Berufsbildung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Manganello, Flavio ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel Toward a game-based cybersecurity training for young students: the SuperCyberKids project. (2023) HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Investigating digital entrepreneurship competence in an online practical training program. The International Journal of Management Education Amsterdam 21 3, Article 100894 [Zeitschriftenartikel]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Potential benefits and harms of learning analytics: a panel discussion of navigating ethical issues in design and research. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Development and application of a modularization framework for Massive Open Online Courses. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Gerdes, Sara ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 An adaptive feature to support self-regulated learning in online continuing education: a think-aloud study. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Changing my learning behavior through learning analytics feedback? Tell me what to do. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

West, Rick ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Tawfik, Andrew A. Can learning analytics help us create open badges that matter? (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Feasible and robust indicators for technology- and analytics-enhanced assessment environments. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Hünemohr, Holger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularization of open online courses on the eGov-Campus : Prospects and challenges. Meinel, Christoph ; Schweiger, Stefanie ; Staubitz, Thomas ; Conrad, Robert ; Alario Hoyos, Carlos ; Ebner, Martin ; Sancassani, Susanna ; Żur, Agnieszka ; Friedl, Christian ; Halawa, Sherif ; Gamage, Dilrukshi ; Cross, Jeffrey ; Carlon, May ; Deville, Yves ; Gaebel, Michael ; Delgado Kloos, Carlos ; Schmieden, Karen von 105-112 In: EMOOCs 2023 (2023) Potsdam EMOOCs 2023 - The European MOOCs Stakeholder Summit (Potsdam, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina Design Review von offenen Online-Kursen zum Thema Künstliche Intelligenz. Klein, Maike ; Krupka, Daniel ; Winter, Cornelia ; Wohlgemuth, Volker GI-Edition. Lecture Notes in Informatics. Proceedings 337 409-414 In: INFORMATIK 2023 : designing futures: Zukünfte gestalten (2023) Bonn Informatik Festival 2023, 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Berlin, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc ; Kuscher, Philipp ; Ifenthaler, Dirk Modularisierung von digitalen Weiterbildungsangeboten für die öffentliche Verwaltung. Klein, Maike ; Krupka, Daniel ; Winter, Cornelia ; Wohlgemuth, Volker GI-edition. Lecture Notes in Informatics. Proceedings 337 1041-1048 In: INFORMATIK 2023 : designing futures: Zukünfte gestalten (2023) Bonn Informatik Festival 2023, 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Berlin, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Koelmann, Holger ; Koddebusch, Michael ; Bücker, Julia ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Becker, Jörg Structuring continuous education offers for e-government-competence acquisition: A morphological box. Edelmann, Noella ; Danneels, Lieselot ; Novak, Anna-Sophie ; Panagiotopoulos, Panos ; Susha, Iryna Lecture Notes in Computer Science 14153 82-98 In: Electronic participation : 15th IFIP WG 8.5 International Conference, ePart 2023, Budapest, Hungary, September 5-7, 2023; proceedings (2023) Berlin [u.a.] 15th IFIP WG 8.5 International Conference, ePart 2023 (Budapest, Hungary) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularizing MOOCs for professional learning: Prospects and challenges for instructional design. 1-4 In: 2023 IEEE Learning with MOOCS (LWMOOCS) : proceedings (2023) Cambridge, MA IEEE Learning With MOOCs (LWMOOCS) 2023 (Cambridge, MA) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Course design approaches and behavioral patterns in massive open online courses for professional learning. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 4 48-68 [Zeitschriftenartikel]

Nicolay, Björn ; Krieger, Florian ; Kuhn, Jörg-Tobias ; Graesser, Arthur C. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Baker, Ryan ; Greiff, Samuel (2023) Unsuccessful and successful complex problem solvers – a log file analysis of complex problem solving strategies across multiple tasks. Intelligence New York, NY 101 Article 101793 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 Generative artificial intelligence and assessment: student views from Australia and Germany. (2023) AARE 2023 Conference, Australian Association for Research in Education (Melbourne, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The effects of learning analytics-based feedback on knowledge acquisition: the role of feedback literacy. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 407-410 In: 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023; proceedings (2023) Madeira CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digitalisierung und Datafizierung als Treiber für Change-Prozesse an Hochschulen. (2023) Tag der Lehre 2023 (Koblenz, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas Usage of and attitudes towards AI-technology in the learning process of first-year students. (2023) CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Juhaňák, Libor ; Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Learning analytics to study and support self-regulated learning. Studia paedagogica Brno 28 3 5-8 [Zeitschriftenartikel]

2022

Altvater-Mackensen, Nicole ORCID: 0000-0002-8075-4720 (2022) Neuropsychologische Grundlagen der frühen Sprachentwicklung. Harr, Anne-Katharina ; Geist, Barbara Sprachförderung in Kindertagesstätten Deutschunterricht in Theorie und Praxis Baltmannsweiler 12 37-54 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Winsler, Adam (2022) Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective. New York, NY [Buch]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 (2022) The proximity of stimulation hypothesis : Investigating the interplay of social and instructional variables with the cognitive-linguistic skills of young L2 learners. Kainer, Friedemann ; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 131-159 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Greve, Werner (2022) Investigating cognitive-linguistic development in SLA: Theoretical and methodological challenges for empirical research. Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 3-38 [Buchkapitel]

Bruhn, Ann-Christin ; Miller, Lisa ; Mähler, Claudia ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 (2022) Can type of schooling compensate for low SES? Investigating effects of instruction and SES on cognitive skills. Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 292-320 [Buchkapitel]

Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Lorette, Pernelle ORCID: 0000-0001-6695-5254 ; Krautz, Agnieszka Ewa ORCID: 0000-0003-3671-3953 (2022) Bidirectional language effects: Evidence on the emotionality of bilinguals' autobiographical memories from pupillometry, eye-movements, and self-reports. Mavrou, Irini ; Pérez Serrano, Mercedes ; Dewaele, Jean-Marc Recent advances in second language emotion research Cizur Menor 67-94 [Buchkapitel]

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Kleen, Hannah ; Glock, Sabine (2022) The effect of the interplay of gender and ethnicity on teachers judgements: Does the school subject matter? Journal of Experimental Education London [u.a.] 90 4 818-838 [Zeitschriftenartikel]

Chhaochharia, Vidhi ; Du, Mengqiao ORCID: 0000-0003-0364-3813 ; Niessen-Ruenzi, Alexandra ORCID: 0000-0002-9493-8280 (2022) Counter-stereotypical female role models impact women's occupational choices. Journal of Economic Behavior & Organization : JEBO Amsterdam [u.a.] 196 501-523 [Zeitschriftenartikel]

Gronemann, Claudia ORCID: 0000-0003-3956-7461 (2022) Deconstructing gender and family norms in new Tunisian cinema: A queer reading of Ala Eddine Slim’s Tlamess/طلامس(2019). Journal of African Cinemas : JAC Bristol 14 2-3 135-148 [Zeitschriftenartikel]

Tracy, Rosemarie (2022) 18. Gemischtsprachiges Sprechen: Formen, Funktionen, Dynamik. Földes, Csaba ; Roelcke, Thorsten D. Handbuch Mehrsprachigkeit Handbücher Sprachwissen Berlin [u.a.] 22 399-427 [Buchkapitel]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dotzel, Stefanie ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Steinwascher, Merle (2022) Data-based differentiated instruction: The impact of standardized assessment and aligned teaching material on students’ reading comprehension. Learning and Instruction Amsterdam 79 Article 101597 1-11 [Zeitschriftenartikel]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Kulturelle Diversität und die Leseleistung von Schüler:innen Diversitätsbezogene Lehrkrafteinstellung als Moderator. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela (2022) Stand und Perspektiven der finanziellen Bildung in Deutschland. Zeitschrift für das gesamte Kreditwesen Frankfurt a. M. 75 6 300-303 [Zeitschriftenartikel]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Die Rentenrallye: Design, Erprobung und Evaluation einer gamifizierten Lernumgebung zum Thema Altersvorsorge. (2022) FNA-Graduiertenkolloquium 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Aprea, Carmela Digitale Tools in der finanziellen Bildung: Ein Scoping Review. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Aprea, Carmela Der Einsatz digitaler Lerntools in der finanziellen Allgemeinbildung: Ein Scoping Review. (2022) Business Education Research Activities (BERA) (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea ; Hackethal, Andreas ; Kasinger, Johannes ; Laudenbach, Christine (2022) Disparities in financial literacy, pension planning, and saving behavior. ZEW Discussion Papers Mannheim 22-037 [Arbeitspapier]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2022) Drop-out in dual VET: Why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out. Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 14 1, Article 1 1-26 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2022) Dropout from initial vocational education – A meta-synthesis of reasons from the apprentice's point of view. Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 35 Articel 100414 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 (2022) Alles eine Frage der Perspektive? Aktuelle Befunde zur betrieblichen Ausbildungsqualität. Bildung und Beruf Berlin 5 Februar 58-62 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 In-Company Training Quality: A Matter of Perspective? (2022) American Educational Research Association (AERA) 2022 Annual Meeting. SIG Workplace Learning. (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ma, Beifang ; Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Winther, Esther ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Kompetenzentwicklung in der kaufmännischen Berufsbildung. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther (2022) Assessment of vocational competences - Definitions, issues and quality criteria. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 305-320 [Buchkapitel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Drop-out in dual VET – Why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out. (2022) 11th EARLI SIG14 Conference 2022 Learning and Professional Development (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 One size won’t fit all: A prompt-model for personalized learning in digital learning environments. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Helmig, Bernd ; Dorf, Yvonne ; Kliment, Cornelia (2022) Hochschul-Fundraising. Bonn [Buch]

