Back to overview
Export results as [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0

Citation

Order by: Year of publication | Document Type | No order
Skip to: 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 | 1993 | 1990 | 1989 | 1978 | 1976 | 1974

2024

Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Messerer, Laura A. S. ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2024) Will I be happy in this major? Predicting intrinsic motivation and subjective well-being with prospective students’ well-being forecast and interest-major fit forecast. Open Access Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 27 1 237-259 [Article]
[img]

Lorenz, Georg ; Kogan, Irena ; Gentrup, Sarah ; Kristen, Cornelia (2024) Non-native accents among school beginners and teacher expectations for future student achievements. Open Access Sociology of Education Thousand Oaks, CA 97 1 76-96 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 (2024) Designing online assessments. Wa-Mbaleka, Safary ; Thompson, Kelvin ; Casimiro, Leni The SAGE handbook of online higher education London 248-257 [Book chapter]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Computational learning theories : models for artificial intelligence promoting learning processes. Cham, Switzerland [Book]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From discourse to action: navigating AI's role in higher education. (2024) Life@Lab - Horizons of AI Research in Higher Education (Dresden, Germany, Hybrid) [Conference presentation]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2024) Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference. Cham, Switzerland [Book]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja ; Koch, Martin J. (2024) Student teachers' and experts' perceptions of effective teaching techniques in the primary L2 English classroom. Frisch, S. ; Glaser, K. Early language education in instructed contexts: Current issues and empirical insights into teaching and learning languages in primary school Amsterdam [Book chapter]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Adaptive Lernumgebungen für die Weiterbildung - Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 53 1 28-29 [Article]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim ; Sun, Wenting (2024) Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. Open Access Education + Training : ET Bradford [Article]
[img]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Assessment analytics in education : designs, methods and solutions. Cham, Switzerland [Book]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Mühldorfer, Robert ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Die Potenziale eines virtuellen Klassenzimmers für die Erklärfähigkeit von Lehramtsstudierenden. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2024) dghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen (Paderborn, Germany, Online) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Kleen, Hannah Stereotype von (angehenden) Lehrkräften und deren Inhalte: Perspektiven aus qualitativen Forschungsprojekten: Symposium. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students AI-competence as a predictor for intended and de facto use of AI-tools for supporting learning processes in higher education. Open Access International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 21 Article 18 1-13 [Article]
[img]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Bürgergeld in Schule – Wie der Transferleistungsbezug von Schüler*innen in schulischen Interaktionen sichtbar wird und welche (stereotypen) Erwartungen Lehrkräfte gegenüber Schüler*innen aus dem Transferleistungsbezug haben. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Plavgo, Ilze ; Bernardi, Fabrizio (2024) Trends and determinants of intergenerational educational inequality in sub-Saharan Africa for birth cohorts 1974 to 2003. Open Access Sociology of Education Thousand Oaks, CA 97 2 193-217 [Article]
[img]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From data to outcomes: Experimental learning analytics insights. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 19-37 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 57-70 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Empowering children online: A holistic skills framework for cybersecurity. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining digital entrepreneurship competence within an online training program. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Martin, Florence ; Gezer, Tuba ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Best practices for conducting systematic reviews: perspectives of experienced systematic review researchers. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Rasch, Julian Evaluation of a learning analytics intervention to support self-regulated learning in online continuing education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Student perspectives on online assessment in higher education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Mühldorfer, Robert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Perceptions of immersion in a student-teacher course using an immersive virtual reality classroom. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Ethics in AI-based online assessment in higher education. Caballé, Santi ; Casas-Roma, Joan ; Conesa, Jordi Ethics in online AI-based systems : risks and opportunities in current technological trends San Diego, CA [u.a.] 55-70 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Future directions of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 395-412 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Foundations of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 3-17 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Majumdar, Rwitajit ; Gorissen, Pierre ; Judge, Miriam ; Mishra, Shitanshu ; Raffaghelli, Juliana ; Shimada, Atsushi (2024) Artificial intelligence in education: Implications for policymakers, researchers, and practitioners. Open Access Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] tba tba 1-18 [Article]
[img]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Michaelis, Christian ; Schimmelpenningh, Beatrice ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Dropout intention: a valid predictor of actual dropout? Open Access Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 16 10 1-26 [Article]
[img]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Greiff, Samuel ; Kis, Viktoria ; Messenger, Sally ; Shackleton, Jenny ; Tramonte, Lucia ; Ward, Michael ; Winther, Esther (2024) Designing an international large-scale assessment of professional competencies and employability skills: emerging avenues and challenges of OECD's PISA-VET. Open Access Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-40 [Article]
[img]

Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Huovinen, Erkki (2024) Fostering composer voice in tertiary teaching of contemporary music composition. Open Access Journal of Research in Music Education Reston, VA ; Thousand Oaks, Calif. tba tba 1-22 [Article]
[img]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Looking behind the scenes: being able to master ERP systems as a goal of vocational education and training. European Centre for the Development of Vocational Training Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs, European Centre for the Development of Vocational Training, CEDEFOP Cedefop Reference Series Luxembourg 125 118-127 [Book chapter]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2024) Abschlussbilanzierung zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ (2022-2023) im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA. Open Access Mannheim [Working paper]
[img]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) The digital office simulation LUCA from the perspective of teachers and learners: first findings of usability analyses. CEDEFOP Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs Cedefop Reference Series Luxembourg 125 102-117 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Die "KI-getriebene" Berufsbildung: Von der Vision zur Realität – Herausforderungen und Handlungsempfehlungen. (2024) 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (Innsbruck, Austria) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students' usage of and attitudes towards mindless and mindful AI-technology. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age Cham, Switzerland 25-40 [Book chapter]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Messung multidimensionaler Lerngruppenzusammensetzung durch die Nutzung von Hypervolumina. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Naumann, Alexander Symposium: Heterogene Lerngruppenzusammensetzung: Quantitative Erfassung und Umgang mit Heterogenität auf Klassen- und Schulebene. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback. Assessment & Evaluation in Higher Education London [u.a.] tba tba 1-17 [Article]

Cavichioli Gomes Almeida, Luciana Maria ; Münzer, Stefan ; Kühl, Tim (2024) More personal, but not better: The personalization effect in learning neutral and aversive health information. Open Access Journal of Computer Assisted Learning Oxford tba tba 1-13 [Article]
[img]

Dresel, Markus ; Daumiller, Martin ; Spear, Jana ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Steuer, Gabriele (2024) Learning from errors in mathematics classrooms: Development over 2 years in dependence of perceived error climate. Open Access British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] tba tba 1-17 [Article]
[img]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Informal learning in business internships in higher education - findings from a diary study. Open Access Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-26 [Article]
[img]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Fremdspracherwerb : Faktoren, Effekte, Unterrichtsstrategien. (2024) Wirksamer Französischunterricht - aktuelle Perspektiven und Herausforderungen (Schwäbisch Hall, Germany) [Conference presentation]

Bruhn, Ann-Christin ; Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Effects of teacher input and social status on phonological awareness of young foreign language learners. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Conference presentation]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Effects of L2-input quality, operationalzed with the Teacher Input Observation Scheme (TIOS), on learners' L2-proficiency. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und Implementierung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 98-117 [Article]

Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Umgang mit KI-Robotern: maschinelle Übersetzer, Textgeneratoren, Chatbots & Co – Eine empirische Studie bei Erstsemester-Studierenden. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 47-72 [Article]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Goller, Michael (2024) Expertise development at work: A workplace curriculum perspective in the domains of sales representatives and leadership coaches in a German context. Open Access International Journal for Research in Vocational Education and Training : IJRVET Bremen 11 3 334-367 [Article]
[img]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Predicting problem-solving success in an office simulation applying N-grams and a random forest to behavioral process data. Computers & Education Amsterdam [u.a.] 218 Article 105093 1-19 [Article]

Azevedo, Roger ; Città, Giuseppe ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Editorial of the IJET special issue on "Artificial Intelligence and the paradigm shift of teachers' role". Open Access Italian Journal of Educational Technology : TD tba tba 1-3 [Article]
[img]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Szenario-basierte Diagnostik kaufmännischer Handlungskompetenz mit LUCA Office Simulation. Steiner, Heinke Online-Assessment : Grundlagen und Anwendung von Online-Tests in der Unternehmenspraxis Berlin ; Heidelberg 165-180 [Book chapter]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Self-regulated learning strategies in continuing education: A systematic review and meta-analysis. Educational Research Review Amsterdam [u.a.] tba Article 100629 1-85 [Article]

Kretschmer, David ORCID: 0000-0002-8702-3007 ; Lämmermann, Kathrin ; Leszczensky, Lars (2024) How gendered religious norms contribute to the emerging gender gap in Muslim youths' interreligious friendships. International Journal of Intercultural Relations : IJIR Amsterdam [u.a.] ; New York, NY , Frankfurt 98 Article 101919 1-20 [Article]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age. Cham, Switzerland [Book]

