Volltexte - MADOC

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  - Pädagogische Psychologie (Dickhäuser 2008-) (93)

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Zeitschriftenartikel

Dickhäuser, Claudia ; Buch, Susanne R. ; Dickhäuser, Oliver

(2011) Achievement after failure : The role of achievement goals and negative self-related thoughts.

Learning and Instruction Amsterdam 21 1 152-162 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Reinhard, Marc-André ; Englert, Chris (2011) How task experience influences students' performance expectancies : The role of certainty.

Psychological Reports Missoula, Mont. 109 2 380-388 [Zeitschriftenartikel]

Dickhäuser, Oliver

; Reinhard, Marc-André ; Englert, Chris (2011) "Of course I will ..." : The combined effect of certainty and level of expectancies on persistence and performance.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 14 4 519-528 [Zeitschriftenartikel]

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Englert, Chris ; Bertrams, Alex ; Dickhäuser, Oliver

(2011) Dispositional self-control capacity and trait anxiety as relates to coping styles.

Psychology Irvine, Calif. 2 6 598-604 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Reinhard, Marc-André (2010) How students build their performance expectancies: The importance of need for cognition.

European Journal of Psychology of Education : EJPE Lisboa 25 3 399-409 [Zeitschriftenartikel]

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Bertrams, Alex ; Dickhäuser, Oliver

(2010) University and school students' motivation for effortful thinking: Factor structure, reliability, and validity of the German Need for Cognition Scale.

European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, Wash. ; Göttingen 26 4 263-268 [Zeitschriftenartikel]

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Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

; Nitsche, Sebastian (2010) Goal orientations of teacher trainees: Longitudinal analysis of magnitude, change and relevance.

Journal of Educational Research : JER Münster 2 2 9-33 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Reinhard, Marc-André ; Lettau, Florian ; Dickhäuser, Oliver

(2013) Bullying, cheating, deceiving: Teacher's perception of deceitful situations at school.

International Journal of Educational Psychology : IJEP Barcelona 2 2 193-220 [Zeitschriftenartikel]

Dresel, Markus ; Fasching, Michaela S. ; Steuer, Gabriele ; Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

(2013) Relations between teachers' goal orientations, their instructional practices and student motivation.

Psychology Atlanta, Ga. 4 7 572-584 [Zeitschriftenartikel]

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Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2013) Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen.

Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 6 61 102-109 [Zeitschriftenartikel]

Frederking, Volker ; Henschel, Sofie ; Meier, Christel ; Roick, Thorsten ; Stanat, Petra ; Dickhäuser, Oliver

(2012) Beyond Functional Aspects of Reading Literacy : Theoretical Structure and Empirical Validity of Literary Literacy.

L1-Educational Studies in Language and Literature Dordrecht [u.a.] 12 Sp.Iss 35-58 [Zeitschriftenartikel]

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Bertrams, Alex ; Dickhäuser, Oliver

(2012) Passionate thinkers feel better : Self-control capacity as mediator of the relationship between need for cognition and affective adjustment.

Journal of Individual Differences Göttingen 33 2 69-75 [Zeitschriftenartikel]

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Reinhard, Marc-André ; Schindler, Simon ; Dickhäuser, Oliver

(2015) Effects of subjective task values and information processing on motivation formation.

International Journal of Psychological Studies : IJPS Toronto, Ont. 7 3 58-66 [Zeitschriftenartikel]

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Daumiller, Martin ; Grassinger, Robert ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2016) Structure and relationships of university instructors' achievement goals.

Frontiers in Psychology Lausanne 7 Article 375 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Schöne, Claudia ; Spinath, Birgit ; Stiensmeier-Pelster, Joachim (2002) Die Skalen zum akademischen Selbstkonzept : Konstruktion und Überprüfung eines neuen Instrumentes.