Helmig, Bernd ; Rottler, Maren (2022) Fundraising und Hochschul-Fundraising – Grundlagen, Literaturüberblick und Erfolgsfaktoren. Helmig, Bernd ; Dorf, Yvonne ; Kliment, Cornelia Hochschul-Fundraising Bonn 41-47 [Buchkapitel]

Rahal, Rima-Maria ; Hamann, Hanjo ; Brohmer, Hilmar ; Pethig, Florian ORCID: 0000-0002-6001-2391 (2022) Sharing the recipe: Reproducibility and replicability in research across disciplines. Research Ideas and Outcomes : RIO Sofia 8 Article e89980 1-20 [Zeitschriftenartikel]

Hühn, Christian ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) Collaboration and emotions during simulation-based learning in general management courses. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 73 Article 101130 101-130 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Goller, Michael ; Steffen, Bianca (2022) Uncovering informal workplace learning by using diaries. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 43-70 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) Applying the experience sampling method to research on workplace learning. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 19-41 [Buchkapitel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Bauer, Johannes ; Gräf, Michael (2022) Research on individual learning from errors in the workplace – A literature review and citation analysis. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : Insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 47-75 [Buchkapitel]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 A systematic review of problem solving in open-ended learning environments using eye tracking. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2022 (Southampton, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Brandt, Steffen Investigating problem-solving behaviour in an adaptive office simulation using n-grams. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2002 (Southampton, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Investigating the 70-20-10 model and conditions for informal workplace learning by using the Experience Sampling Method (ESM). (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Winther, Esther ; Paeßens, Jessica ; Sangmeister, Julia What makes a vocational task difficult? – A question of experts’ and novices’ perspectives. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 EPSS to enhance workplace performance and learning. (2022) RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 Problem-solving in a simulated office workplace. Mirchandani, Kiran ; Sawchuk, Peter 1, Paper 26 333-241 In: RWL12 researching work & learning, international conference Toronto : collection of papers revised July 12, 2022, University of Toronto, Canada, July 13-15, 2022 (2022) Toronto, Canada RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Konferenzveröffentlichung]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 The potential of electronic performance support systems to promote employee learning. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Untersuchung von kollegialen Anfragen und Kompetenzprofilen mit Fragebogen und sozialer Netzwerkanalyse in einer Organisation. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Untersuchung des Problemlöseverhaltens in einer digitalen Bürosimulation mit n-gram Analysen. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) Problem-solving and tool use in office work: The potential of electronic performance support systems to promote employee performance and learning. Frontiers in Psychology Lausanne 13 Article 869428 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 Automated essay scoring using transformer models. (2022) JURE 2022 (Porto, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brandt, Steffen Analysen zur Werkzeugnutzung beim Lösen komplexer Probleme in computerbasierten Bürosimulationen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Winther, Esther ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) A taxonomy of social embedding - A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 72 Article 101098 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) Expertise development in the workplace through deliberate practice and progressive problem solving: Insights from business-to-business sales departments. Vocations and Learning Dordrecht 15 3 569-597 [Zeitschriftenartikel]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Arbeitstätigkeiten und Lernpotenziale im Rahmen kaufmännischer Praktika – Befunde einer Tagebuchstudie mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Didaktische Fragestellungen in der Berufsorientierung. Eine Analyse von schulischen Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Förderbezogene Diagnostik von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen. Ergebnisse einer qualitativen Expert*innenbefragung. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - An interview study. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Career orientation programs - Expectations and requests of students. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2022) Transforming vocational schools - digitalisation in school development. Mannheim [Dissertation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Digital distance learning and the transformation of vocational schools from a qualitative perspective. Frontiers in Education Lausanne 7 Article 908046 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) A systems perspective on data and analytics for distance education. Distance Education Abingdon ; Oxford 43 2 333-341 [Zeitschriftenartikel]

Dennen, Vanessa Paz ; Dickson-Deane, Camille ; Ge, Xun ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Global perspectives on educational innovations for emergency situations. Cham [Buch]

Li, Maximilian Xiling ; Nadj, Mario ; Maedche, Alexander ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Wöhler, Johannes (2022) Towards a physiological computing infrastructure for researching students' flow in remote learning : Preliminary results from a field study. Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 27 2 365-384 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sun, Wenting ; Xu, Tao ; Yan, Guanghao (2022) Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education: a survey study. Entrepreneurship education Singapore 5 2 69-95 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Learning Analytics: Analyse von Bildungsdaten in der Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 51 2 13-17 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Distance learning and the influence of schools' organizational characteristics on the students perceived learning success. Dennen, Vanessa Paz Global perspectives on educational innovations for emergency situations Cham 241-250 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Automated essay scoring systems. Zawacki-Richter, Olaf ; Jung, Insung Handbook of open, distance and digital education Singapore 1-15 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Data mining and analytics in the context of workplace learning: benefits and affordances. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development : challenges, applications and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 313-327 [Buchkapitel]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Teaching of general psychology: problem solving. Zumbach, Jörg ; Bernstein, Douglas ; Narciss, Susanne ; Marsico, Giuseppina International handbook of psychology learning and teaching Cham 1-19 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. (2022) Orchestration of learning environments in the digital world. Cham [Buch]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Interaction preferences in digital learning environments: does gender and achievement matter? Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. Orchestration of learning environments in the digital world Cham 231-244 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Leveraging learning analytics for assessment and feedback. Liebowitz, Jay Online learning analytics Boca Raton ; London ; New York, NY 1-18 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Do dashboard designs in computerized classification testing systems matter? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence competence of teachers in vocational schools. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Participatory design and development of open online courses on artificial intelligence in education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 A taxonomy of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: a systematic review. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Support my learning: Which learning analytics feedback works best? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Making use of learning analytics for assessment: Student's engagement with self-assessments in digital learning environments. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 In search for validity of learning analytics indicators. (2022) Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC) 2022 (Joensuu, Finland) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Status Quo und Aus- und Weiterbildungsdesiderate. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 42-48 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Indicators for supporting personalised and adaptive learning environments in online further education: An interview study. (2022) DELFI Workshop Learning Analytics 2022 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Adoption of learning analytics – data-driven vs. data-demand. (2022) 15th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS) 2022 (Çanakkale, Turkey) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 Data mining and analytics in the context of workplace learning: Benefits and affordances. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Seufert, Sabine ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Using AI education for managing the digital transformation in organisations. (2022) EURAM 2022, European Academy of Management (Winterthur, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Guiding the implementation of learning analytics for study success. (2022) Nordic Learning Analytics (Summer) Institute (NLASI) 2022 (Stockholm, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Datafication in education - Daten-getrieben versus Daten-fordernd. (2022) IMS-Tagung 2022 - Datafication in Education (Goldau, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Weiterbildung. (2022) LEARNTEC 2022 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Computerized classification self-assessments for predicting and supporting learners' performance. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' use of online formative self- assessments in higher education using learning analytics. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim The effectiveness of virtual team learning and its potential factors in entrepreneurship education courses. Cukurova, Mutlu ; Rummel, Nikol ; Gillet, Denis ; McLaren, Bruce ; Uhomoibhi, James 250-256 In: Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022). Volume 1 (2022) Setúbal 14th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2022 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Analytics for supporting teaching success in higher education: A systematic review. Jemni, Mohammed ; Kallel, Ilhem ; Akkari, Abdeljalil 1721-1727 In: Proceedings of the 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) : date and venue: 28-31 March, 2022, Tunis, Tunisia (2022) Piscataway, NJ IEEE EDUCON 2022, Global Engineering Education Conference (Gammarth, Tunisia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Massnahmen für effektive Lern- und Lehrunterstützung. (2022) Märztagung 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Einblicke in die Verwendung von Self-Assessments im Kontext der Hochschule. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Implementierung von Computerized Classification Testing in produktive Lernumgebungen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Opportunities of computerised classification testing for self-assessments in higher education. (2022) ICOIE 2022 (Hongkong, China, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Indicators of the learning context for supporting personalized and adaptive learning environments. (2022) 22nd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022) (București, Romania, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining of learners' dashboard interaction in computer classification testing environment. Chang, Maiga ; Chen, Nian-Shing ; Dascalu, Mihai ; Sampson, Demetrios G. ; Tlili, Ahmed ; Trausan-Matu, Stefan 152-154 In: 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2022 : Bucharest, Romania 1-4 July 2022 : proceedings (2022) Washington, DC ICALT 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (București, Romania) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2022) 10. Tag der Lehre 2022 (Bern, Switzerland, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Identification of relevant indicators for adaptive and personalized workplace learning environments. (2022) 7th International VET Congress (Zollikofen, Switzerland, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Context-based and adaptive indicators for effective learning support in online learning environments. (2022) 80th International Scientific Conference of the University of Latvia 2022 (Rīga, Latvia, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: empirical evidence and call to action. Wilson, Stephanie ; Arthars, Natasha ; Wardak, Dewa ; Yeoman, Pippa ; Kalman, Eszter ; Liu, Danny Y. T. e22037-1 In: ASCILITE 2022 : Conference Proceedings, 39th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, The University of Sydney, Australia, 4 – 7 December 2022 (2022) Tugun, Australia ASCILITE 2022 (Sydney, Australia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Ethical considerations for AI and learning analytics. (2022) Empowering Learners for the Age of AI 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning analytics based interventions: a systematic review of experimental studies. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 327-330 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2022) Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022. Lisbon [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Giannakos, Michail ; Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra (2022) Educational data literacy. Cham, Switzerland [Buch]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen. Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 145-164 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine (2022) Artificial intelligence education in the context of work. Cham, Switzerland [Buch]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Four perspectives on personalized and adaptive learning environments for workplace learning. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine Artificial intelligence education in the context of work Cham 27-39 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Learning Analytics : Grundlagen im Kontext der Schule. Seminar : bak-Vierteljahresschrift Bielefeld 28 3 52-63 [Zeitschriftenartikel]

