Discrimination in grading? : Experimental evidence from primary school

Sprietsma, Maresa

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URL:	http://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/2597
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-25972
Dokumenttyp:	Arbeitspapier
Erscheinungsjahr:	2009
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	None
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Sonstige Einrichtungen > ZEW - Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
MADOC-Schriftenreihe:	Veröffentlichungen des ZEW (Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung) > ZEW Discussion Papers
Fachgebiet:	300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Fachklassifikation:	JEL: I20 ,
Normierte Schlagwörter (SWD):	Deutschland , Deutsche , Türken , Schüler , Rassendiskriminierung , Lehrerkollegium , Bildungsabschluss
Freie Schlagwörter (Englisch):	Experiment , discrimination , grading , pupils with migration background
Abstract:	This paper studies the effect of teacher expectations on essay grades in an experimental setting. To this purpose, we randomly assign Turkish or German first names to a set of essays so that some teachers believe a given essay was written by a German native pupil, whereas others believe it was written by a pupil of Turkish origin. We find that essays obtain significantly lower grades and lower secondary school recommendations when bearing a Turkish sounding name.
Zusätzliche Informationen:

Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Sprietsma, Maresa

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