Zeitschrift für differentielle und diagnostische Psychologie Bern 23 4 393-405 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Butler, Ruth ; Tönjes, Britta (2007) Das zeigt doch nur, dass ich’s nicht kann : Zielorientierung und Einstellung gegenüber Hilfe bei Lehramtsanwärtern.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 39 3 120-126 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Reinhard, Marc-André (2006) Daumenregel oder Kopfzerbrechen? Zum Zusammenhang zwischen Erfolgserwartung und allgemeinen oder spezifischen Fähigkeitsselbstkonzepten.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 38 2 62-68 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

(2003) Überprüfung des erweiterten Modells des internal/external frame of reference.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 35 4 200-207 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Seidler, Alexandra ; Kölzer, Marika (2005) Kein Mensch kann alles? Effekte dimensionaler Vergleiche auf das Fähigkeitsselbstkonzept.

Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern 19 1/2 97-106 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Plenter, Insa (2005) "Letztes Halbjahr stand ich zwei" : Zur Akkuratheit selbst berichteter Noten.

Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern 19 4 219-224 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Galfe, Eva (2004) Besser als..., schlechter als... : Leistungsbezogene Vergleichsprozesse in der Grundschule.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 36 1 1-9 [Zeitschriftenartikel]

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Schöne, Claudia ; Dickhäuser, Oliver

; Spinath, Birgit ; Stiensmeier-Pelster, Joachim (2004) Zielorientierung und Bezugsnormorientierung : Zum Zusammenhang zweier Konzepte.

Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern 18 2 93-99 [Zeitschriftenartikel]

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Dickhäuser, Oliver

; Reuter, Martin ; Hilling, Christine (2010) Coursework selection: A frame of reference approach using structural equation modelling.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 75 4 673-688 [Zeitschriftenartikel]

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Janke, Stefan

; Nitsche, Sebastian ; Praetorius, Anna-Katharina ; Benning, Katharina ; Fasching, Michaela S. ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2016) Deconstructing performance goal orientations : the merit of a dimensional approach.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 50 133-146 [Zeitschriftenartikel]

Spinath, Birgit ; Kriegbaum, Katharina ; Stiensmeier-Pelster, Joachim ; Schöne, Claudia ; Dickhäuser, Oliver

(2016) Negative Veränderungen von Zielorientierungen über Schülergenerationen hinweg : ein 10-Jahresvergleich der SELLMO.

Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern 30 4 271-278 [Zeitschriftenartikel]

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Janke, Stefan

; Nitsche, Sebastian ; Dickhäuser, Oliver

(2015) The role of perceived need satisfaction at work for teachers' work-related learning goal orientation.

Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 47 184-194 [Zeitschriftenartikel]

Dickhäuser, Oliver

; Lutz, Katrin ; Wenzel, Melissa ; Schöne, Claudia (2004) Kleider machen Schule? Korrelate des Tragens einheitlicher Schulkleidung.

Psychologie in Erziehung und Unterricht München 51 4 296-308 [Zeitschriftenartikel]

Praetorius, Anna-Katharina ; Lauermann, Fani ; Klassen, Robert M. ; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Dresel, Markus (2017) Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.

Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 65 241-254 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Rudert, Selma Carolin ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver

(2017) Knowing one’s place : parental educational background influences social identification with academia, test anxiety, and satisfaction with studying at university.

Frontiers in Psychology Lausanne 8 Article 1326 [Zeitschriftenartikel]

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Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Praetorius, Anna-Katharina ; Dresel, Markus (2017) Migrationsbedingte Disparitäten in der Notenvergabe nach dem Übergang auf das Gymnasium.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 49 1 11-23 [Zeitschriftenartikel]

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Krispenz, Ann ; Dickhäuser, Oliver

(2018) Effects of an inquiry-based short intervention on state test anxiety in comparison to alternative coping strategies.

Frontiers in Psychology Lausanne 9 Article 201 1-11 [Zeitschriftenartikel]

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Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

(2018) (Biased) grading of students' performance: Students' names, performance level, and implicit attitudes.

Frontiers in Psychology Lausanne 9 Article 481 1-13 [Zeitschriftenartikel]

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Krispenz, Ann ; Dickhäuser, Oliver

(2019) Reduction of chronic stress and trait anxiety by inquiry of cognitive appraisals with the Inquiry-Based Stress Reduction (IBSR) method.

Open Psychology Warsaw 1 1 185-199 [Zeitschriftenartikel]

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Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2019) How learning time mediates the impact of university scholars' learning goals on professional learning in research and teaching.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 72 15-25 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina

; Dotzel, Stefanie ; Dickhäuser, Oliver

(2018) Comparing global judgments and specific judgments of teachers about students' knowledge: Is the whole the sum of its parts?

Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 76 194-203 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina

; Ertelt, Bernd-Joachim ; Frey, Andreas ; Dickhäuser, Oliver

(2017) Studienorientierung durch Self-Assessments: Veränderung von Einstellungen zum Studienfach während der Bearbeitung eines Selbsttests.

Journal for Educational Research Online : JERO = Journal für Bildungsforschung online Münster 9 2 205-227 [Zeitschriftenartikel]

Krispenz, Ann ; Gort, Cassandra ; Schültke, Leonie ; Dickhäuser, Oliver

(2019) How to reduce test anxiety and academic procrastination through inquiry of cognitive appraisals: A pilot study investigating the role of academic self-efficacy.

Frontiers in Psychology Lausanne 10 Article 1917 1-14 [Zeitschriftenartikel]

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Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike

; Glock, Sabine ; Dickhäuser, Oliver

(2019) Implicit and explicit attitudes toward Turkish students in Germany as a function of teachers’ ethnicity.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 22 4 883-899 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2019) Different major, different goals: University students studying economics differ in life aspirations and achievement goal orientations from social science students.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 73 138-146 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2019) A neglected tenet of achievement goal theory: Associations between life aspirations and achievement goal orientations.

Personality and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 142 90-99 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

(2020) Effects of performance goals and social norms on academic dishonesty in a test.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 90 2 537-559 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2018) A situated process model of vocational achievement goal striving within members of the academic staff at university.

Motivation and Emotion New York, NY [u.a.] 42 4 466-481 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan

; Greifeneder, Rainer (2017) Under threat by popular vote: German-speaking immigrants’ affect and cognitions following the Swiss vote against mass immigration.

PLOS ONE San Francisco, CA 12 4 e0175896 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2018) Zur prognostischen Güte von Zulassungskriterien im Psychologiestudium für Studienerfolgsindikatoren.

Psychologische Rundschau Göttingen ; Bern [u.a.] 69 3 160-168 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan

; Greifeneder, Rainer (2017) Correction: Under threat by popular vote: German-speaking immigrants’ affect and cognitions following the Swiss vote against mass immigration.

PLOS ONE San Francisco, CA 12 8 e0182703 [Zeitschriftenartikel]

Dyllick-Brenzinger, Thomas ; Dickhäuser, Oliver

; Stahlberg, Dagmar (2021) Personal metaphors as motivational resources: boosting anticipated incentives and feelings of vitality through a personal motto-goal.

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 566215 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Nishen, Anna K. ; Dickhäuser, Oliver

(2021) Students’ perception of teachers’ reference norm orientation and cheating in the classroom.

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 614199 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Montagna, Melissa J. ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver

(2021) The effect of a computerized growth-mindset intervention on teaching students’ mindset and cognitive stress appraisal.

Frontiers in Education : FEDUC Lausanne 6 Article 634684 1-13 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) No learning without autonomy? Moderators of the association between university instructors' learning goals and learning time in the teaching-related learning process.

Learning and Individual Differences Amsterdam [u.a.] 83/84 Article 101937 1-31 [Zeitschriftenartikel]

Rinas, Raven ; Dresel, Markus ; Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Daumiller, Martin (2020) Exploring university instructors' achievement goals and discrete emotions.

Frontiers in Psychology Lausanne 11 Article 1484 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation.

Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Zeitschriftenartikel]

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2021) Higher education instructors’ usage of and learning from student evaluations of teaching - do achievement goals matter?

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 652093 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan

; Greifeneder, Rainer (2021) Ostracism breeds depression: Longitudinal associations between ostracism and depression over a three-year-period.

Journal of Affective Disorders Reports Amsterdam 4 Artikel 10018 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2022) Need satisfaction and achievement goals of university faculty: an international study of their interplay and relevance.

Higher Education Dordrecht [u.a.] 83 6 1183-1206 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Rudert, Selma C. ; Petersen, Änne ; Fritz, Tanja M. ; Daumiller, Martin (2021) Cheating in the wake of COVID-19: How dangerous is ad-hoc online testing for academic integrity?