Kim, Yoon Jeon ; Ruipérez Valiente, José A. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Harpstead, Erik ; Rowe, Elizabeth (2022) Analytics for game-based learning. Journal of Learning Analytics Haymarket 9 3 8-10 [Zeitschriftenartikel]

Staring, François ; Brown, Mark ; Bacsich, Paul ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Digital higher education: emerging quality standards, practices and supports. OECD Education Working Papers Paris 281 [Arbeitspapier]

2021

Hopp, Holger ; Kieseier, Teresa ORCID: 0000-0002-8112-0682 ; Jakisch, Jenny ; Sturm, Sarah ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2021) Do minority-language and majority-language students benefit from pedagogical translanguaging in early foreign language development? Multilingua Berlin ; Boston 40 6 815-837 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan (2021) Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen. Münster ; New York [Buch]

Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Ofner, Daniela (2021) Bedingungsfaktoren für die Entwicklung von Basiskompetenzen für sprachsensibles Unterrichten bei gymnasialen Lehramtsstudierenden. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 139-160 [Buchkapitel]

Gogolin, Ingrid ; Tracy, Rosemarie (2021) Vom mehrsprachigen zum mehrstimmigen Klassenzimmer: eine Bildungsreise. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 161-179 [Buchkapitel]

Kehnel, Annette ; Edinger-Schons, Laura Marie ORCID: 0000-0002-8981-3379 (2021) Mit "WUM" an die Spitze der Nachhaltigkeitsforschung. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 260-262 [Buchkapitel]

Beißert, Hanna ; Staat, Miriam ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 (2021) The role of ethnic origin and situational information in teachers' reactions to social exclusion among students. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 24 6 1511-1533 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Beißert, Hanna (2021) Opportunities and limitations of using the linguistic category model as a measure of teachers' implicit stereotypes in Germany. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 78 Article 101501 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2021) The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 109 Article 101796 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2021) Students' attitudes towards performance heterogeneity and their relation to contextual factors. European Journal of Psychology of Education : EJPE Dordrecht [u.a.] 37 1 101-121 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2021) Effects of plurilingual teaching on grammatical development in early foreign-language learning. The Modern Language Journal : MLJ Oxford [u.a.] 105 2 464-483 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela (2021) Finanzielle Bildung in der Schule oder am Arbeitsplatz? Eine Synthese und kritische Würdigung aktueller Forschungsbefunde. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 45-60 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Edinger-Schons, Laura Marie ORCID: 0000-0002-8981-3379 (2021) Sustainability games. Global Focus : The EFMD Business Magazine Brussels 15 1 74-77 [Zeitschriftenartikel]

Weckmüller, Heiko ; Aprea, Carmela (2021) Virtuelle Weiterbildung: Wie effektiv ist sie und worauf kommt es an? Personal Quarterly Freiburg 73 2 48-51 [Zeitschriftenartikel]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela Young adults’ intuitive conceptions of the pension system in Germany: An interview study. 20 (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela (2021) Applying insights from behavioral finance and learning theory in designing a financial education serious game for secondary school students. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Game-based learning across the disciplines Cham, Switzerland 3-24 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 Integrative design and development of a digital game and game-based learning in financial education. 274 (2021) 19th Bienniel EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Alles auf Neu? - Zukunftsvorstellungen junger Erwachsener zur Welt nach Corona. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschafts­pädagogik 2021 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs­wissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Lay conceptions of old age provision in Germany: An interview study on understanding and attitudes. (2021) Early Career Workshop des Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Game-based learning across the disciplines. Game-based Learning Across the Disciplines Cham [Buch]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Looking back and moving forward with game-based learning across the disciplines. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Game-based learning across the disciplines Cham 395-407 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Design wirtschaftsberuflicher Lernumgebungen: Ein Ansatz zur Förderung und Analyse von Unterrichtsplanungskompetenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik : Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge Wiesbaden 169-193 [Buchkapitel]

Bucher-Koenen, Tabea ; Knebel, Caroline (2021) Finanzwissen und Finanzbildung in Deutschland – Was wissen wir eigentlich? Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 11-32 [Zeitschriftenartikel]

Bucher-Koenen, Tabea ; Ferrari, Irene ; Pettinicchi, Yuri (2021) Pension knowledge and the effectiveness of pension reforms. MEA Discussion Papers München 06-2021 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Alessie, Rob ; Lusardi, Annamaria ; Rooij, Maarten van (2021) Fearless woman: Financial literacy and stock market participation. ZEW Discussion Papers Mannheim 21-015 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Knebel, Caroline (2021) Finanzwissen und Finanzbildung in Deutschland - Was wissen wir eigentlich? ZEW Discussion Papers Mannheim 21-016 [Arbeitspapier]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Differences in perception matter – How differences in the perception of training quality of trainees and trainers affect drop-out in VET. Vocations and Learning Dordrecht 14 3 369-409 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Development and validation of a learning quality inventory for in-company training in VET (VET-LQI). Vocations and Learning Dordrecht 14 1 23-53 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Differences in perception matter: How differences in perception of trainees and trainers affect vocational education and training drop-out. (2021) American Educational Research Association (AERA) 2021 Virtual Annual Meeting (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 24 6 1453-1475 [Zeitschriftenartikel]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Berufliches Prüfungswesen: Kritik und mögliche Entwicklungsperspektiven. BLV-Magazin Stuttgart 1 30-32 [Zeitschriftenartikel]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Problem solving analytics (PSA) in the web-based office simulation LUCA. Meinel, Christoph 363-364 In: Proceedings of the Eighth ACM Conference on Learning Scale (2021) New York L@S '21, Learning at Scale (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen Automatisierte Bewertung von Kurzantworten aus computergestützten Lernumgebungen mithilfe natürlicher Sprachverarbeitung. (2021) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Leiß, Tamara (2021) Wissenstransfer am Arbeitsplatz durch Performance Support. Personal Quarterly Freiburg 2021 3 16-22 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 How personality, emotions and social interactions’ characteristics affect learning from social interactions in the workplace. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Goller, Michael ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Problematic tasks and expertise development through a workplace curriculum within the sales domain. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Workplace Learning Support (WLS): Ein Forschungs- und Kooperationsprojekt zum Thema Problemlösen, Tool-Nutzung und Lernen an kaufmännischen Arbeitsplätzen. (2021) LEARNTEC xChange (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Identification of tool user clusters based on problem-solving behaviour in a computer-based office simulation through log file analyses. (2021) EARLI 2021 (Göteborg, Sweden, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Bedeutung und Erfassung von Emotionen in der Berufsbildungsforschung. Berufsbildung Detmold 75 187 6-9 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Brandt, Steffen ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Winther, Esther (2021) Flexibel einsetzbare Lehr- und Lernplattform für kaufmännische Bildung : LUCA Office Simulation. VLB-Akzente : berufliche Bildung in Bayern München 30 10 9-11 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Workplace Learning Support: Verwendung und Nutzen verschiedener Hilfen bei softwarebezogenen Problemen am Arbeitsplatz. (2021) LEARNTEC 2021 (conference canceled) (canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen (2021) Automated essay scoring using transformer models. Psych Basel 3 4 897-915 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther ; Brandt, Steffen ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Paeßens, Jessica Fostering learning in a computer-based office simulation by problem-solving analytics (PSA). (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Göteborg, Sweden, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline (2021) Potenziale technologiebasierter Kompetenztests der ASCOT-Initiative aus der Perspektive der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade. Beck, Klaus ; Oser, Fritz Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung : Festschrift für Susanne Weber Bielefeld 13-40 [Buchkapitel]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald (2021) Wege zu einer akademischen Beruflichkeit – Lernen am Arbeitslatz in zwei dualen Studiengängen. Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung Bielefeld 65-145 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 (2021) Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. Bielefeld [Buch]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen - Eine Charakterisierung der aktuellen Unterrichtspraxis auf Basis des SAMR-Modells. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Von Emergency Remote zu neuen Routinen? Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen in Baden-Württemberg. (2021) Digitalkongress 2021 "Vernetzt!lernen und Lehren im Zeitalter der Digitalität", Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) (online) [Präsentation auf Konferenz]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Sailmann, Gerald (2021) Learning through workplace experiences in dual higher education. Scharpf, Michael ; Frey, Andreas Vom Individuum her denken : Berufs- und Bildungsberatung in Wissenschaft und Praxis Bielefeld 435-449 [Buchkapitel]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium – Einflussfaktoren auf die Kompetenzentwicklung dual Studierender. (2021) Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2021 : Jahrestagung (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Die Entwicklung von Videovignetten zur Erfassung des Umgangs mit Heterogenität im Klassenzimmer : Konzeption eines Service-Learning-Projekts sowie empirische Befunde einer Validierungsstudie. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 59-76 [Buchkapitel]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Fostering prospective teachers' explaining skills during university education – Evaluation of a training module. Higher Education Dordrecht [u.a.] 81 5 1097-1113 [Zeitschriftenartikel]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian (2021) Digital transformation of learning organizations. Cham [Buch]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Tracing digital transformation in educational organizations. Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 41-57 [Buchkapitel]