2023

Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X (2023) R-Cube-SR Test: A new test for spatial relations distinguishable from visualization. Open Access European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, Wash. ; Göttingen 39 1 37-48 [Article]
[img]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2023) Digitalisation in the curricula of vocational schools: text mining as an instrument of curricula analysis. Open Access Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 28 3 999-1014 [Article]
[img]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2023) Teaching quality in higher education : Agreement between teacher self-reports and student evaluations. European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, WA ; Göttingen 39 3 176-181 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub (2023) Investigating students' use of self-assessments in higher education using learning analytics. Open Access Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 1 255-268 [Article]
[img]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen: Ausprägungen sowie Auswirkungen auf Burnoutgefährdung, Wohlbefinden und Berufszufriedenheit. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Schevenels, Klara ; Altvater-Mackensen, Nicole ORCID: 0000-0002-8075-4720 ; Zink, Inge ; De Smedt, Bert ; Vandermosten, Maaike (2023) Aging effects and feasibility of statistical learning tasks across modalities. Aging, Neuropsychology, and Cognition Basingstoke ; Lisse 30 2 201-230 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2023) Open and inclusive educational practice in the digital world. Cham, Switzerland [Book]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Brandt, Steffen (2023) Prompt text classifications with transformer models! An exemplary introduction to prompt-based learning with large language models. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 125-141 [Article]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 (2023) Measuring the quality of workplace learning environments - A qualitative meta synthesis of employee questionnaires. Open Access The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 134-161 [Article]
[img]

Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra ; Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Giannakos, Michail ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Educational data analytics for teachers and school leaders. Open Access Cham [Book]
[img]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 101-113 [Book chapter]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Behavioral patterns and learner interactions in enterprise MOOCs. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 3-14 [Book chapter]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Clariana, Roy B. (2023) Adaptive or adapted to: Sequence and reflexive thematic analysis to understand learners' self-regulated learning in an adaptive learning analytics dashboard. British Journal of Educational Technology Oxford 54 1 98-125 [Article]

Eibensteiner, Lukas ; Kropp, Amina ORCID: 0009-0003-4007-5023 ; Müller-Lancé, Johannes ORCID: 0000-0002-4109-1899 ; Schlaak, Claudia (2023) Neue Wege des Französischunterrichts : Linguistic Landscaping und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Tübingen 23 [Book]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 (2023) Reciprocal issues of artificial and human intelligence in education. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 1-6 [Article]

Janson, Marc Philipp ORCID: 0000-0001-5371-1277 ; Siebert, Jan ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2023) Everything right or nothing wrong? Regulatory fit effects in an e-learning context. Open Access Social Psychology of Education Dordrecht 26 1 107-139 [Article]
[img]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2023) How personality, emotions and situational characteristics affect learning from social interactions in the workplace. Open Access Vocations and Learning Dordrecht 16 1 73-97 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Adoption of learning analytics. Tierney, Robert J. ; Rizvi, Fazal ; Ercikan, Kadriye International encyclopedia of education. - 4. ed. Amsterdam 8 (Higher education policy, governance and practice) 331-335 [Encyclopedic article]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ma, Beifang ; Winther, Esther Die Rolle der betrieblichen Ausbildungsqualität für die Entwicklung domänenverbundener und domänenspezifischer Kompetenz. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Kulturelle Stereotype und individuelle Differenzkonstruktionen angehender Lehrkräfte in Bezug auf unterschiedliche Armutsformen. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Beißert, Hanna Stereotype von (angehenden) Lehrkräften : Symposium. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Dresel, Markus (2023) Wie man im Unterricht aus Fehlern lernen kann : Was es braucht, um aus Abweichungen vom Richtigen Lernchancen zu schaffen. Campus Schulmanagement Heilbronn 2023 14.04.2023 1-4 [Article]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Analysing domain-specific problem-solving processes within authentic computer-based learning and training environments by using eye-tracking: a scoping review. Open Access Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 15 Article 2 1-27 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Ethische Perspektiven auf künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule. Schmohl, Tobias ; Watanabe, Alice ; Schelling, Kathrin Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens Hochschulbildung: Lehre und Forschung Bielefeld 4 71-86 [Book chapter]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Schulische Berufsorientierung : Erwartungen und Wünsche von Schüler:innen an Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 111-135 [Article]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Die Zukunft der Berufsschule – Zwischen Digitalisierung, Heterogenität und Lehrer:innenmangel. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 3-17 [Article]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Explaining skills of prospective teachers – Findings from a simulation study. Open Access Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-29 [Article]
[img]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Dietl, Stefan F. ; Cramer, Günter Ausbilder-Handbuch : Aufgaben, Strategien u. Zuständigkeiten für Verantwortliche in d. Aus- u. Weiterbildung Köln 1-10 [Book chapter]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Cramer, Günter ; Dietl, Stefan F. ; Weiß, Reinhold ; Wittwer, Wolfgang PersonalAusbilden : das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker Köln [Book chapter]

Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X (2023) Different perspectives on retest effects in the context of spatial thinking : interplay of behavioral performance, cognitive processing, and cognitive workload. Open Access Journal of Intelligence Basel 11 4, Article 66 1-23 [Article]
[img]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Online assessment in higher education: a systematic review. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 1 187-218 [Article]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digital Distance Learning als Herausforderung und Chance für Schulleitungen. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Gelingensbedingungen für produktive Learning-Analytics-Systeme. Felgentreu, Jessica ; Gloerfeld, Christina ; Grüner, Claudia ; Karolyi, Heike ; Leineweber, Christian ; Weßler, Linda ; Wrede, Silke E. Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen Wiesbaden 205-221 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Data Analytics zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen in der beruflichen Bildung. (2023) 22. Hochschultage Berufliche Bildung (Bamberg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Visual attention while solving economic multiple-choice problems with dynamic graphs – an eye-tracking study. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Göteborg, Sweden) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Automated essay classification using transformers (machine learning models): classification of student emails regarding politeness. (2023) 21nd Annual Hawaii International Conference on Education (Honolulu, HI) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Wiepke, Axel ; Mühldorfer, Robert Impulsgesteuerte Unterrichtsgespräche im Virtual Reality (VR) Klassenzimmer – Eine Empirische Untersuchung zur Förderung (fach-)didaktischer Kompetenzen im Rahmen der Lehrerbildung mittels VR. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ma, Beifang The role of in-company training quality for trainee competence development. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 (2023) The quality of in-company training – perspectives and effects. Open Access Mannheim [Doctoral dissertation]
[img]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers' artificial intelligence competence. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin (2023) Empowering higher education students to monitor their learning progress: opportunities of computerised classification testing. Open Access Interactive Technology and Smart Education : ITSE Bingley 20 3 350-366 [Article]
[img]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Choi, Ikseon Making constructivist learning feasible: exploring convergence of virtual reality and learning analytics for future research directions. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Course design approaches and behavioral patterns in MOOCs for professional learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Self-regulated learning strategies in continuing education: a meta-analysis. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating generic, specific, and adaptive specific prompts in digital learning environments using trace data. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda Social anxiety in digital learning environments: An international perspective. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Gibson, David ; Kovanovic, Vitomir ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Dexter, Sara ; Feng, Shihui (2023) Learning theories for artificial intelligence promoting learning processes. Open Access British Journal of Educational Technology Oxford 54 5 1125-1146 [Article]
[img]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Knowledge Sharing in der betrieblichen Praxis – Empirische Befunde einer Fallstudie bei einem mittelständischen IT-Dienstleister. Mensching, Anja ; Engel, Nicolas ; Fahrenwald, Claudia ; Hunold, Martin ; Weber, Susanne Maria Organisation zwischen Theorie und Praxis : Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik Organisation und Pädagogik : ORGAPÄD Wiesbaden 32 183-197 [Book chapter]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics. Cham [Book]

Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Lemaire, Benoît ; Portrat, Sophie (2023) A hebbian model to account for musical expertise differences in a working memory task. Open Access Cognitive Computation New York, N.Y. 15 5 1620-1639 [Article]
[img]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Fritz, Tanja M. ; González Cruz, Hernán ; Rudert, Selma C. ; Daumiller, Martin (2023) Entwicklung und Überprüfung einer Kurzskala zur Messung akademischen Betrugsverhaltens im Selbstbericht. Open Access Diagnostica Göttingen 69 4 207-217 [Article]
[img]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning processes. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 3-6 [Book chapter]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Data for unobtrusive observations of learning: from trace data to multimodal data. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 119-121 [Book chapter]

Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Marrone, Rebecca ; de Laat, Maarten ; Siemens, George (2023) Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: findings from a scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence Amsterdam [u.a.] 4 Article 100138 1-12 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin The use of grey relational analysis in analytics: Enhanced assessment environments. (2023) ICOIE 2023 (Hongkong, China) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Viola, Deutscher ; Jürgen, Seifried Predictive modeling of problem-solving behavior in an office simulation to identify weak students : (n-grams). (2023) EARLI 2023, 20thBiennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2023) Zwischenbericht zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA. Open Access Mannheim [Report]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learner-robotic-alliances: reflections on collaborative problem solving. (2023) International Conference on Child-Robot Interaction (Milano, Italy) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Using students' interaction with self-assessments during the semester for predicting course success. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Azevedo, Roger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating pre-service teachers' sense-making of educational dashboards using multichannel data. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Neuber, Katharina ; Ringler, Jonas ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Der Beratungsansatz der regionalen SchuMaS-Zentren und die daraus resultierenden Entwicklungsziele von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen – eine qualitative Inhaltsanalyse. (2023) PAEPS 2023, 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (Kiel, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda ; Şahin, Muhittin (2023) Social anxiety in digital learning environments: an international perspective and call to action. Open Access International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 20 Article number: 50 1-18 [Article]
[img]

De Clercq, Bernadene ; Aprea, Carmela (2023) Towards a conceptual framework for tax literacy: A scoping review. EJournal of Tax Research Sydney ; Getzville, NY 21 1 122-147 [Article]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Preservice teachers' cultural stereotypes and individual constructions of difference in relation to different forms of poverty. (2023) ECER 2023, European Conference on Educational Research (Glasgow, United Kingdom) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Busse, Robin ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Die Rolle des Lernorts Betrieb für die Entwicklung der politischen Kompetenz von Auszubildenden – Ein Scoping Review. Open Access Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg September 2023 8: Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteure und Prozessen in der beruflichen Bildung. Digitale Festschrift für Bärbel Fürstenau zum 60. Geburtstag 1-27 [Article]
[img]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Enhancing learning through social embedding in virtual learning simulations: effects on task solution, perceived authenticity, enjoyment, and immersion. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Unterrichtsplanung mit virtuellen Lernsimulationen – Ein sinnvoller Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts durch angehende Lehrkräfte? (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 Argumentationsfähigkeit in sozioökonomischen Streitfragen: Assessment von Lernpfaden. (2023) Business Education Research Activities (BERA) (Innsbruck, Austria) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung und Design digital gestützter Lehr-Lern-Arrangements in der Berufs- und Wirtschafts-pädagogik. Eine integrative Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Greiff, Samuel (2023) Toward a categorisation of indicators for assessment analytics. Open Access Learning Letters 1 Article 3 1-8 [Article]
[img]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 No silver bullet: Development of a prompt design for vocational education students. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Development and evaluation of an adaptive prompt design for vocational business students. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Göteborg, Sweden) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Goodbye to one size fits all: Systematic review and meta-analysis on prompts for personalized learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting, SIG 31 Design and Technology (Chicago, IL) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Development and evaluation of a first sketch of an adaptive prompt design for vocational education students. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Manganello, Flavio ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel Toward a game-based cybersecurity training for young students: the SuperCyberKids project. (2023) HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Sarochan, Nina M. Der Einfluss der Arbeitszeit im Lehrberuf: Eine systematische Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Entwicklung von Zukunftsmodellen für digitale Lernortkooperation (LOK) in der Berufsbildung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Übelmesser, Silke ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Schütz, Jana Verständnis des deutschen Alterssicherungssystem sowie wahrgenommene Reformnotwendigkeit und Reformpräferenzen im intergenerationalen Vergleich. (2023) FIS-Forum 2023: Sozialpolitik für die nächste(n) Generation(en) (Berlin, Germany) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Same same, but different - What it takes to successfully collaborate in digital environments. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Ensuring the quality of virtual or hybrid collaboration: A systematic review. (2023) AERA 2023, Annual Meeting American Educational Research Association (AERA) (Chicago, IL) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Unveiling the success factors of virtual and hybrid teams: A systematic review and quality framework for virtual and hybrid team performance. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Potential benefits and harms of learning analytics: a panel discussion of navigating ethical issues in design and research. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Development and application of a modularization framework for Massive Open Online Courses. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Gerdes, Sara ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 An adaptive feature to support self-regulated learning in online continuing education: a think-aloud study. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Changing my learning behavior through learning analytics feedback? Tell me what to do. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

West, Rick ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Tawfik, Andrew A. Can learning analytics help us create open badges that matter? (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Feasible and robust indicators for technology- and analytics-enhanced assessment environments. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Digitales Prüfen prozess- und stakeholderorientiert denken mit der LUCA Office Simulation. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart 52 3 21-25 [Article]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Hünemohr, Holger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularization of open online courses on the eGov-Campus : Prospects and challenges. Meinel, Christoph ; Schweiger, Stefanie ; Staubitz, Thomas ; Conrad, Robert ; Alario Hoyos, Carlos ; Ebner, Martin ; Sancassani, Susanna ; Żur, Agnieszka ; Friedl, Christian ; Halawa, Sherif ; Gamage, Dilrukshi ; Cross, Jeffrey ; Carlon, May ; Deville, Yves ; Gaebel, Michael ; Delgado Kloos, Carlos ; Schmieden, Karen von 105-112 In: EMOOCs 2023 (2023) Potsdam EMOOCs 2023 - The European MOOCs Stakeholder Summit (Potsdam, Germany) [Conference or workshop publication]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularizing MOOCs for professional learning: Prospects and challenges for instructional design. 1-4 In: 2023 IEEE Learning with MOOCS (LWMOOCS) : proceedings (2023) Cambridge, MA IEEE Learning With MOOCs (LWMOOCS) 2023 (Cambridge, MA) [Conference or workshop publication]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Course design approaches and behavioral patterns in massive open online courses for professional learning. Open Access Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 4 48-68 [Article]
[img]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Brill, Steffen ; Büchter, Sarah ; Ringler, Jonas ; Marx, Alexandra ; Hawlitschek, Patrick ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Wie können Schulen kollaborativ Daten nutzen? Chancen und Grenzen bei der Implementation von Evidenzteams in der Initiative „Schule macht stark". (2023) 34. EMSE Herbst-Tagung 2023 - Basiskompetenzen und das Recht auf Bildung (Berlin, Germany) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Sarochan, Nina M. (2023) Arbeitszeit von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Fokus : erste Expertise zu ausgewählten Ergebnissen des Projekts „Arbeitszeit, Arbeitsbelastung und Resilienz von Lehrkräften an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg (AARL-BS)“. Mannheim [Working paper]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Investigating digital entrepreneurship competence in an online practical training program. The International Journal of Management Education Amsterdam 21 3, Article 100894 [Article]

Nicolay, Björn ; Krieger, Florian ; Kuhn, Jörg-Tobias ; Graesser, Arthur C. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Baker, Ryan ; Greiff, Samuel (2023) Unsuccessful and successful complex problem solvers – a log file analysis of complex problem solving strategies across multiple tasks. Intelligence New York, NY 101 Article 101793 1-14 [Article]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 Generative artificial intelligence and assessment: student views from Australia and Germany. (2023) AARE 2023 Conference, Australian Association for Research in Education (Melbourne, Australia) [Conference presentation]

Ambacher, Thorben ; Cziriak, Marius ; Dorn, Georg ; Franz, Viola ; Härtweg, Leonie ; Keller, Antonia Katharina ; Nothdurft, Hannah ; Uhlig, Carolin ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Voronkoff, Boris (2023) Attraktive Finanzbildung für junge Menschen mit CashCoach. Open Access Wirtschaftsdienst Hamburg ; Berlin [u.a.] ; Warsaw, Poland 103 12 7-11 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digitalisierung und Datafizierung als Treiber für Change-Prozesse an Hochschulen. (2023) Tag der Lehre 2023 (Koblenz, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Promoting explanatory skills through simulated instruction in a virtual reality classroom. (2023) EAPRIL 2023 (Belfast, United Kingdom) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Guggemos, Josef ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Visuelle Aufmerksamkeit beim Lösen von ökonomischen Single-Choice-Aufgaben mit dynamischen Grafiken - Eine Eye-Tracking-Studie. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Schneider, Georg Matthias ; Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Wissel, Samuel Förderung von fachdidaktischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in einem Virtual-Reality-Klassenzimmer. (2023) TURN 2023 (Köln, Germany) [Conference presentation]

Alagöz, Ömer Emre Can ; Meiser, Thorsten ORCID: 0000-0001-6004-9787 (2023) Investigating heterogeneity in response strategies: A mixture multidimensional IRTree approach. Open Access Educational and Psychological Measurement : EPM Thousand Oaks, Calif. [u.a.] tba tba 1-37 [Article]
[img]

