The lag effect in secondary school classrooms : Enhancing students’ memory for vocabulary

DOI:	https://doi.org/10.1007/s11251-013-9285-2
URL:	http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11251-...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/257670858...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2014
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Instructional Science
Band/Volume:	42
Heft/Issue:	3
Seitenbereich:	373-388
Ort der Veröffentlichung:	Dordrecht ; Heidelberg [u.a.]
Verlag:	Springer Science + Business Media
ISSN:	0020-4277 , 1573-1952
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Pädagogische Psychologie (Dickhäuser 2008-) Außerfakultäre Einrichtungen > GESS - CDSS (SOWI) Fakultät für Sozialwissenschaften > Kognitive Psychologie u. Differentielle Psychologie (Erdfelder 2002-2019)
Fachgebiet:	150 Psychologie

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Küpper-Tetzel, Carolina E. ; Erdfelder, Edgar ; Dickhäuser, Oliver

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ORCID: Küpper-Tetzel, Carolina E. ; Erdfelder, Edgar

; Dickhäuser, Oliver

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