Helbig, Christian ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Digital transformation in learning organizations. Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 237-244 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk The role of gender in learners’ digital interaction preferences. 210-216 In: 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : (CELDA 2020), held 18-20 November 2020, Lisbon, Portugal (2021) Red Hook, NY CELDA 2020 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Prasse, Doreen ; Shimada, Atsushi ; Yamada, Masanori (2021) Putting learning back into learning analytics: Actions for policy makers, researchers, and practitioners. Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 69 2131-2150 [Zeitschriftenartikel]

Roll, Michael (2021) Development of multidisciplinary digital competencies to prepare technical vocational students for industry 4.0. Mannheim [Dissertation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Technology, Pedagogy and Education Abingdon 30 1 125-139 [Zeitschriftenartikel]

Stürz, Roland A. ; Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X (2021) Corona und Homeoffice: Verbreitung, Akzeptanz und Folgen von Homeoffice. Bering, Robert ; Eichenberg, Christiane Die Psyche in Zeiten der Corona-Krise : Herausforderungen und Lösungsansätze für Psychotherapeuten und soziale Helfer Stuttgart 139-150 [Buchkapitel]

Kerrigan, Simon ; Feng, Shihui ; Vuthaluru, Rupa ; Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2021) Network analytics of collaborative problem-solving. Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Balancing the tension between digital technologies and learning sciences Cham, Switzerland 53-76 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2021) Balancing the tension between digital technologies and learning sciences. Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences Cham [Buch]

Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Multidisciplinary digital competencies of pre-service vocational teachers. Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 7 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Learning Factories 4.0 in technical vocational schools: can they foster competence development? Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 20 1-23 [Zeitschriftenartikel]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Investigating prompts for supporting students' self-regulation – A remaining challenge for learning analytics approaches? The Internet and Higher Education Greenwich, CT 49 Article 100791 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Langran, Elizabeth ; Archambault, Leanna 669-672 In: SITE 2021 : Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, online conference (2021) Waynesville, NC SITE 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk Learning Analytics aus Sicht einer ganzheitlichen Schulentwicklung. (2021) EDU|days 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' perceptions of system- versus teacher-based learning analytics feedback. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Understanding how students control their learning in adaptive learning environments. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Professionalität für die Erwachsenenbildung: Bildungsdatenkompetenz & Fortbildung. (2021) Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Weko, Thomas ; Wise, Alyssa Learning analytics at the organisation and system level. (2021) Digital Education for a Strong Recovery: A Forward Look (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Behavioral patterns in enterprise MOOCs at openSAP. Meinel, Christoph ; Staubitz, Thomas ; Schweiger, Stefanie ; Friedl, Christian ; Kiers, Janine ; Ebner, Martin ; Lorenz, Anja ; Ubachs, George ; Mongenet, Catherine ; Ruipérez Valiente, José A. ; Cortes Mendez, Manoel ; Merceron, Agathe ; Schmieden, Karen von 281-288 In: EMOOCs 2021 : 22 - 24 June, 2021, Hasso Plattner Institute, Online Conference (2021) Potsdam EMOOCs 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Keynote: Bildungsdatenkompetenz für die E-Learning Industrie. (2021) LEARNTEC 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Online-Weiterbildung. (2021) eLearning SUMMIT 2021, L&D Speed Geeking (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The formation of intelligent and online teams: Compared with online entrepreneurship education courses, computer science courses and language courses. (2021) The Future of Education, 11th International Conference (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Drivers for successful adoption of learning analytics. 14 (2021) ICOIE 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Utilizing learning analytics for teaching success. Bastiaens, Theo 330-338 In: EdMedia + Innovate Learning : 2021 Conference, June 6-8, 2021, online (2021) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning - World Conference on Educational Media and Technology (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' perceived benefits of system- vs. teacher-based learning analytics feedback. 57 (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 How emotional dispositions influence the online learning behaviour. 181 (2021) 19th Biennial EARLI Conference : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Dröge, Heinrich ; Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Heller, Theresa ; Piehlmeier, Katharina ; Mayr, Katja ; Kugler, Katharina ; Brodbeck, Felix Chat or email? How communication tools influence integrative complexity and group decision quality. (2021) ICP 2020+, The 32th International Congress of Psychology (online) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Online and blended entrepreneurship education: A systematic review of applied educational technologies. Entrepreneurship education Singapore 4 2 191-232 [Zeitschriftenartikel]

Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Giannakos, Michail (2021) Towards an educational data literacy framework: enhancing the profiles of instructional designers and e-tutors of online and blended courses with new competences. Smart Learning Environments Berlin ; Heidelberg 8 Article 18 1-26 [Zeitschriftenartikel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualizations and dashboards for learning analytics. Cham [Buch]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualizations and dashboards for learning analytics: a systematic literature review. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 3-22 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualization and dashboards: challenges and future directions. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 585-597 [Buchkapitel]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Zukunft der Arbeit mit intelligenten Maschinen : Implikationen der Künstlichen Intelligenz für die Berufsbildung : Einleitung zum Beiheft. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 9-27 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Learning Analytics zur Unterstützung von Lernerfolg. Ausgewählte Ergebnisse einer systematischen Übersichtsarbeit. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 215-235 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Learning analytics for school and system management. OECD Digital Education Outlook 2021 : pushing the frontiers with artificial intelligence, blockchain and robots Paris 161-172 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Indikatoren für Learning-Analytics-Anwendungen. Wilbers, Karl ; Hohenstein, Andreas Handbuch E-Learning : Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis Köln 1-10 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2021) Check-up Distance Learning. Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung für berufliche Schulen vor Ort. Schulverwaltung / Baden-Württemberg Köln 30 11 296-299 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Supporting teaching staff through data analytics: a systematic review. Gregory, Sue ; Warburton, Steve ; Schier, Mark 37-41 In: ASCILITE 2021 : conference proceedings, 38th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Armidale University of New England, Virtual Conference 28 November – 1 December 2021 (2021) Tugun, Australia ASCILITE 2021 (Armidale, Australia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Blevins, Samantha J. ; Clark-Stallkamp, Rebecca ; Hodges, Charles ; Stefaniak, Jill ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Dennen, Vanessa Paz ; Johnson, Tristan E. Mid-career: leading through editorship. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Curry, John H. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Glazewski, Krista D. ; Graham, Charles R. ; Moore, Joi ; Walker, Andrew ; Brill, Jennifer Mid-career: transitioning faculty to leadership. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: differences from an international perspective. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Tell me more! Students' perceptions about learning analytics feedback. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Budhrani, Kiran ; Shemshack, Atikah ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Spector, J. Michael ; Ogata, Hiroaki Personalized adaptive learning research and practice. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 Adaptation and evaluation of the TPACK.xs instrument for the domain of economic and business education. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Sadaf, Ayesha ; Olesova, Larisa ; Martin, Florence ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Zhu, Meina ; Choi, Hajeen ; Park, Yujin Systematic reviews on distance learning. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learner interactions and behavioral patterns in enterprise MOOCs. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 333-338 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 27-34 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Şahin, Muhittin System-based or teacher-based learning analytics feedback – what works best? (2021) 21st IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics? Humbert, Ludger GI-Edition : Lecture Notes in Informatics. Proceedings P313 49-59 In: Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen : 8.-10. September 2021 Wuppertal, Deutschland (2021) Bonn INFOS 2021 (Wuppertal, Germany, Online) [Konferenzveröffentlichung]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Mobile learning and social media applied in entrepreneurship education courses in a higher vocational college. 1023-1027 In: TALE2021 : IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education, 5-8 December 2021, Wuhan, China, conference proceedings (2021) Piscataway, NJ TALE 2021, IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (Wuhan, China, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2021) Proceedings of the 18th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021. Lisbon [Buch]