Decius, Julian ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 (2023) Motivated to learn? Investigating the link of achievement goals and informal workplace learning of lecturers in higher education. Open Access Human Resource Development Quarterly Malden, Mass. [u.a.] ; San Francisco, Calif. tba tba 1-22 [Article]
[img]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Butler, Ruth ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2023) Merits and limitations of latent profile approaches to teachers' achievement goals: A multi-study analysis. Open Access PLOS ONE San Francisco, CA 18 4, article e0284608 1-24 [Article]
[img]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas Usage of and attitudes towards AI-technology in the learning process of first-year students. (2023) International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2023 (Madeira, Portugal) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Digitale Unterrichtspraxis an kaufmännischen Schulen in der Corona-Pandemie : Eine Momentaufnahme. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 3 531-552 [Article]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Leveraging emotions to enhance learning success in online education: a systematic review. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 345-352 In: Proceedings of the 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023 (2023) Madeira International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2023 (Madeira, Portugal) [Conference or workshop publication]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The effects of learning analytics-based feedback on knowledge acquisition: the role of feedback literacy. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 407-410 In: 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023; proceedings (2023) Madeira International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2023 (Madeira, Portugal) [Conference or workshop publication]

Juhaňák, Libor ; Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Learning analytics to study and support self-regulated learning. Studia paedagogica Brno 28 3 5-8 [Article]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Measurement of multidimensional classroom composition using the concept of hypervolumes. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X Beyond the binary classification - testing a disparity-weighted indicator of cultural diversity. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X Mehr als die binäre Optik - Testung eines disparitätsgewichteten Indikators kultureller Diversität. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2023) Theoretisch klar, aber praktisch komplex: Methodologische Herausforderungen in Transferprojekten. Open Access Zeitschrift für Hochschulentwicklung : ZFHE Wien 18 2 173-189 [Article]
[img]

Beißert, Hanna ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Hofer, Manfred (2023) Hinweise auf Langzeiteffekte von Service-Learning. Eine retrospektive Befragung. Open Access Journal für LehrerInnenbildung : jlb Bad Heilbrunn 23 2 72-82 [Article]
[img]

Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Gerholz, Karl-Heinz (2023) Service-Learning in Lehramtsstudiengängen. Welche Lernorte eignen sich? Open Access Journal für LehrerInnenbildung : jlb Bad Heilbrunn 23 2 16-35 [Article]
[img]

Beck, Klaus ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Berufs- und Wirtschaftspädagogik im selbstkritischen Diskurs. Open Access Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 43 [Book]
[img]

Muehlfeld, Katrin ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Semrau, Thorsten ; Sieweke, Jost (2023) Editorial: Challenges of failure learning and error management. Open Access Frontiers in Psychology Lausanne 14 Article 1286327 1-3 [Article]
[img]

Universität Mannheim (2023) Gleichstellungsplan der Universität Mannheim : 2024 bis 2028. Open Access Mannheim [Report]
[img]

2022

Leszczensky, Lars ; Kretschmer, David ORCID: 0000-0002-8702-3007 (2022) Religious friendship preferences of Muslim and non-Muslim students in German schools: Bright boundaries everywhere or contingent on the proportion of Muslim classmates? Social Networks Amsterdam [u.a.] 68 60-69 [Article]

Kretschmer, David ORCID: 0000-0002-8702-3007 ; Leszczensky, Lars (2022) In-group bias or out-group reluctance? The interplay of gender and religion in creating religious friendship segregation among Muslim youth. Social Forces : SF Chapel Hill, NC 100 3 1307-1332 [Article]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2022) Dropout from initial vocational education – A meta-synthesis of reasons from the apprentice's point of view. Open Access Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 35 Articel 100414 1-14 [Article]
[img]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Winther, Esther ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) A taxonomy of social embedding - A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 72 Article 101098 1-12 [Article]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 (2022) Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium. Wiesbaden [Doctoral dissertation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 Orientierungen Jugendlicher aus Armutsverhältnissen auf politische Partizipation und ihre Bedeutung für Demokratiebildungsarbeit. (2022) DGfE-Kongress 2022 Ent | grenz | ungen (Online) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X (2022) Resilienzförderung am Arbeitsplatz: Was bringen Trainingsprogramme? Personal Quarterly Freiburg 74 2 62-65 [Article]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 (2022) Alles eine Frage der Perspektive? Aktuelle Befunde zur betrieblichen Ausbildungsqualität. Bildung und Beruf Berlin 5 Februar 58-62 [Article]

Zutavern, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) Vocational education and training in Germany: Benefits and drawbacks of the dual approach as preparation for professional employment. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 347-365 [Book chapter]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 (2022) Politische Partizipation in den Augen von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen - Außerschulische Freizeitstätten als Orte von Demokratiebildung. Politische Bildung : Journal für politische Bildung Frankfurt am Main 12 1 72-75 [Article]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2022) Transforming vocational schools - digitalisation in school development. Open Access Mannheim [Doctoral dissertation]
[img]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brandt, Steffen Automatisierte Bewertung von offenen Textantworten mithilfe von Transformer-Modellen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 In-Company Training Quality: A Matter of Perspective? (2022) American Educational Research Association (AERA) 2022 Annual Meeting. SIG Workplace Learning. (Online) [Conference presentation]

Ma, Beifang ; Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Winther, Esther ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Kompetenzentwicklung in der kaufmännischen Berufsbildung. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther (2022) Assessment of vocational competences - Definitions, issues and quality criteria. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 305-320 [Book chapter]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 Automated essay scoring using transformer models. (2022) JURE 2022 (Porto, Portugal) [Conference presentation]

Dennen, Vanessa Paz ; Dickson-Deane, Camille ; Ge, Xun ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Global perspectives on educational innovations for emergency situations. Open Access Cham [Book]
[img]

Kühl, Tim ; Wohninsland, Patrizia (2022) Learning with the interactive whiteboard in the classroom: Its impact on vocabulary acquisition, motivation and the role of foreign language anxiety. Open Access Education and Information Technologies Dordrecht [u.a.] 27 7 10387-10404 [Article]
[img]

Meyer, Cosima (2022) Bringing the world to the classroom: Teaching statistics and programming in a project-based setting. Open Access PS : Political Science & Politics New York, NY [u.a.] 55 1 193-197 [Article]
[img]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Digital distance learning and the transformation of vocational schools from a qualitative perspective. Open Access Frontiers in Education Lausanne 7 Article 908046 1-15 [Article]
[img]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Indicators for supporting personalised and adaptive learning environments in online further education: An interview study. (2022) DELFI Workshop Learning Analytics 2022 (Karlsruhe, Germany) [Conference presentation]

Kuhlemann, Jana ORCID: 0000-0002-6238-3436 ; Krapf, Sandra (2022) Parental repartnering and child well-being: what role does coresidence play? Open Access Journal of Family Research : JFR Bamberg 34 2 823-846 [Article]
[img]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Learning and teaching with Enterprise Resource Planning (ERP) systems – A report on self-reflected typical student mistakes and problem-solving approaches by student teachers. (2022) 11th EARLI SIG14 Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Drop-out in dual VET – Why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out. (2022) 11th EARLI SIG14 Conference 2022 Learning and Professional Development (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Bauer, Johannes ; Gräf, Michael (2022) Research on individual learning from errors in the workplace – A literature review and citation analysis. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : Insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 47-75 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) A systems perspective on data and analytics for distance education. Distance Education Abingdon ; Oxford 43 2 333-341 [Article]