Computers and Education Open Amsterdam 2 Article 100055 1-9 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan

(2022) Following the crowd in times of crisis: Descriptive norms predict physical distancing, stockpiling, and prosocial behavior during the COVID-19 pandemic.

Group Processes & Intergroup Relations : GPIR London 25 7 1819-1835 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Janson, Marc Philipp

; Beißert, Hanna (2020) Belonging as compensator: Social belonging moderates the relation between bullying and well-being worldwide.

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Göttingen 52 3-4 116-126 [Zeitschriftenartikel]

Richter, Tobias ; Hertel, Silke ; Kubik, Veit ; Marksteiner, Tamara ; Souvignier, Elmar ; Sparfeldt, Jörn R. (2022) In welchen Branchen und für welche beruflichen Tätigkeiten werden Psychologinnen und Psychologen gesucht und was sollten sie können? Eine systematische Inhaltsanalyse von Stellenanzeigen.

Psychologische Rundschau Göttingen ; Bern [u.a.] 73 4 229-242 [Zeitschriftenartikel]

Heekerens, Johannes Bodo ; Eid, Michael ; Heinitz, Kathrin ; Merkle, Belinda

(2022) Cognitive-affective responses to online positive-psychological interventions: The effects of optimistic, grateful, and self-compassionate writing.

Applied Psychology: Health and Well-Being Oxford [u.a.] 14 4 1105-1128 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Hettler, Ingo S. (2021) Soziale Eingebundenheit von Lehramtsstudierenden: Die Rolle impliziter Theorien bei der Veränderung des Erlebens sozialer Eingebundenheit von Erstsemestern.

Unterrichtswissenschaft Wiesbaden 49 4 585-602 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Messerer, Laura A. S. ; Daumiller, Martin (2022) Motivational development in times of campus closure: Longitudinal trends in undergraduate students' need satisfaction and intrinsic learning motivation.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 92 4 1582-1596 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma C. ; Janke, Stefan

(2023) Call me maybe: Risk factors of impaired social contact during the COVID-19 pandemic and associations with well‐being.

The British Journal of Social Psychology Oxford 62 1 281-301 [Zeitschriftenartikel]

Schwab, Carolin ; Frenzel, Anne C. ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Marx, Anton K. G. Luo, Heng (2022) “I’m tired of black boxes!”: A systematic comparison of faculty well-being and need satisfaction before and during the COVID-19 crisis.

PLOS ONE San Francisco, CA 17 10, Article e0272738 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Janson, Marc Philipp

; Siebert, Jan ; Dickhäuser, Oliver

(2022) Compared to what? Effects of social and temporal comparison standards of feedback in an e-learning context.

International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 19 1, Article 54 1-26 [Zeitschriftenartikel]

Janson, Marc Philipp

; Siebert, Jan ; Dickhäuser, Oliver

(2023) Everything right or nothing wrong? Regulatory fit effects in an e-learning context.

Social Psychology of Education Dordrecht 26 1 107-139 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Messerer, Laura ; Merkle, Belinda

; Rudert, Selma C. (2024) Why do minority students feel they don’t fit in? Migration background and parental education differentially predict social ostracism and belongingness.

Group Processes & Intergroup Relations : GPIR London 27 2 278-299 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Fritz, Tanja M. ; González Cruz, Hernán ; Rudert, Selma C. ; Daumiller, Martin (2023) Entwicklung und Überprüfung einer Kurzskala zur Messung akademischen Betrugsverhaltens im Selbstbericht.

Diagnostica Göttingen 69 4 207-217 [Zeitschriftenartikel]

Merkle, Belinda

; Messerer, Laura A. S. ; Dickhäuser, Oliver

(2024) Will I be happy in this major? Predicting intrinsic motivation and subjective well-being with prospective students’ well-being forecast and interest-major fit forecast.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 27 1 237-259 [Zeitschriftenartikel]

Rüther, Lale ; Jahn, Josephine ; Marksteiner, Tamara (2023) #influenced! The impact of social media influencing on self-esteem and the role of social comparison and resilience.

