Designing adaptive learning environments for continuing education: Stakeholders’ perspectives on indicators and interventions

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1-s2.0-S2451958824001581-main.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100525
URL:	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-683409
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2024
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Computers in Human Behavior Reports
Band/Volume:	16
Heft/Issue:	Article 100525
Seitenbereich:	1-19
Ort der Veröffentlichung:	Amsterdam
Verlag:	Elsevier
ISSN:	2451-9588
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Freie Schlagwörter (Englisch):	adaptive learning environments , continuing education , framework , indicators , interventions

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Fromm, Yvonne M. ; Ifenthaler, Dirk

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ORCID: Fromm, Yvonne M. ; Ifenthaler, Dirk

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