Hühn, Christian ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) Collaboration and emotions during simulation-based learning in general management courses. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 73 Article 101130 101-130 [Article]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Aprea, Carmela Der Einsatz digitaler Lerntools in der finanziellen Allgemeinbildung: Ein Scoping Review. (2022) Business Education Research Activities (BERA) (Graz, Austria) [Conference presentation]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Aprea, Carmela Digitale Tools in der finanziellen Bildung: Ein Scoping Review. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Goller, Michael ; Steffen, Bianca (2022) Uncovering informal workplace learning by using diaries. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 43-70 [Book chapter]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 (2022) Applying the experience sampling method to research on workplace learning. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 19-41 [Book chapter]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Claus, Carolina ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Stereotype und Differenzkonstruktionen von Lehramtsstudierenden bezüglich verschiedener Armutsformen. (2022) Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2022, Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung 2022tschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Stuttgart, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 A systematic review of problem solving in open-ended learning environments using eye tracking. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2022 (Southampton, United Kingdom) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Brandt, Steffen Investigating problem-solving behaviour in an adaptive office simulation using n-grams. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2002 (Southampton, United Kingdom) [Conference presentation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Investigating the 70-20-10 model and conditions for informal workplace learning by using the Experience Sampling Method (ESM). (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Winther, Esther ; Paeßens, Jessica ; Sangmeister, Julia What makes a vocational task difficult? – A question of experts’ and novices’ perspectives. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 EPSS to enhance workplace performance and learning. (2022) RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Conference presentation]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 The potential of electronic performance support systems to promote employee learning. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 Problem-solving in a simulated office workplace. Mirchandani, Kiran ; Sawchuk, Peter 1, Paper 26 333-241 In: RWL12 researching work & learning, international conference Toronto : collection of papers revised July 12, 2022, University of Toronto, Canada, July 13-15, 2022 (2022) Toronto, Canada RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Conference or workshop publication]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 Ausbildungsabbrüche in dualen Bildungssystemen – Eine internationale Meta-Synthese von Abbruchgründen. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Professional development through onboarding. Mirchandani, Kiran ; Sawchuk, Peter 1, Paper 38 488-497 In: RWL12 Researching Work & Learning International Conference Toronto : collection of papers, revised July 12, 2022, University of Toronto, Canada, July 13-15, 2022 (2022) Toronto, Canada RWL12 (Toronto, Canada, Online) [Conference or workshop publication]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Making sense of the new work environment: How employers can support newcomers' onboarding. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 Diverse perspectives on knowledge sharing failure - Insights from a German IT service provider. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Untersuchung des Problemlöseverhaltens in einer digitalen Bürosimulation mit n-gram Analysen. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Untersuchung von kollegialen Anfragen und Kompetenzprofilen mit Fragebogen und sozialer Netzwerkanalyse in einer Organisation. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Arbeitstätigkeiten und Lernpotenziale im Rahmen kaufmännischer Praktika – Befunde einer Tagebuchstudie mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Exploring mechanisms in online writing interventions to support first-semester students. (2022) JURE 2022 (Porto, Portugal, Hybrid) [Conference presentation]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Wissen bewegen! Offene Formate zum Wissenstransfer fördern und begleiten. (2022) Jahrestagung Hochschulnetzwerk "Bildung durch Verantwortung" (Linz, Austria) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sun, Wenting ; Xu, Tao ; Yan, Guanghao (2022) Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education: a survey study. Open Access Entrepreneurship education Singapore 5 2 69-95 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Learning Analytics: Analyse von Bildungsdaten in der Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 51 2 13-17 [Article]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Lehren und Lernen mit ERP-Systemen - Befunde der Evaluation einer Lehrveranstaltung zur Förderung der Technologiekompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Mathis, Uta ; Ondrusch, Nicole ; Kilian, Dietmar ; Krcmar, Helmut ; Turowski, Klaus ; Weidner, Stefan 10-24 In: Proceedings of the SAP Academic Community Conference 2022 DACH : 12. bis 13. September 2022 (2022) Garching bei München SAP Academic Community Conference DACH 2022 (Magdeburg, Germany) [Conference or workshop publication]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Distance learning and the influence of schools' organizational characteristics on the students perceived learning success. Open Access Dennen, Vanessa Paz Global perspectives on educational innovations for emergency situations Cham 241-250 [Book chapter]
[img]

Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) Das LUCA-Dashboard im Usability-Test - Eine gaze-cued retrospective Think-Aloud-Studie. Open Access Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 189-212 [Book chapter]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Automated essay scoring systems. Open Access Zawacki-Richter, Olaf ; Jung, Insung Handbook of open, distance and digital education Singapore 1-15 [Book chapter]
[img]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Berufliches Lehren und Lernen mit Enterprise Resource Planning (ERP)-Systemen - Selbstreflektierte Problemlösungsansätze von Lehramststudierenden bei der Bearbeitung problemhaltiger Aufgaben in einem ERP-System. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Analysing domain-specific complex problem-solving in a computer-based simulation by using eye-tracking and logfiles. (2022) ZIB-Akademie 2022 (Frankfurt, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Data mining and analytics in the context of workplace learning: benefits and affordances. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development : challenges, applications and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 313-327 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. (2022) Orchestration of learning environments in the digital world. Cham [Book]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Interaction preferences in digital learning environments: does gender and achievement matter? Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. Orchestration of learning environments in the digital world Cham 231-244 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Leveraging learning analytics for assessment and feedback. Liebowitz, Jay Online learning analytics Boca Raton ; London ; New York, NY 1-18 [Book chapter]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Teaching of general psychology: problem solving. Zumbach, Jörg ; Bernstein, Douglas ; Narciss, Susanne ; Marsico, Giuseppina International handbook of psychology learning and teaching Cham 1-19 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Do dashboard designs in computerized classification testing systems matter? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence competence of teachers in vocational schools. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Participatory design and development of open online courses on artificial intelligence in education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 A taxonomy of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: a systematic review. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Support my learning: Which learning analytics feedback works best? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Making use of learning analytics for assessment: Student's engagement with self-assessments in digital learning environments. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 In search for validity of learning analytics indicators. (2022) Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC) 2022 (Joensuu, Finland) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Status Quo und Aus- und Weiterbildungsdesiderate. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Thomann, Herbert ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 (2022) Die LUCA Office Simulation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - didaktische Design-Empfehlungen und erforderliche Lehrkompetenzen. Open Access Gerholz, Karl-Heinz ; Schlottmann, Philipp ; Slepcevic-Zach, Peter ; Stock, Michaela Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung : Didaktik, Empirie und Innovation Berufsbildung, Arbeit und Innovation Bielefeld 68 107-121 [Book chapter]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 Data mining and analytics in the context of workplace learning: Benefits and affordances. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Seufert, Sabine ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Using AI education for managing the digital transformation in organisations. (2022) EURAM 2022, European Academy of Management (Winterthur, Switzerland) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Guiding the implementation of learning analytics for study success. (2022) Nordic Learning Analytics (Summer) Institute (NLASI) 2022 (Stockholm, Sweden) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Weiterbildung. (2022) LEARNTEC 2022 (Karlsruhe, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Datafication in education - Daten-getrieben versus Daten-fordernd. (2022) IMS-Tagung 2022 - Datafication in Education (Goldau, Switzerland) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Einblicke in die Verwendung von Self-Assessments im Kontext der Hochschule. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Computerized classification self-assessments for predicting and supporting learners' performance. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' use of online formative self- assessments in higher education using learning analytics. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Implementierung von Computerized Classification Testing in produktive Lernumgebungen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim The effectiveness of virtual team learning and its potential factors in entrepreneurship education courses. Cukurova, Mutlu ; Rummel, Nikol ; Gillet, Denis ; McLaren, Bruce ; Uhomoibhi, James 250-256 In: Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022). Volume 1 (2022) Setúbal 14th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2022 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Opportunities of computerised classification testing for self-assessments in higher education. (2022) ICOIE 2022 (Hongkong, China, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Indicators of the learning context for supporting personalized and adaptive learning environments. (2022) 22nd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022) (București, Romania, Hybrid) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining of learners' dashboard interaction in computer classification testing environment. Chang, Maiga ; Chen, Nian-Shing ; Dascalu, Mihai ; Sampson, Demetrios G. ; Tlili, Ahmed ; Trausan-Matu, Stefan 152-154 In: 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2022 : Bucharest, Romania 1-4 July 2022 : proceedings (2022) Washington, DC ICALT 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (București, Romania) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2022) 10. Tag der Lehre 2022 (Bern, Switzerland, Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Analytics for supporting teaching success in higher education: A systematic review. Jemni, Mohammed ; Kallel, Ilhem ; Akkari, Abdeljalil 1721-1727 In: Proceedings of the 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) : date and venue: 28-31 March, 2022, Tunis, Tunisia (2022) Piscataway, NJ IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2022 (Gammarth, Tunisia, Hybrid) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Massnahmen für effektive Lern- und Lehrunterstützung. (2022) Märztagung 2022 (Online) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Identification of relevant indicators for adaptive and personalized workplace learning environments. (2022) 7th International VET Congress (Zollikofen, Switzerland, Online) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 (2022) Lehren und Lernen mit Enterprise Resource Planning (ERP) Systemen – Typische Bearbeitungsprobleme als Grundlage der Lernprozessgestaltung. Open Access Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg 43 1-17 [Article]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Context-based and adaptive indicators for effective learning support in online learning environments. (2022) 80th International Scientific Conference of the University of Latvia 2022 (Rīga, Latvia, Online) [Conference presentation]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: empirical evidence and call to action. Open Access Wilson, Stephanie ; Arthars, Natasha ; Wardak, Dewa ; Yeoman, Pippa ; Kalman, Eszter ; Liu, Danny Y. T. e22037-1 In: ASCILITE 2022 : Conference Proceedings, 39th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, The University of Sydney, Australia, 4 – 7 December 2022 (2022) Tugun, Australia ASCILITE 2022 (Sydney, Australia, Hybrid) [Conference or workshop publication]
[img]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Adoption of learning analytics – data-driven vs. data-demand. (2022) 15th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS) 2022 (Çanakkale, Turkey) [Conference presentation]