Frontiers in Psychology Lausanne 14 Article 1216195 1-8 [Zeitschriftenartikel]

Merkle, Belinda

; Schiltenwolf, Moritz ; Kiesel, Andrea ; Dickhäuser, Oliver

(2021) Entwicklung und Validierung eines Erwartungs- und Interessenstests (E × I - Test) zur Erkundung studienfachspezifischer Passung in einem Online-Self-Assessment.

Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf Opladen ; Berlin ; Toronto 5 2 162-183 [Zeitschriftenartikel]

Decius, Julian ; Hein, Julia

(2023) Motivated to learn? Investigating the link of achievement goals and informal workplace learning of lecturers in higher education.

Human Resource Development Quarterly Malden, Mass. [u.a.] ; San Francisco, Calif. tba tba 1-22 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Butler, Ruth ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2023) Merits and limitations of latent profile approaches to teachers' achievement goals: A multi-study analysis.

PLOS ONE San Francisco, CA 18 4, article e0284608 1-24 [Zeitschriftenartikel]

Merkle, Belinda

; Bürkle, Hanna ; Janke, Stefan

; Karst, Karina

(2024) Change my mind: The impact of feedback in online self-assessments for study orientation on change in motivation of prospective students.

Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Bern ; Göttingen tba tba 1-11 [Zeitschriftenartikel]

Dresel, Markus ; Daumiller, Martin ; Spear, Jana ; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Steuer, Gabriele (2024) Learning from errors in mathematics classrooms: Development over 2 years in dependence of perceived error climate.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] tba tba 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Montagna, Melissa J. ; Wenker, Theresa ; Dickhäuser, Oliver

(2024) Validierung des Dispositionalen Selbstaffirmationsmaßes (DSAM).

Diagnostica Göttingen 70 4 174-186 [Zeitschriftenartikel]

Janson, Marc Philipp

; Wenker, Theresa ; Bäulke, Lisa (2024) Only a matter of time? Using logfile data to evaluate temporal motivation theory in university students' examination preparation.

British Journal of Educational Psychology Oxford ; Hoboken, NJ 94 4 1192-1207 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Merkle, Belinda

; Karst, Karina

; Janke, Stefan

(2024) Interest–major fit predicts study satisfaction and/or achievement? Comparing different ways of assessment.

Studies in Higher Education Oxford ; Abingdon tba tba 1-13 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

(2024) Dynamic or static goal regulation: Implications of weak and strong bonds between autonomous/controlled reasons and aims for achievement goal striving.

Educational Psychology Review New York, NY 36 4, Art. Nr. 130 1-33 [Zeitschriftenartikel]

Dissertation

Marksteiner, Tamara (2013) Verzerrte Glaubwürdigkeitsbeurteilung im Schulkontext: Effekt unbewusster Urteilsziele und des Verarbeitungsmodus auf die Glaubwürdigkeitsbeurteilung von Schülerinnen und Schülern.

Mannheim [Dissertation]

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Janke, Stefan

(2016) Lernen wir für die Schule oder für uns selbst? Lern- und Leistungszielorientierungen unter der Linse der Selbstbestimmungstheorie.

Mannheim [Dissertation]

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Vorschau

Gringard, Hannah Marie (2017) She saved the world a lot: On the effect and effectivity of general counterstereotypes in stereotype threat situations.

Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Hein, Julia

(2021) Faculty members’ professional learning - What role do achievement goals play in the learning process?

Mannheim [Dissertation]

Ramasamy, Saraswathi (2022) Effects of the formative approach on students' learning and motivation.

Mannheim [Dissertation]

Messerer, Laura Aglaia Sophia (2023) From major decision to successfully graduating - A motivational perspective on the process of study success.

Mannheim [Dissertation]

Konferenzveröffentlichung

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?

Düggeli, Albert 114 In: Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung : Tagungsband 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 15. –17. Februar 2018, Basel (2018) Basel GEBF-Tagung 2018, 6. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Basel, Switzerland) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching.

268 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Vorschau

Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Janke, Stefan

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

Lecturers’ achievement goals as predictors for the processing and use of student feedback.

152 In: EARLI 2019 : Book of abstracts (2019) Aachen 18th Biennial EARLI Conference 2019 : Thinking Tomorrows Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]