Do learners spontaneously monitor their memory? The gap between educational-developmental and cognitive-experimental research

DOI:	https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000429
URL:	https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1027/2151-2604...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2020
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Zeitschrift für Psychologie = Journal of Psychology
Band/Volume:	228
Heft/Issue:	4
Seitenbereich:	304-305
Ort der Veröffentlichung:	Göttingen
Verlag:	Hogrefe
ISSN:	2190-8370 , 2151-2604
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Kognitive Psychologie (Seniorprofessur) (Erdfelder 2019-)
Fachgebiet:	150 Psychologie

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Halamish, Vered ; Undorf, Monika

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