Kropp, Amina ORCID: 0009-0003-4007-5023 ; Müller-Lancé, Johannes ORCID: 0000-0002-4109-1899 ; Eibensteiner, Lukas (2022) Herkunftssprache meets Fremdsprache. Eine empirische Studie aus dem universitären Anfangsunterricht Spanisch. Schöpp, Frank ; Willems, Aline Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung? Romanische Sprachen und ihre Didaktik Stuttgart 78 83-122 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 42-48 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning analytics based interventions: a systematic review of experimental studies. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 327-330 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2022) Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022. Lisbon [Book]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen. Open Access Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 145-164 [Book chapter]
[img]

Kim, Yoon Jeon ; Ruipérez Valiente, José A. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Harpstead, Erik ; Rowe, Elizabeth (2022) Analytics for game-based learning. Open Access Journal of Learning Analytics Haymarket 9 3 8-10 [Article]
[img]

Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Giannakos, Michail ; Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra (2022) Educational data literacy. Cham, Switzerland [Book]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine (2022) Artificial intelligence education in the context of work. Cham, Switzerland [Book]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Four perspectives on personalized and adaptive learning environments for workplace learning. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine Artificial intelligence education in the context of work Cham 27-39 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Learning Analytics : Grundlagen im Kontext der Schule. Seminar : bak-Vierteljahresschrift Bielefeld 28 3 52-63 [Article]

Staring, François ; Brown, Mark ; Bacsich, Paul ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Digital higher education: emerging quality standards, practices and supports. OECD Education Working Papers Paris 281 [Working paper]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) LUCA Office Simulation - Wie nehmen Lehrende und Lernende die digitale Bürosimulation wahr? Bildung und Beruf Berlin 5 November/Dezember 377-382 [Article]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Ethical considerations for AI and learning analytics. (2022) Empowering Learners for the Age of AI 2022 (Online) [Conference presentation]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 (2022) Hürden beim organisationalen Knowledge Sharing : Eine Analyse aus Sicht von Mitarbeitenden eines IT-Dienstleisters. Open Access Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie : GIO Wiesbaden 53 4 557-565 [Article]
[img]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Didaktische Fragestellungen in der Berufsorientierung. Eine Analyse von schulischen Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Förderbezogene Diagnostik von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen. Ergebnisse einer qualitativen Expert*innenbefragung. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - An interview study. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Career orientation programs - Expectations and requests of students. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - an interview study. (2022) EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education Conference 2022 (Oldenburg, Germany) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Effects of practical experience embedded in work-integrated learning – State of research. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Workplace learning in dual higher education: Perception of learning and work tasks and predictors of competence development. (2022) 2022 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 One size won’t fit all: A prompt-model for personalized learning in digital learning environments. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Vonhof, Clara ORCID: 0000-0001-7880-7435 Messung von Tax Literacy: Ein Scoping Review. (2022) Business Education Research Activities (BERA) (Graz, Austria) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Physically distant, digitally close: What it takes to successfully collaborate after COVID. (2022) EARLI SIG 14 Conference 2022, Learning and Professional Development (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Gesang, Bernward (2022) Klimawandel und moralisches Handeln. Ethik und Unterricht Hannover 33 4 4-7 [Article]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dotzel, Stefanie ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Steinwascher, Merle (2022) Data-based differentiated instruction: The impact of standardized assessment and aligned teaching material on students’ reading comprehension. Learning and Instruction Amsterdam 79 Article 101597 1-11 [Article]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Kulturelle Diversität und die Leseleistung von Schüler:innen Diversitätsbezogene Lehrkrafteinstellung als Moderator. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Paizan, Mădălina A. ; Benbow, Alison E.F. ; Titzmann, Peter F. (2022) Relationship quality in student-teacher-dyads: Comparing student and teacher determinants in multicultural classrooms. Open Access International Journal of Intercultural Relations : IJIR Amsterdam [u.a.] ; New York, NY , Frankfurt 101 Art. Nr.: 102006 1-13 [Article]
[img]

Puhl, Thomas Universität Mannheim / Rektorat (2022) Online teaching and e-lerning at the Universtity of Mannheim 2022 until 2026 : strategy paper as of April 2022. Open Access Mannheim [Report]
[img]

Puhl, Thomas Universität Mannheim / Rektorat (2022) Digitales Lehren und Lernen an der Universität Mannheim 2022 bis 2025 - gemäß Senatsbeschluss vom 25.05.2022. Open Access Mannheim [Report]
[img]

2021

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Differences in perception matter – How differences in the perception of training quality of trainees and trainers affect drop-out in VET. Open Access Vocations and Learning Dordrecht 14 3 369-409 [Article]
[img]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Fostering prospective teachers' explaining skills during university education – Evaluation of a training module. Open Access Higher Education Dordrecht [u.a.] 81 5 1097-1113 [Article]
[img]

Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach. Open Access British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Article]
[img]

Weckmüller, Heiko ; Aprea, Carmela (2021) Virtuelle Weiterbildung: Wie effektiv ist sie und worauf kommt es an? Personal Quarterly Freiburg 73 2 48-51 [Article]

Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian (2021) Digital transformation of learning organizations. Cham [Book]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Tracing digital transformation in educational organizations. Open Access Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 41-57 [Book chapter]
[img]

Helbig, Christian ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Digital transformation in learning organizations. Open Access Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 237-244 [Book chapter]
[img]

Eibensteiner, Lukas (2021) Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen : wie L2-Kenntnisse des Englischen, Französischen und Lateinischen den L3-Erwerb von perfektivem und imperfektivem Aspekt im Spanischen beeinflussen. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung Tübingen 17 [Doctoral dissertation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Bedeutung und Erfassung von Emotionen in der Berufsbildungsforschung. Berufsbildung Detmold 75 187 6-9 [Article]

Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2021) Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: The role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality. Computers in Human Behavior Amsterdam [u.a.] 118 Article 106677 1-15 [Article]

Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Design wirtschaftsberuflicher Lernumgebungen: Ein Ansatz zur Förderung und Analyse von Unterrichtsplanungskompetenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik : Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge Wiesbaden 169-193 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk The role of gender in learners’ digital interaction preferences. 210-216 In: 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : (CELDA 2020), held 18-20 November 2020, Lisbon, Portugal (2021) Red Hook, NY CELDA 2020 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Prasse, Doreen ; Shimada, Atsushi ; Yamada, Masanori (2021) Putting learning back into learning analytics: Actions for policy makers, researchers, and practitioners. Open Access Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 69 2131-2150 [Article]
[img]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Weyland, Ulrike (2021) Schulische Formen der Berufsbildung. Hascher, Tina ; Helsper, Werner ; Idel, Till-Sebastian Handbuch Schulforschung Wiesbaden 1- 18 [Book chapter]

Rammstedt, Beatrice ; Gauly, Britta ; Zabal, Anouk (2021) Adult literacy and weak readers in PIAAC Cycle 1. Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft Weinheim ; Basel 67 1 88-108 [Article]

Roll, Michael (2021) Development of multidisciplinary digital competencies to prepare technical vocational students for industry 4.0. Open Access Mannheim [Doctoral dissertation]
[img]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald (2021) Wege zu einer akademischen Beruflichkeit – Lernen am Arbeitslatz in zwei dualen Studiengängen. Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung Bielefeld 65-145 [Book chapter]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Differences in perception matter: How differences in perception of trainees and trainers affect vocational education and training drop-out. (2021) American Educational Research Association (AERA) 2021 Virtual Annual Meeting (Online) [Conference presentation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 (2021) Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. Bielefeld [Book]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Technology, Pedagogy and Education Abingdon 30 1 125-139 [Article]

Montagna, Melissa J. ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2021) The effect of a computerized growth-mindset intervention on teaching students’ mindset and cognitive stress appraisal. Open Access Frontiers in Education : FEDUC Lausanne 6 Article 634684 1-13 [Article]
[img]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan (2021) Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen. Münster ; New York [Book]

Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Ofner, Daniela (2021) Bedingungsfaktoren für die Entwicklung von Basiskompetenzen für sprachsensibles Unterrichten bei gymnasialen Lehramtsstudierenden. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 139-160 [Book chapter]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Münzer, Stefan Evaluation eines digitalen Begleitseminars zum Orientierungspraktikum. (2021) digiGEBF21: Corona und Bildung (Online) [Conference presentation]

Dollmann, Jörg (2021) Ethnic inequality in choice‐ and performance‐driven education systems: A longitudinal study of educational choices in England, Germany, the Netherlands, and Sweden. Open Access The British Journal of Sociology : BJS Oxford 72 4 974-991 [Article]
[img]

