Konzeption, Akzeptanz und Durchführbarkeit einer modularisierten universellen Präventionsmaßnahme zur emotionalen Kompetenz für Kinder und Jugendliche an Schulen im Rahmen eines Service-Learning-Konzepts

DOI:	https://doi.org/10.1159/000497250
URL:	https://karger.com/ver/article-abstract/29/4/244/3...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/332054519...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2019
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Verhaltenstherapie
Band/Volume:	29
Heft/Issue:	4
Seitenbereich:	244-253
Ort der Veröffentlichung:	Basel
Verlag:	Karger
ISSN:	1016-6262 , 1423-0402
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Klinische Psychologie u. Psychotherapie des Kindes und Jugendalters (In-Albon 2024-)
Fachgebiet:	150 Psychologie 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Freie Schlagwörter (Deutsch):	universelle Prävention , Emotionsregulation , Kinder , Jugendliche , Service Learning
Freie Schlagwörter (Englisch):	prevention , emotional regulatio , children , adolescents , feasibility , school , service learning
Übersetzter Titel:	Evaluation of a modularized school based prevention program for emotional competence (Englisch)

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Pfeiffer, Simone ; Gutzweiler, Raphael ; Tschan, Taru ; In-Albon, Tina

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ORCID: Pfeiffer, Simone ; Gutzweiler, Raphael ; Tschan, Taru ; In-Albon, Tina

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