Education and lifetime income during demographic transition


Pfeiffer, Friedhelm ; Reuß, Karsten


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URL: https://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/33297
URN: urn:nbn:de:bsz:180-madoc-332976
Dokumenttyp: Arbeitspapier
Erscheinungsjahr: 2013
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe: ZEW Discussion Papers
Band/Volume: 13-021
Ort der Veröffentlichung: Mannheim
Sprache der Veröffentlichung: Englisch
Einrichtung: Sonstige Einrichtungen > ZEW - Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
MADOC-Schriftenreihe: Veröffentlichungen des ZEW (Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung) > ZEW Discussion Papers
Fachgebiet: 330 Wirtschaft
Fachklassifikation: JEL: D63 , H55 , I20 , J11,
Freie Schlagwörter (Englisch): Early education , demographic change , inequality over the life span , redistributive policy
Abstract: The paper studies the power of educational investments in relation to transfers for fostering lifetime income and for reducing income inequality in Germany. The welfare analysis is based on a model of age-dependent human capital accumulation, featuring dynamic complementarities in skill formation over the life cycle, and calibrated for the period of ongoing demographic transition until 2080. If policy aims at reducing the inequality of lifetime income among people of the same generation, educational investments for people younger than or equal to seventeen do a better job compared to transfers in adulthood. In an intergenerational perspective all cohorts born after 1976 will gain from tax-financed additional investments in preschooleducation introduced in 2011. Additional investments into secondary education will, as a rule, not cause life time income to raise enough to compensate its costs.




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