Aprea, Carmela ; Edinger-Schons, Laura Marie ORCID: 0000-0002-8981-3379 (2021) Sustainability games. Global Focus : The EFMD Business Magazine Brussels 15 1 74-77 [Article]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X (2021) Effects of plurilingual teaching on grammatical development in early foreign-language learning. Open Access The Modern Language Journal : MLJ Oxford [u.a.] 105 2 464-483 [Article]
[img]

Aprea, Carmela (2021) Finanzielle Bildung in der Schule oder am Arbeitsplatz? Eine Synthese und kritische Würdigung aktueller Forschungsbefunde. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 45-60 [Article]

Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline (2021) Potenziale technologiebasierter Kompetenztests der ASCOT-Initiative aus der Perspektive der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade. Beck, Klaus ; Oser, Fritz Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung : Festschrift für Susanne Weber Bielefeld 13-40 [Book chapter]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Die Entwicklung von Videovignetten zur Erfassung des Umgangs mit Heterogenität im Klassenzimmer : Konzeption eines Service-Learning-Projekts sowie empirische Befunde einer Validierungsstudie. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 59-76 [Book chapter]

Fried, Frauke ; Gawlitzek, Ira (2021) Interdisziplinäre Entwicklung eines Kerncurriculums "Deutsch als Erwerbsobjekt und Unterrichtssprache im mehrsprachigen Klassenzimmer". Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Müster ; New York 114-138 [Book chapter]

Gogolin, Ingrid ; Tracy, Rosemarie (2021) Vom mehrsprachigen zum mehrstimmigen Klassenzimmer: eine Bildungsreise. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 161-179 [Book chapter]

Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X (2021) Optimizing the usage of pupillary based indicators for cognitive workload. Open Access Journal of Eye Movement Research Bern 14 2 1-12 [Article]
[img]

Zutavern, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Exploring well-being at work - An interview study on how IT professionals perceive their workplace. Open Access Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 688219 1-18 [Article]
[img]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 [Book]

Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Auswirkungen künstlicher Intelligenz auf Arbeitsprozesse und Qualifikationsanforderungen in verschiedenen Berufsfeldern – Ein Kommentar zu Teil A des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 153-160 [Article]

Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Forschungsrichtungen zur künstlichen Intelligenz in der beruflichen Bildung – Ein Kommentar zu Teil B des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 341-347 [Article]

Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Beißert, Hanna (2021) Opportunities and limitations of using the linguistic category model as a measure of teachers' implicit stereotypes in Germany. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 78 Article 101501 1-10 [Article]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2021) Students' attitudes towards performance heterogeneity and their relation to contextual factors. Open Access European Journal of Psychology of Education : EJPE Dordrecht [u.a.] 37 1 101-121 [Article]
[img]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Schrankenmüller, Annette ; Merz, Georg ; Münzer, Stefan (2021) Umgang mit Leistungsheterogenität : Differenzierungswege in Theorie und Praxis. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 37-59 [Book chapter]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2021) The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 109 Article 101796 1-14 [Article]

Kerrigan, Simon ; Feng, Shihui ; Vuthaluru, Rupa ; Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2021) Network analytics of collaborative problem-solving. Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Balancing the tension between digital technologies and learning sciences Cham, Switzerland 53-76 [Book chapter]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Looking back and moving forward with game-based learning across the disciplines. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Game-based learning across the disciplines Cham 395-407 [Book chapter]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Game-based learning across the disciplines. Game-based Learning Across the Disciplines Cham [Book]

Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2021) Balancing the tension between digital technologies and learning sciences. Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences Cham [Book]

Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Multidisciplinary digital competencies of pre-service vocational teachers. Open Access Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 7 1-25 [Article]
[img]

Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Learning Factories 4.0 in technical vocational schools: can they foster competence development? Open Access Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 20 1-23 [Article]
[img]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk (2021) Investigating prompts for supporting students' self-regulation – A remaining challenge for learning analytics approaches? The Internet and Higher Education Greenwich, CT 49 Article 100791 1-12 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Langran, Elizabeth ; Archambault, Leanna 669-672 In: SITE 2021 : Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, online conference (2021) Waynesville, NC SITE 2021 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk Learning Analytics aus Sicht einer ganzheitlichen Schulentwicklung. (2021) EDU|days 2021 (Online) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' perceptions of system- versus teacher-based learning analytics feedback. (2021) AERA 2021 (Online) [Conference presentation]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Understanding how students control their learning in adaptive learning environments. (2021) AERA 2021 (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2021) AERA 2021 (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Professionalität für die Erwachsenenbildung: Bildungsdatenkompetenz & Fortbildung. (2021) Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Weko, Thomas ; Wise, Alyssa Learning analytics at the organisation and system level. (2021) Digital Education for a Strong Recovery: A Forward Look (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Keynote: Bildungsdatenkompetenz für die E-Learning Industrie. (2021) LEARNTEC 2021 (Online) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Behavioral patterns in enterprise MOOCs at openSAP. Meinel, Christoph ; Staubitz, Thomas ; Schweiger, Stefanie ; Friedl, Christian ; Kiers, Janine ; Ebner, Martin ; Lorenz, Anja ; Ubachs, George ; Mongenet, Catherine ; Ruipérez Valiente, José A. ; Cortes Mendez, Manoel ; Merceron, Agathe ; Schmieden, Karen von 281-288 In: EMOOCs 2021 : 22 - 24 June, 2021, Hasso Plattner Institute, Online Conference (2021) Potsdam EMOOCs 2021 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Online-Weiterbildung. (2021) eLearning SUMMIT 2021, L&D Speed Geeking (Online) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The formation of intelligent and online teams: Compared with online entrepreneurship education courses, computer science courses and language courses. (2021) The Future of Education, 11th International Conference (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Drivers for successful adoption of learning analytics. 14 (2021) ICOIE 2021 (Online) [Conference presentation]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Utilizing learning analytics for teaching success. Bastiaens, Theo 330-338 In: EdMedia + Innovate Learning : 2021 Conference, June 6-8, 2021, online (2021) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning - World Conference on Educational Media and Technology (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 How emotional dispositions influence the online learning behaviour. 181 (2021) 19th Biennial EARLI Conference : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive? Open Access Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 24 6 1453-1475 [Article]
[img]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela (2021) Applying insights from behavioral finance and learning theory in designing a financial education serious game for secondary school students. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Game-based learning across the disciplines Cham, Switzerland 3-24 [Book chapter]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 Integrative design and development of a digital game and game-based learning in financial education. 274 (2021) 19th Bienniel EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen - Eine Charakterisierung der aktuellen Unterrichtspraxis auf Basis des SAMR-Modells. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg) [Conference presentation]

Bayer, Ingo ; Hall, Yvonne ; Weitert, Liane (2021) Internationalität mit regionalen Wurzeln: Die Fakultät für Betriebswirtschaftslehre. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 119-121 [Book chapter]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 (2021) Armut und politische Teilhabe von Jugendlichen : Über den Mythos der geringen Teilhabebereitschaft von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen. Sozial : Die Mitgliederzeitschrift des Paritätischen Schleswig-Holstein Kiel 2021 2 6 [Article]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Dashboard usability testing der LUCA Office Simulation. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Von Emergency Remote zu neuen Routinen? Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen in Baden-Württemberg. (2021) Digitalkongress 2021 "Vernetzt!lernen und Lehren im Zeitalter der Digitalität", Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) (online) [Conference presentation]

Zutavern, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Finding your feet in the new job: How onboarding can support the integration of newcomers. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Conference presentation]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dotzel, Stefanie ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Steinwascher, Merle Der Einfluss von Assessment und kohärenter Differenzierung im Unterricht auf Lesekompetenz. p. 7 In: Zusammenfassungen der Beiträge. Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) an der JGU, Mainz (2021) Mainz Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) (Online) [Conference or workshop publication]

Eichfelder, Sandra (2021) "Stillstehen dürfen wir nicht, wir müssen vorwärts": 26 Jahre städtische Handelshochschule Mannheim. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 15-34 [Book chapter]

Maniura, Melina ; Sänger, Jana ; Petermann, Jürgen ; Zeller, Regine ; Bayer, Ingo ; Hall, Yvonne (2021) Der Blick über den Tellerrand: Partneruniversitäten und internationale Austauschprogramme. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 172-183 [Book chapter]

Lechner, Doris (2021) Mitzubringen: "Aufgeschlossenheit und Zeit": Das Gasthörer- und Seniorenstudium an der Universität Mannheim. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 187-191 [Book chapter]

Eichfelder, Sandra (2021) Fast wie Mama und Papa: Das Studierendenwerk. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 217-219 [Book chapter]