Engels, Martina ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 (2021) Digitale Transformation von Bildungsorganisationen: Perspektiven der gemeinwohlorientierten Erwachsenenbildung. Bernhard-Skala, Christian ; Bolten-Bühler, Ricarda ; Koller, Julia ; Rohs, Matthias ; Wahl, Johannes Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven Bielefeld 283-303 [Buchkapitel]

2020

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2020) Döner vs. Schweinebraten - Stereotype von (angehenden) Lehrkräften über Personen deutscher und türkischer Herkunft im Vergleich. Glock, Sabine Stereotype in der Schule Wiesbaden 159-190 [Buchkapitel]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 (2020) Stereotype, Urteile und Urteilsakkuratheit von Lehrkräften: Eine Zusammenschau im Rahmen des Heterogenitätsdiskurses. Glock, Sabine Stereotype in der Schule Wiesbaden 281-308 [Buchkapitel]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 (2020) Judgment accuracy of preservice teachers regarding student performance: The influence of attention allocation. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 94 Article 103099 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2020) Do preservice teachers’ judgments and judgment accuracy depend on students’ characteristics? The effect of gender and immigration background. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 23 1 189-216 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Greifeneder, Rainer (2020) The experience of ostracism over the adult life span. Developmental Psychology Washington, DC [u.a.] 56 10 1999-2012 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Bürkle, Hanna ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2020) Nutzung hochschulinterner Expertise zur Entwicklung von Online-Selbstreflexionstests für Studieninteressierte. Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 68 3 81-87 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar ORCID: 0000-0003-1032-3981 ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2020) Foreign language development during temporary school closures in the 2020 Covid-19 pandemic. Frontiers in Education Lausanne 5 Article 601017 1-4 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela (2020) Financial Literacy in der beruflichen Bildung: ein kompetenzorientierter Zugang. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Dotzel, Stefanie ; Münzer, Stefan (2020) Service Learning an der Universität Mannheim – Tiefe Wurzeln und Innovative Ansätze. Rosenkranz, Doris ; Roderus, Silvia ; Oberbeck, Niels Service Learning an Hochschulen : konzeptionelle Überlegungen und innovative Beispiele Weinheim, Basel 189-194 [Buchkapitel]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela Supporting game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds work? (2020) JURE 2020, Junior Researchers of EARLI (conference canceled) (Porto, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela Potential of game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds have an impact? (2020) EARLI SIG 2 - Comprehension of Text and Graphics Conference 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Weckmüller, Heiko (2020) Gamification in der Qualifizierung und darüber hinaus: Alles nur Spiel? Personal Quarterly Freiburg 72 2 46-49 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 (Fehl-)Konzepte von jungen Erwachsenen zum System der Altersvorsorge in Deutschland: eine Interviewstudie. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschafts­pädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Konnektivität und lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 29 [Zeitschrift / Schriftenreihe]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Konnektivität und Lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung : Einleitung zum Themenheft. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 9-12 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Connectivity and integrative competence development in vocational and professional education and training (VET/PET) : an introduction to the special issue. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 13-16 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana (2020) Individual conceptions of vocational learning and teaching across learning sites in the Swiss VET context. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 165-183 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Differences in perception - How deviations in quality perception of trainees and trainers affect dropout in VET. París, Georgina 71 In: Professional learning & development: From innovative research to innovative interventions. Book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference. (2020) Barcelona EARLI SIG14 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain) [Konferenzveröffentlichung]

Böhn, Svenja ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Dropout from initial vocational training – reasons and perspectives. (2020) 9th Meeting Professional Development Research Network PDRNet (Antwerpen, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja ; Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 Vorzeitige Vertragslösung in der beruflichen Erstausbildung - Gründe und Perspektiven. (2020) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Die Wahrnehmung macht den Unterschied - Wie unterschiedliche Wahrnehmungen der Ausbildungsqualität von Ausbildenden und Auszubildenden mit Ausbildungsabbrüchen in Zusammenhang stehen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja (2020) Training quality and premature termination of apprenticeship contract – conceptualization, operationalization and measurement. Mannheim [Dissertation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Individuelle Lernförderung in der Bürosimuation LUCA – Pilotierungsstudien aus Lernenden- und Lehrendenperspektive. (2020) Jahrestagung der DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschafts­pädagogik (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 Log file analysis of computer-based learning and problem solving in vocational education and training. (2020) 9th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Antwerpen, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 Analyse des Problemlöseverhaltens und Identifikation von Nutzergruppen auf Basis von Logdaten aus einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Niegemann, Helmut M. Heinrichs, Karin ; Kögler, Kristina ; Siegfried, Christin (2020) Interpretierbarkeit von Logdaten in computerbasierten Kompetenztests mit großen Handlungsräumen. Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung : Digitale Festschrift für Eveline Wuttke Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-22 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther ; Brandt, Steffen Problem Solving Analytics (PSA) – Konzeption einer logdatenbasierten Echtzeitrückmeldung beim Lernen in einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Osnabrück, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Kögler, Kristina ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Zur Validität von Embedded Experience Sampling (EES) bei der Messung nicht-kognitiver Facetten domänenspezifischer Problemlösekompetenz. (2020) GEBF-Tagung 2020, 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung (conference canceled) (Potsdam, Germany, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther ; Brandt, Steffen Problem Solving Analytics (PSA) – Konzeption einer logdatenbasierten Echtzeitrückmeldung beim Lernen in einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) GEBF-Tagung 2020, 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung (conference canceled) (Potsdam, Germany, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Identification and development of expertise in commercial workplaces – Findings from an interview study. (2020) Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) 2020 (conference canceled) (San Francisco, USA, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Goller, Michael ; Harteis, Christian ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 The rich get richer, the poor get poorer: Evidence that formal and informal learning are subject to the Matthew effect. (2020) Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) 2020 (conference canceled) (San Francisco, USA, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Personality, emotions and situational characteristics in learning from social interactions at work. (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 Fostering learning in a computer-based office simulation by Problem-Solving Analytics (PSA). (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Soziale Interaktionen und Netzwerke von Experten und Expertinnen sowie Spezialisten und Spezialistinnen in Organisationen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Osnabrück, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schneider, Georg Matthias (2020) Portfolio construction in university teacher education : Design, implementation, and evaluation of a portfolio-based instructional system for deep learning. Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brandt, Steffen ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2020) The computer-based assessment of domain-specific problem-solving competence - A three-step scoring procedure. Cogent Education Abingdon 7 1 Article 1719571 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 París, Georgina Professional development through workplace experiences in dual higher education. 89 In: Professional learning & developmen t: from innovative research to innovative interventions : book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference (2020) Barcelona EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2020) Erklären und Repräsentieren von Rechnungsweseninhalten – Eine Videostudie bei angehenden Lehrpersonen. Berding, Florian Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 : Status quo und Entwicklungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive Wiesbaden 259-275 [Buchkapitel]

Nobiling, Miriam ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Wuttke, Eveline ; Kögler, Kristina (2020) Kognitive Prozesse von Lernenden beim Bearbeiten von Rechnungswesenaufgaben – Eine Think Aloud-Studie. Berding, Florian Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 : Status quo und Entwicklungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive Wiesbaden 117-133 [Buchkapitel]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Horn, Sebastian S. ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2020) Wie sollten Erklärvideos gestaltet sein? Lernen in Zeiten von YouTube & Co. Weiterbildung Frankfurt a. M. ; Neuwied 31 3 34-37 [Zeitschriftenartikel]

Zutavern, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Enders, Melanie ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2020) Auszubildende an Board holen : "Onboarding" als unterstützende Maßnahme zur Einführung in den Betrieb. überaus : Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf Bonn [Arbeitspapier]

Köpfer, Patricia ; Krille, Claudia ; Bushyla, Katharina ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Heinrichs, Karin (2020) Ausprägung und Förderung fachdidaktischer Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften an kaufmännischen Schulen - Zum konstruktiven Umgang mit Fehlern im Rechnungswesenunterricht. Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung. Digitale Festschrift für Eveline Wuttke zum 60. Geburtstag. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg Profil 6 1-21 [Zeitschriftenartikel]

Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Niegemann, Helmut M. (2020) Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities. Research in Vocational Education Opladen [u.a.] 4 [Buch]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 (2020) Analyzing problem-solving processes by using eye tracking - Findings from a systematic literature review and a pilot study in the business domain. Mannheim [Abschlussarbeit]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Analysing problem-solving processes in a computer-based office simulation using eye tracking. (2020) EARLI SIG 27 - Online Measures of Learning Processes Conference 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Challenges for employees in Industry 4.0: Developing multidisciplinary digital competence. (2020) AERA Annual Meeting 2020 (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk (2020) Mobile game-based language assessment. International Journal of Emerging Technologies in Learning : iJET Kassel 15 3 195-206 [Zeitschriftenartikel]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 (2020) Linking assessment and learning analytics to support learning processes in higher education. Spector, J. Michael Learning, design, and technology : an international compendium of theory, research, practice, and policy Cham 1-40 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 (2020) Development and implementation of a maturity model of digital transformation. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 64 2 302-309 [Zeitschriftenartikel]

Helbig, Christian ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Hofhues, Sandra ; Ifenthaler, Dirk (2020) Förderung beruflicher Medienkompetenzen in einer vernetzten Bildungsorganisation: Konzeption und Perspektiven aus der wissenschaftlichen Begleitung des Verbundprojekts #ko.vernetzt. Ziegler, Birgit Berufsbildung 4.0 : steht die berufliche Bildung vor einem Umbruch? Berichte zur beruflichen Bildung Opladen ; Bonn 26 74-90 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim (2020) Utilising learning analytics to support study success in higher education: a systematic review. Educational Technology Research and Development : ET R & D New York, NY [u.a.] 68 4 1961-1990 [Zeitschriftenartikel]

Kögler, Kristina ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Schönberger, Brigitte (2020) Openness in MOOCs for training and professional development - an exploration of entry and participation barriers. Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Niegemann, Helmut M. Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities Research in Vocational Education Opladen ; Berlin ; Toronto 4 205-223 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2020) AECT 2020 Virtual International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2020) Reflections on different learning analytics indicators for supporting study success. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 2 2 4-23 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Supporting higher education students through analytics systems. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 1-3 [Zeitschriftenartikel]

de Laat, Maarten ; Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk (2020) Artificial intelligence, real-time feedback and workplace learning analytics to support in situ complex problem-solving: a commentary. The International Journal of Information and Learning Technology Bingley 37 5 267-277 [Zeitschriftenartikel]

Augello, Agnese ; Daniela, Linda ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk ; Pilato, Giovanni (2020) Editorial: Robot-assisted learning and education. Frontiers in Robotics and AI Lausanne 7 7 p. 147 [Zeitschriftenartikel]

Mah, Dana-Kristin ; Ifenthaler, Dirk (2020) What do first-year students need? Digital badges for academic support to enhance student retention. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 86-96 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2020) Adoption of data analytics in higher education learning an teaching. Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk (2020) Learning Analytics im Hochschulkontext - Potenziale aus Sicht von Stakeholdern, Datenschutz und Handlungsempfehlungen. Fürst, Ronny Alexander Digitale Bildung und Künstliche Intelligenz in Deutschland Wiesbaden 519-535 [Buchkapitel]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk (2020) The impact of learning factories on multidisciplinary digital competencies. Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Niegemann, Helmut Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities Research in Vocational Education Opladen [u.a.] 4 23-38 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Zheng, Longwei (2020) Attributes of engagement in challenge-based digital learning environments. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk Online teaching and learning in higher education Cham 81-91 [Buchkapitel]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk (2020) Lernortübergreifende Kompetenzentwicklung in der Industrie 4.0: die Entwicklung digitaler Handlungskompetenz in der dualen Berufsausbildung aus der Ausbilderperspektive. Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf Konnektivität und lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 29 185-209 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Gelingensbedingungen zum Einsatz von Learning Analytics. Wilbers, Karl Handbuch E-Learning : Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis Köln 1-16 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Drachsler, Hendrik (2020) Learning Analytics : Spezielle Forschungsmethoden in der Bildungstechnologie. Niegemann, Helmut M. ; Weinberger, Armin Handbuch Bildungstechnologie : Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen Berlin ; Heidelberg 515-534 [Buchkapitel]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk (2020) Adoption of learning analytics. Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David Adoption of data analytics in higher education learning an teaching Cham 3-20 [Buchkapitel]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk (2020) Online teaching an learning in higher education. Online Teaching and Learning in Higher Education Cham [Buch]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk (2020) Technology supported innovations in school education. Technology Supported Innovations in School Education Cham [Buch]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2020) Learning analytics: International perspectives, policies, and contributions. Peters, Michael A. ; Heraud, Richard Encyclopedia of educational innovation Singapore 1-6 [Buchkapitel]

Henry, Mel ; Gibson, David ; Flodin, Charles ; Ifenthaler, Dirk (2020) Learning innovations for identifying and developing talent for university. Parrish, Dominique ; Joyce-McCoach, Joanne Innovations in higher education : cases on transforming and advancing practice London 1-17 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Change management for learning analytics : Sustainable innovation in productive higher education environments. Pinkwart, Niels ; Liu, Sannyuya Artificial intelligence supported educational technologies Cham 261-272 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim Understanding learning analytics indicators for predicting study success. Gregory, Sue ; Warburton, Steve ; Parkes, Michell 36-41 In: ASCILITE 2020 : Conference proceedings, 37th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Armidale University of New England Virtual Conference 30 November - 1 December 2020 (2020) Armidale, NSW, Australia ASCILITE 2020 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics for supporting study success: Where is the evidence? (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela The use of adaptive prompts to support students’ learning in a digital learning environment. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Roll, Michael ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk Educational data literacy of K-12 teachers and pre-service teachers. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Greenhalgh, Spencer ; Ifenthaler, Dirk ; Ritzhaupt, Albert ; Moore, Stephanie Ethical issues in data-rich educational technology research. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Digitale Handlungskompetenz von angehenden wirtschaftspädagogischen Lehrpersonen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Lernkultur und lernende Organisation - Paradoxien, Potentiale, Perspektiven. (2020) 7. scil Trend- & Community Day 2020 (St. Gallen, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics: State of adoption and evidence of effectiveness. (2020) ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David Putting learning back into learning analytics. (2020) EdMedia + Innovate Learning 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics: Opportunities and challenges of an emerging research field. (2020) OAHOT Research Project Kick off Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk The promise of learning analytics and the search for evidence. (2020) Webinar for the Educational Data Mining and Learning Analytics Research and Application Labratory (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Using adaptive prompts to support students’ financial literacy. (2020) AERA Annual Meeting 2020 (conference canceled) (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]

Werner, Dirk ; Ifenthaler, Dirk Lernortkooperation – Ergebnisse von Unterrichtserprobungen und Workshops mit betrieblichen Ausbildern. PowerPoint Präs., 1-23 In: Forum Ausbildung 4.0 digital - vernetzt - zukunftsfähig : Einladung und Programm, am 5. März 2020 im Haus der Wirtschaft, Stuttgart (2020) Stuttgart Forum Ausbildung 4.0 Digital - Vernetzt - Zukunftsfähig (Stuttgart, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk The promise of learning analytics and the search for evidence. (2020) Curtin Institute of Computation Research Seminar 2 (Perth, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Potentials and challenges of serious games analytics. (2020) Serious Games Society 2020 Winter Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Lernerfolg mittels Learning Analytics? Handlungsempfehlungen aus einem internationalen Review. (2020) 28. LEARNTEC 2020 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Game-based assessment revisited: The past ten years and moving forward. (2020) Serious Games Society 2020 Winter Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2020) Proceedings of the 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2020) : November 18-20, 2020. Lisbon [Buch]

2019

Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Glock, Sabine ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) Implicit and explicit attitudes toward Turkish students in Germany as a function of teachers’ ethnicity. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 22 4 883-899 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Janson, Marc Philipp ORCID: 0000-0001-5371-1277 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) Prüfungsvorbereitung an der Hochschule mittels Lernsoftware: Die Effekte von Wenn-Dann-Plänen. Unterrichtswissenschaft Wiesbaden 47 3 295-312 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2019) Effects of a brief psychological intervention on students' sense of belonging and educational outcomes: The role of students' migration and educational background. Journal of School Psychology Amsterdam [u.a.] 75 41-57 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Mühlbauer, Maria (2019) Von Reaktanz zu Akzeptanz: Ein iterativer Ansatz zur Einbindung relevanter Expert*innen- und Interessengruppen bei der Weiterentwicklung studentischer Lehrevaluationen. Qualität in der Wissenschaft Bielefeld 13 3/4 116-121 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Rudert, Selma Carolin (2019) Dark pathways to achievement in science: Researchers’ achievement goals predict engagement in questionable research practices. Social Psychological and Personality Science : SPPS Thousand Oaks, Calif. 10 6 783-791 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2019) The impact of performance goals on cheating depends on how performance is evaluated. AERA Open Thousand Oaks, CA 5 4 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Jakisch, Jenny ; Sturm, Sarah ; Becker, Carmen ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2019) Integrating multilingualism into the early foreign language classroom: Empirical and teaching perspectives. International Multilingual Research Journal Abingdon 31 1 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Vogelbacher, Markus ; Kieseier, Teresa ORCID: 0000-0002-8112-0682 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2019) Bilingual advantages in early foreign language learning: Effects of the minority and the majority language. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 61 99-110 [Zeitschriftenartikel]

