Aufgabenorientiertes Coaching in der Lehrerbildung: Fallstudien zur Förderung der Planungsfähigkeit von angehenden Lehrkräften

Aprea, Carmela

URL:	https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15870/pdf/LbP...
Weitere URL:	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15...
URN:	urn:nbn:de:0111-pedocs-158706
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2008
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP = Teacher Education Under Review
Band/Volume:	1
Heft/Issue:	2
Seitenbereich:	678-693
Ort der Veröffentlichung:	Landau, Pf.
Verlag:	Empirische Pädagogik
ISSN:	1867-2779
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik I (Ebner 1992-2017, Em)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft
Übersetzter Titel:	Task-oriented coaching in teacher education: Case studies in fostering planning abilities of prospective teachers (Englisch)

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