Do teachers' achievement goals and self-efficacy beliefs matter for students' learning experiences? Evidence from two studies on perceived teaching quality and emotional experiences

DOI:	https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101458
URL:	https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/...
Weitere URL:	https://psyarxiv.com/5926v/
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2021
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Learning and Instruction
Band/Volume:	2021
Heft/Issue:	76, Article 101458
Seitenbereich:	1-14
Ort der Veröffentlichung:	Amsterdam [u.a.]
Verlag:	Elsevier Science
ISSN:	0959-4752 , 1873-3263
Verwandte URLs:	https://www.researchgate.net/publication...
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Pädagogische Psychologie (Dickhäuser 2008-)
Fachgebiet:	150 Psychologie

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ; Hein, Julia ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ; Dresel, Markus

Google Scholar: Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ; Hein, Julia ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ; Dresel, Markus

ORCID: Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus

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