Motivation of higher education faculty: Theoretical approaches, empirical evidence, and future directions

DOI:	https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.101502
URL:	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2020
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	International Journal of Educational Research : IJER
Band/Volume:	99
Seitenbereich:	Article 101502
Ort der Veröffentlichung:	Amsterdam [u.a.]
Verlag:	Elsevier
ISSN:	0883-0355
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Pädagogische Psychologie (Dickhäuser 2008-)
Fachgebiet:	150 Psychologie

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