Student employment: advantage or handicap for academic achievement?


Sprietsma, Maresa


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URL: https://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/40471
URN: urn:nbn:de:bsz:180-madoc-404713
Dokumenttyp: Arbeitspapier
Erscheinungsjahr: 2015
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe: ZEW Discussion Papers
Band/Volume: 15-085
Ort der Veröffentlichung: Mannheim
Sprache der Veröffentlichung: Englisch
Einrichtung: Sonstige Einrichtungen > ZEW - Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
MADOC-Schriftenreihe: Veröffentlichungen des ZEW (Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung) > ZEW Discussion Papers
Fachgebiet: 330 Wirtschaft
Fachklassifikation: JEL: J31 , J61,
Freie Schlagwörter (Englisch): Student employment , academic achievement , tertiary education
Abstract: We estimate the effects of student employment on academic performance. Performance is measured by grades achieved one and a half years after entering university. We use the amount of financial aid students receive after application as a source of exogenous variation in the probability or being employed to correct for potential endogeneity bias. We find no evidence that student employment is etrimental to academic performance, even for a larger number of hours worked per week. There is significant selection of students into different types of student employment.




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