Das Verhältnis, das Otto Selz zur Würzburger Schule hatte, wird aus psychologiegeschichtlicher Perspektive erörtert. Dabei wird anhand von kurzen Anmerkungen historischer Art sowie mit einer fragmentarischen Skizze der Selzschen Grundgedanken deutlich gemacht, dass es einseitig, wenn nicht sogar falsch ist, Selz als einen Vertreter der Würzburger Schule zu begreifen. Als zentrale Idee von Selz wird der folgende Gedanke gesehen: Es geht der Psychologie nicht darum, geistige Inhalte daraufhin zu befragen, wie sie zusammenhängen, sondern darum, das geistige Leben als determinierte und geordnete Verknüpfung einzelner geistiger Verhaltensweisen, Reaktionen und Lösungsmethoden zu begreifen.
Übersetzter Titel:
Otto Selz and the Wuerzburg school
(Englisch)
Zusätzliche Informationen:
Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.
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