Poppe, Robert ; Frölich, Markus ; Haile, Getinet (2019) School meals and educational outcomes in rural Ethiopia. The Journal of Development Studies Abingdon, Oxfordshire ; London 55 8 1741-1756 [Zeitschriftenartikel]

Boldrini, Elena ; Sappa, Viviana ; Aprea, Carmela (2019) Which difficulties and resources do vocational teachers perceive? An exploratory study setting the stage for investigating teachers’ resilience in Switzerland. Teachers and Teaching Abingdon 25 1 125-141 [Zeitschriftenartikel]

Cattaneo, Alberto A. P. ; Meij, Hans van der ; Aprea, Carmela ; Sauli, Florinda ; Zahn, Carmen (2019) A model for designing hypervideo-based instructional scenarios. Interactive Learning Environments Abingdon 27 4 508-529 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X (2019) Belastungen im Lehrberuf: Ein Blick in aktuelle Forschungsbefunde. BLV-Magazin Stuttgart 2019 1 10-13 [Zeitschriftenartikel]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela Digital games in the context of financial literacy education: An instructional content analysis. 154 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela Serious Games im Kontext von Financial Literacy - Eine fachdidaktische Analyse verfügbarer Spiele. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschafts­pädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs­wissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela (2019) Entwicklung und Validierung eines Schemas zur Evaluation von Serious Games im Kontext von Financial Literacy. Wittmann, Eveline Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 Opladen ; Berlin ; Toronto 93-108 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Qualität kompetenzorientierter Unterrichtsplanung in der beruflichen Bildung: Entwicklung und Validierung eines Beurteilungsinstruments. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2019) Betriebliche Ausbildungsbedingungen im dualen System - Eine qualitative Meta-Analyse zur Operationalisierung in Auszubildendenbefragungen. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen 33 1 49-70 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Quality of Vocational Education and Training: A systematic survey review. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2019) Berufliche Handlungskompetenz und ihre Diagnostik: zwischen Bildungsanspruch und Verwertbarkeitserfordernissen. Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Beruf, Beruflichkeit, Employability Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 35 95-117 [Buchkapitel]

Meier, Kristina ; Ruenzi, Stefan ORCID: 0000-0002-6492-1701 ; Niessen-Ruenzi, Alexandra ORCID: 0000-0002-9493-8280 The impact of role models on women's self-selection in competitive environments. Hirshleifer, David 1-56 In: The American Finance Association 2019 Annual Meeting : January 4-6, 2019 in Atlanta, GA, 2019 Preliminary Program and Ph.D. Poster Session (2019) Salt Lake City, UT American Finance Association 2019 Annual Meeting (Atlanta, GA) [Konferenzveröffentlichung]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Kögler, Kristina Disentangling the interplay of knowledge, intelligence and general competences in problem solving. (2019) 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bergrab, Michael ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Kögler, Kristina Analyse von Logdaten zur Identifizierung erfolgskritischer Informationsverarbeitungsschritte im Problemlösen. (2019) 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Identifikation und Entwicklung von Expertise an kaufmännischen Arbeitsplätzen: Befunde aus einer Interview-Studie. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Kögler, Kristina ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2019) Validation of Embedded Experience Sampling (EES) for measuring non-cognitive facets of problem-solving competence in scenario-based assessments. Frontiers in Psychology Lausanne 10 Article 1200 1-16 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Siegfried, Christin ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Wuttke, Eveline ; Eigenmann, Rebecca (2019) Individuelle und kontextuelle Einflussfaktoren domänenspezifischer Problemlösekompetenz in der kaufmännischen Ausbildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 22 4 989-1017 [Zeitschriftenartikel]

Smirnov, Ivan ORCID: 0000-0002-8347-6703 Zhao, Jichang (2019) Schools are segregated by educational outcomes in the digital space. PLOS ONE San Francisco, CA 14 5, Article e0217142 1-9 [Zeitschriftenartikel]

Brunner, Fabian (2019) Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. Mannheim [Arbeitspapier]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, gains and fund flows. (2019) 1st Conference on Behavioral Research in Finance, Gonvernance, and Accounting (BFGA 2019) (Ebsdorfergrund, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, gains and fund flows. 81 In: 26th Annual Meeting of the German Finance Association (DGF) : University of Duisburg-Essen, September 27 - 28, 2019 : Conference booklet (2019) Trier 26th Annual Meeting of the German Finance Association (DGF) (Essen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. (2019) 5th European Retail Investment Conference (ERIC) (Stuttgart, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. (2019) 2019 Annual Meeting and Panel Sessions, American Finance Association (PhD Poster Session) (Atlanta, GA) [Präsentation auf Konferenz]

Wuttke, Eveline ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2019) Ökonomische Kompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener im Übergang zur Berufsbildung und in der beruflichen Bildung. Holtsch, Doreen Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II : gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven : Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle Bern 295-310 [Buchkapitel]

Wichert, Carina (2019) Maßnahmen zur individuellen Förderung unter den Bedingungen der Dualen Berufsausbildung. Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald (2019) Welche Potenziale bergen praktische Phasen im dualen Studium? Empirische Befunde einer Lerntagebuchstudie. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 115 1 130-153 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Wasserbäch, Carola S. (2019) Toward an appropriate learning environment for design thinking in business groups - Organizational and spatial issues. Journal of Innovation Management : JIM Porto 7 1 80-107 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Holtsch, Doreen Cognitive activation in VET-classrooms – Findings of a video study in Switzerland. (2019) World Education Research Association 2019: Focal Meeting in Tokyo (Tokyo, Japan) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Internships in dual higher education – learning and working tasks at the workplace. Wosnitza, Marold 372 In: EARLI 2019 : book of abstracts (2019) Aachen EARLI 2019 : Thinking Tomorrow´s Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Determinanten des Ausbildungserfolgs - Empirische Befunde für Auszubildende der Gastronomiebranche. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Praxisphasen in dualen Studiengängen - Lernförderliche Tätigkeiten und deren Potenziale aus Sicht von dual Studierenden. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Horn, Sebastian S. ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2019) Lernen durch Videos - Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos. MedienPädagogik : Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Zürich 19 1 16-36 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2019) Individuelle Förderung an beruflichen Schulen – aus wissenschaftlicher Sicht. Burk, Stephan Individuelle Förderung an beruflichen Schulen : Konzept OES Individuelle Förderung an beruflichen Schulen. Handreichung für Lehrkräfte an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg Stuttgart 5-11 [Buchkapitel]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Förderung der Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen - Evaluation einer Trainingsmaßnahme. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Utilizing learning analytics to support study success. Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Utilizing learning analytics for study success: Reflections on current empirical findings. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support student success Cham 27-36 [Buchkapitel]

Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2019) Epilogue: Future directions on learning analytics to enhance study success. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support student success Cham 313-321 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Schwerer, Florian (2019) Participation and achievement in enterprise MOOCs for professional development: Initial findings from the openSAP university. Sampson, Demetrios Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 91-103 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ebner, Benjamin ; Ifenthaler, Dirk Digital learning from scratch: Initiating MOOCs within a business school. Calise, Mauro CEUR Workshop Proceedings 2356 121-127 In: EMOOCs-WIP 2019 : Proceedings of Work in Progress Papers of the Research, Experience and Business Tracks at EMOOCs 2019 co-located with the (European MOOCs Stakeholders Submmit 2019) Conference Naples, Italy, May 20-22, 2019 (2019) Aachen, Germany EMOOCs 2019 - European MOOCs Stakeholder Summit (Neapel, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Behr, Julia ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Bröckling, Guido ; Ifenthaler, Dirk Digitale Multiplikator*innenschulung in einem Bildungsnetzwerk. Konzeption und Evaluation eines Qualifizierungsprogramms. (2019) AG BFN-Forum Betriebliches Lernen gestalten: Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal (Nürnberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk Instructional quality of Massive Open Online Courses in the field of business administration. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Heilig, Tobias ; Ifenthaler, Dirk (2019) Entwicklung eines Reifegradmodells der Digitalisierung für Bildungsorganisationen. Wittmann, Eveline Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 Opladen ; Berlin ; Toronto 31-44 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 (2019) Releasing personal information within learning analytics systems. Sampson, Demetrios G. Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 3-18 [Buchkapitel]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk Pilotierung einer Webanwendung zur Unterstützung von Schulen bei der Medienentwicklungsplanung. (2019) Tagung AEPF-KBBB 2019 (Münster) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk Why trace data fail to inform learning outcomes. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Einsatz von Prompts im Kontext ökonomischer Bildung am Beispiel der Altersvorsorge. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk When prompts do not support learning outcome & learning analytics fail to provide useful information. 192 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Tai, Joana ; Boud, David ; Ifenthaler, Dirk Investigating and improving students’ feedback literacy using trace data for writing assignments. 155 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Klasen, Daniel ; Ifenthaler, Dirk (2019) Implementation of a learning analytics system in a productive higher education environment. Khine, Myint Swe Emerging trends in learning analytics : leveraging the power of education data Contemporary approaches to research in learning innovations Leiden 12 177-199 [Buchkapitel]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk Investigating self-regulated learning prompts using learning analytics. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kim, Dongho ORCID: 0000-0002-8906-5630 ; Muljana, Pauline Salim ; Zhu, Meina ; Tawfik, Andrew A. Learning analytics: Intersections with ID, research, and practice. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Higher education stakeholders’ views on learning analytics policy recommendations for supporting study success. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 1 1 28-42 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Ifenthaler, Dirk ; Kim, Yoon Jeon (2019) Game-based assessment revisted. Cham [Buch]