Ochkovskij, Sergej ; Trautmann, Jonathan (2021) Der Studierende lebt nicht vom Brot allein: Studentisches Wohnen und Essen in der Universtiätsstadt Mannheim. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 220-226 [Book chapter]

Ochkovskij, Sergej ; Trautmann, Jonathan (2021) Mitgestaltung und Engagement über die Campusgrenzen hinaus: Studentische Initiativen. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 227-228 [Book chapter]

Trautmann, Jonathan (2021) Unipolitik in den 1970ern und 1980ern - Ein Mannheimer Sonderweg? AStA und Verfasste Studierendenschaft. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 229-232 [Book chapter]

Eichfelder, Sandra ; Gavras, Konstantin (2021) Von der klassischen Promotion zum Graduiertenkolleg: Die Promotion im Wandel der Zeit. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 233-235 [Book chapter]

Kreis, Reinhild (2021) Eine Zeit des "dazwischen" und der Weichenstellung: Die Habilitation. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 236-238 [Book chapter]

Weng, Kathrin (2021) Fakultäten und Anzahl der Professorinnen und Professoren laut Vorlesungsverzeichnis. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 279-278 [Book chapter]

Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp (2021) Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim. Ubstadt-Weiher [Book]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Berufliches Prüfungswesen: Kritik und mögliche Entwicklungsperspektiven. BLV-Magazin Stuttgart 1 30-32 [Article]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brandt, Steffen ; Winther, Esther (2021) Die web-basierte Bürosimulation LUCA – Funktionen, Einsatzmöglichkeiten und Forschungsausblick. Open Access Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 117 3 372-394 [Article]
[img]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen (2021) Automated essay scoring using transformer models. Open Access Psych Basel 3 4 897-915 [Article]
[img]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Sailmann, Gerald (2021) Learning through workplace experiences in dual higher education. Open Access Scharpf, Michael ; Frey, Andreas Vom Individuum her denken : Berufs- und Bildungsberatung in Wissenschaft und Praxis Bielefeld 435-449 [Book chapter]
[img]

Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2021) Higher education instructors’ usage of and learning from student evaluations of teaching - do achievement goals matter? Open Access Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 652093 1-15 [Article]
[img]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Online and blended entrepreneurship education: A systematic review of applied educational technologies. Open Access Entrepreneurship education Singapore 4 2 191-232 [Article]
[img]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 (2021) Cultural diversity and student achievement - the moderating role of teachers' diversity-related attitudes. Open Access Mannheim [Final Thesis]
[img]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Identification of tool user clusters based on problem-solving behaviour in a computer-based office simulation through log file analyses. (2021) EARLI 2021 (Göteborg, Sweden, Online) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium – Einflussfaktoren auf die Kompetenzentwicklung dual Studierender. (2021) Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2021 : Jahrestagung (Online) [Conference presentation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Brandt, Steffen ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Winther, Esther (2021) Flexibel einsetzbare Lehr- und Lernplattform für kaufmännische Bildung : LUCA Office Simulation. VLB-Akzente : berufliche Bildung in Bayern München 30 10 9-11 [Article]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Problem solving analytics (PSA) in the web-based office simulation LUCA. Meinel, Christoph 363-364 In: Proceedings of the Eighth ACM Conference on Learning Scale (2021) New York L@S '21, Learning at Scale (Online) [Conference or workshop publication]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Leiß, Tamara (2021) Wissenstransfer am Arbeitsplatz durch Performance Support. Personal Quarterly Freiburg 2021 3 16-22 [Article]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Collaboration Circle: Online in einem strukturierten und interaktiven Setting gemeinsam arbeiten. (2021) University:Future Festival (Berlin, Germany, Online) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen Automatisierte Bewertung von Kurzantworten aus computergestützten Lernumgebungen mithilfe natürlicher Sprachverarbeitung. (2021) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Conference presentation]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Winther, Esther ; Brandt, Steffen ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Paeßens, Jessica Fostering learning in a computer-based office simulation by problem-solving analytics (PSA). (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Göteborg, Sweden, Online) [Conference presentation]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 How personality, emotions and social interactions’ characteristics affect learning from social interactions in the workplace. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Conference presentation]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Goller, Michael ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Problematic tasks and expertise development through a workplace curriculum within the sales domain. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Conference presentation]

Leiß, Tamara ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Workplace Learning Support (WLS): Ein Forschungs- und Kooperationsprojekt zum Thema Problemlösen, Tool-Nutzung und Lernen an kaufmännischen Arbeitsplätzen. (2021) LEARNTEC xChange (Online) [Conference presentation]

Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X Zwischen Freiheit und Leistungsdruck: Warum Studierende Resilienz brauchen?! (2021) Resilienz-Forum des Leibniz-Institut für Resilienzforschung (LIR) (Mainz, Germany, Online) [Conference presentation]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 Let's get digital, digital! Ein praxisorientiertes Seminar mit Flipped-Classroom Elementen zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien in der Schule. (2021) Digitalkongress 2021, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) (Online) [Conference presentation]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Dimitrov, Alexander ; Stadlmayr, Lisa ; Höckmann, Tim European Student Circle. (2021) ECSLHE2021, The 4th European Conference on Service-Learning in Higher Education (București, Romania, Online) [Conference presentation]

Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Giannakos, Michail (2021) Towards an educational data literacy framework: enhancing the profiles of instructional designers and e-tutors of online and blended courses with new competences. Open Access Smart Learning Environments Berlin ; Heidelberg 8 Article 18 1-26 [Article]
[img]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualizations and dashboards for learning analytics. Cham [Book]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualization and dashboards: challenges and future directions. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 585-597 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Visualizations and dashboards for learning analytics: a systematic literature review. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 3-22 [Book chapter]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Zukunft der Arbeit mit intelligenten Maschinen : Implikationen der Künstlichen Intelligenz für die Berufsbildung : Einleitung zum Beiheft. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 9-27 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Learning Analytics zur Unterstützung von Lernerfolg. Ausgewählte Ergebnisse einer systematischen Übersichtsarbeit. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 215-235 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 (2021) Check-up Distance Learning. Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung für berufliche Schulen vor Ort. Schulverwaltung / Baden-Württemberg Köln 30 11 296-299 [Article]

Blevins, Samantha J. ; Clark-Stallkamp, Rebecca ; Hodges, Charles ; Stefaniak, Jill ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Dennen, Vanessa Paz ; Johnson, Tristan E. Mid-career: leading through editorship. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Curry, John H. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Glazewski, Krista D. ; Graham, Charles R. ; Moore, Joi ; Walker, Andrew ; Brill, Jennifer Mid-career: transitioning faculty to leadership. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: differences from an international perspective. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Tell me more! Students' perceptions about learning analytics feedback. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Budhrani, Kiran ; Shemshack, Atikah ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Spector, J. Michael ; Ogata, Hiroaki Personalized adaptive learning research and practice. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Sadaf, Ayesha ; Olesova, Larisa ; Martin, Florence ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Zhu, Meina ; Choi, Hajeen ; Park, Yujin Systematic reviews on distance learning. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learner interactions and behavioral patterns in enterprise MOOCs. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 333-338 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Conference or workshop publication]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 27-34 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Şahin, Muhittin System-based or teacher-based learning analytics feedback – what works best? (2021) 21st IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021) (Online) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Roll, Michael ORCID: 0000-0001-5602-9628 Adaptation and evaluation of the TPACK.xs instrument for the domain of economic and business education. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics? Humbert, Ludger GI-Edition : Lecture Notes in Informatics. Proceedings P313 49-59 In: Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen : 8.-10. September 2021 Wuppertal, Deutschland (2021) Bonn INFOS 2021 (Wuppertal, Germany, Online) [Conference or workshop publication]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Mobile learning and social media applied in entrepreneurship education courses in a higher vocational college. 1023-1027 In: TALE2021 : IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education, 5-8 December 2021, Wuhan, China, conference proceedings (2021) Piscataway, NJ TALE 2021, IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (Wuhan, China, Hybrid) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Learning analytics for school and system management. OECD Digital Education Outlook 2021 : pushing the frontiers with artificial intelligence, blockchain and robots Paris 161-172 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2021) Indikatoren für Learning-Analytics-Anwendungen. Wilbers, Karl ; Hohenstein, Andreas Handbuch E-Learning : Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis Köln 1-10 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Supporting teaching staff through data analytics: a systematic review. Gregory, Sue ; Warburton, Steve ; Schier, Mark 37-41 In: ASCILITE 2021 : conference proceedings, 38th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Armidale University of New England, Virtual Conference 28 November – 1 December 2021 (2021) Tugun, Australia ASCILITE 2021 (Armidale, Australia, Hybrid) [Conference or workshop publication]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2021) Proceedings of the 18th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021. Lisbon [Book]

Balietti, Stefano ORCID: 0000-0002-6056-6765 ;