Klasen, Daniel ; Ifenthaler, Dirk (2019) Implementing learning analytics into existing higher education legacy systems. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support study success Cham 61-72 [Buchkapitel]

Seiler, Christian ; Kuhnel, Matthias ; Ifenthaler, Dirk ; Honal, Andrea (2019) Digital applications as smart solutions for learning and teaching at higher education institutions. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support study success Cham 157-174 [Buchkapitel]

Kim, Yoon Jeon ; Ifenthaler, Dirk (2019) Game-based assessment: The past ten years and moving forward. Ifenthaler, Dirk Game-based assessment revisted Cham 3-11 [Buchkapitel]

Nouri, Jalal ; Ebner, Martin ; Ifenthaler, Dirk ; Saqr, Mohammed ; Malmberg, Jonna ; Khalil, Mohammad ; Bruun, Jesper ; Viberg, Olga ; Conde González, Miguel Ángel ; Papamitsiou, Zacharoula ; Berthelsen, Ulf Dalvad (2019) Efforts in Europe for data-driven improvement of education : A review of learning analytics research in seven countries. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 1 1 8-27 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Gibson, David ; Webb, Mary ; Ifenthaler, Dirk (2019) Measurement challenges of interactive educational assessment. Sampson, Demetrios Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 19-33 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2019) Learning Analytics zur Unterstützung lebenslangen Lernens. Schwuchow, Karlheinz HR-Trends 2020 : Agilität, Arbeit 4.0, Analytics, Prozesse Freiburg im Breisgau 255-263 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2019) Introduction to technologies for learning, instruction, and performance. Spector, J. Michael Learning, design, and technology : An international compendium of theory, research, practice, and policy Cham 1-3 [Buchkapitel]

Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Jessen, Moiken ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk ; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Vogl, Nicole (2019) Serious Games in der Sprachstandsermittlung. Roche, Jörg Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung Kompendium DaF/DaZ Tübingen 3 340-357 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk (2019) Instructional quality of business MOOCs: Indicators and initial findings. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 23 4 85-105 [Zeitschriftenartikel]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk Instructional design quality of business MOOCs – findings from two studies. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Sampson, Demetrios G. ; Spector, J. Michael ; Ifenthaler, Dirk ; Isaías, Pedro ; Sergis, Stylianos (2019) Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment. Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2019) Opportunities for analytics in challenge-based learning. Tlili, Ahmed Data analytics approaches in educational games and gamification systems Singapore 55-68 [Buchkapitel]

Mao, Jin ; Ifenthaler, Dirk ; Fujimoto, Toru ; Garavaglia, Andrea ; Rossi, Pier Giuseppe (2019) National policies and educational technology: a synopsis of trends and perspectives from five countries. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 63 3 284-293 [Zeitschriftenartikel]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 (2019) Cognitive, metacognitive and motivational perspectives on learning analytics : Synthesizing self-regulated learning, assessment, and feedback with Learning Analytics. Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Learning factories and their impact on developing multidisciplinary digital competencies. (2019) Association For Educational Communications & Technology AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk ; Meinhard, David ; Metzler, Christoph Implikationen von Lernfabriken für die Entwicklung digitaler Handlungskompetenz in der beruflichen Bildung. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2019 (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk (2019) Participating in the Gran Fondo of science. Miller, Christopher T. ; Piña, Anthony A. Lessons in leadership in the field of educational technology Cham 37-42 [Buchkapitel]

Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Jessen, Moiken ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Vogl, Nicole (2019) Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Roche, Jörg Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung Kompendium DaF/DaZ Tübingen 3 326-339 [Buchkapitel]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Mobile game-based language assessment. (2019) AECT 2019 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 Implementing learning analytics for supporting students. (2019) Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Huband, Simon ; Parkin, Eric ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Improving return on investment in higher education retention: leveraging data analytics insights. Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 447-452 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Singapore) [Konferenzveröffentlichung]

Vuthaluru, Rupa ; Feng, Shihui ; Kerrigan, Simon ; Jolliffe, Gabrielle ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Gibson, David Visualising learner behaviours with pie charts, network graphs and sankey diagrams. Koul, Rekha ; Williams, P. John ; Ramma, Yashwantrao ; Mohabeer, Tejwant ; Bessoondyal, Hemant 1-9 In: Proceedings of SMTE Conference 2019 : Envisioning the future: The role of STEM education in educational reform, International Conference, Science, Mathematics & Technology Education, 6 - 9 November 2019 (2019) Perth, Western Australia SMTE, 10th International Conference Science, Mathematics & Technology Education 2019 (Moka, Mauritius) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digital Workplace Learning - Was ist das, was kann das und wie bereichert es die betriebliche Ausbildung? (2019) 4. Deutscher Ausbildungsleiterkongress (DALK) 2019 (Düsseldorf, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Implementation of learning analytics in productive systems. (2019) LEARNTEC 2019 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Gibson, David ; Zheng, Longwei Investigating attributes of engagement in digital learning environments. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Higher education experts' views on learning analytics policy recommendations for supporting study success: a German case. Bastiaens, Theo ; Ebner, Martin ; Adiguzel, Tufan ; Smirnova, Ludmila ; Fominykh, Mikhail ; Lau, Wilfred ; Davidson Shivers, Gayle ; Taricani, Ellen ; Johnston, Joyce F. ; Leendertz, Verona 745-753 In: EdMedia + Innovate Learning : 2019 Conference, June 24-28, 2019, Amsterdam, The Netherlands (2019) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning 2019 - World Conference on Educational Media and Technology (Amsterdam, Netherlands) [Konferenzveröffentlichung]

Voogt, Joke ; Knezek, Gerald A. ; Christensen, Rhonda ; Tondeur, Jo ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Eickelmann, Birgit Core themes in the second international handbook of information technology in primary and secondary education: a bird's eye view. Bastiaens, Theo ; Ebner, Martin ; Adiguzel, Tufan ; Smirnova, Ludmila ; Fominykh, Mikhail ; Lau, Wilfred ; Davidson Shivers, Gayle ; Taricani, Ellen ; Johnston, Joyce F. ; Leendertz, Verona 493-498 In: EdMedia + Innovate Learning : 2019 Conference, June 24-28, 2019, Amsterdam, The Netherlands (2019) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning 2019 - World Conference on Educational Media and Technology (Amsterdam, Netherlands) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Gelingensbedingungen für die Implementation von Learning Analytics an Hochschulen. (2019) Digitaler Wandel in Studium und Lehre (Kaiserslautern, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Tracing the educational evolution: ten years of research on MOOCs. (2019) openHPI-Forum 2019 (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Uth, Svenja ; Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Draxler, Christoph ; Eichholz, Mariele ; Faidt, Sarah ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Jessen, Moiken ; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Meyer, Christian ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Woerner, Wolfgang Potentiale von Serious Games zur objektiven Messung produktiver Sprachkompetenzen. (2019) 7. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren (Bremen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vuthaluru, Rupa ; Kerrigan, Simon ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Gibson, David Evaluation of course design and learner behavior with Sankey diagrams. (2019) Australian Learning Analytics Summer Institute (ALASI) 2019 (Wollongong, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Parkin, Eric ; Huband, Simon ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Gibson, David Study progression, success and program component selection. Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 514-518 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Signapore) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Higher education stakeholders' views on guiding the implementation of learning analytics for study success. Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 453-457 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Singapore) [Konferenzveröffentlichung]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Mascia, Maria Lidia (2019) Proceedings of the 16th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2019) : Cagliari, Italy, November 7-9, 2019. Cagliari [Buch]

Kerrigan, Simon ; Feng, Shihui ; Vuthaluru, Rupa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Gibson, David Network analytics of collaborative problem-solving. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Mascia, Maria Lidia 43-50 In: Proceedings of the 16th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2019) : Cagliari, Italy, November 7-9, 2019 (2019) Cagliari CELDA 2019 (Cagliari, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

2017

Chhaochharia, Vidhi ; Ghosh, Suman ; Niessen-Ruenzi, Alexandra ORCID: 0000-0002-9493-8280 ; Schneider, Christoph (2017) Child care provision and women's careers in firms. SSRN Working Paper Series Rochester, NY [Arbeitspapier]