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Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Boo, Ivan ; Rajasegeran, Darshini Devi ; Yuh, Ang Shin (2025) Adaptive serious games assessment: The case of the blood transfusion game in nursing education. Computers and Education: Artificial Intelligence Amsterdam [u.a.] 8 Article 100351 1-10 [Article]

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Merkle, Belinda ORCID: 0000-0002-1916-0069 ; Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 (2024) Will I be happy in this major? Predicting intrinsic motivation and subjective well-being with prospective students’ well-being forecast and interest-major fit forecast. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 27 1 237-259 [Article]

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Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 (2024) Designing online assessments. Wa-Mbaleka, Safary ; Thompson, Kelvin ; Casimiro, Leni The SAGE handbook of online higher education London 248-257 [Book chapter]

Alagöz, Ömer Emre Can ; Meiser, Thorsten ORCID: 0000-0001-6004-9787 (2024) Investigating heterogeneity in response strategies: A mixture multidimensional IRTree approach. Educational and Psychological Measurement : EPM Thousand Oaks, Calif. [u.a.] 84 5 957-993 [Article]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Computational learning theories : models for artificial intelligence promoting learning processes. Cham, Switzerland [Book]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From discourse to action: navigating AI's role in higher education. (2024) Life@Lab - Horizons of AI Research in Higher Education (Dresden, Germany, Hybrid) [Conference presentation]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2024) Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference. Cham, Switzerland [Book]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 ; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja ; Koch, Martin J. (2024) Student teachers' and experts' perceptions of effective teaching techniques in the primary L2 English classroom. Frisch, S. ; Glaser, K. Early language education in instructed contexts: Current issues and empirical insights into teaching and learning languages in primary school Amsterdam [Book chapter]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Adaptive Lernumgebungen für die Weiterbildung - Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 53 1 28-29 [Article]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim ; Sun, Wenting (2024) Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. Education + Training : ET Bradford 66 6 589-608 [Article]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Assessment analytics in education : designs, methods and solutions. Cham, Switzerland [Book]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Die Potenziale eines virtuellen Klassenzimmers für die Erklärfähigkeit von Lehramtsstudierenden. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2024) dghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen (Paderborn, Germany, Online) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Kleen, Hannah Stereotype von (angehenden) Lehrkräften und deren Inhalte: Perspektiven aus qualitativen Forschungsprojekten: Symposium. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students AI-competence as a predictor for intended and de facto use of AI-tools for supporting learning processes in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 21 Article 18 1-13 [Article]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Bürgergeld in Schule – Wie der Transferleistungsbezug von Schüler*innen in schulischen Interaktionen sichtbar wird und welche (stereotypen) Erwartungen Lehrkräfte gegenüber Schüler*innen aus dem Transferleistungsbezug haben. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Plavgo, Ilze ; Bernardi, Fabrizio (2024) Trends and determinants of intergenerational educational inequality in sub-Saharan Africa for birth cohorts 1974 to 2003. Sociology of Education Thousand Oaks, CA 97 2 193-217 [Article]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 From data to outcomes: Experimental learning analytics insights. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 19-37 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 57-70 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Empowering children online: A holistic skills framework for cybersecurity. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining digital entrepreneurship competence within an online training program. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Martin, Florence ; Gezer, Tuba ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Best practices for conducting systematic reviews: perspectives of experienced systematic review researchers. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Rasch, Julian Evaluation of a learning analytics intervention to support self-regulated learning in online continuing education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Student perspectives on online assessment in higher education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Perceptions of immersion in a student-teacher course using an immersive virtual reality classroom. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Ethics in AI-based online assessment in higher education. Caballé, Santi ; Casas-Roma, Joan ; Conesa, Jordi Ethics in online AI-based systems : risks and opportunities in current technological trends San Diego, CA [u.a.] 55-70 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Future directions of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 395-412 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Foundations of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 3-17 [Book chapter]

Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Michaelis, Christian ; Schimmelpenningh, Beatrice ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Dropout intention: a valid predictor of actual dropout? Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 16 10 1-26 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Majumdar, Rwitajit ; Gorissen, Pierre ; Judge, Miriam ; Mishra, Shitanshu ; Raffaghelli, Juliana ; Shimada, Atsushi (2024) Artificial intelligence in education: Implications for policymakers, researchers, and practitioners. Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 29 4 1693-1710 [Article]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Greiff, Samuel ; Kis, Viktoria ; Messenger, Sally ; Shackleton, Jenny ; Tramonte, Lucia ; Ward, Michael ; Winther, Esther (2024) Designing an international large-scale assessment of professional competencies and employability skills: emerging avenues and challenges of OECD's PISA-VET. Vocations and Learning Dordrecht 17 3 393-432 [Article]

Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Huovinen, Erkki (2024) Fostering composer voice in tertiary teaching of contemporary music composition. Journal of Research in Music Education Reston, VA ; Thousand Oaks, Calif. tba tba 1-22 [Article]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Looking behind the scenes: being able to master ERP systems as a goal of vocational education and training. European Centre for the Development of Vocational Training Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs, European Centre for the Development of Vocational Training, CEDEFOP Cedefop Reference Series Luxembourg 125 118-127 [Book chapter]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2024) Abschlussbilanzierung zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ (2022-2023) im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA. Mannheim [Working paper]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) The digital office simulation LUCA from the perspective of teachers and learners: first findings of usability analyses. CEDEFOP Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs Cedefop Reference Series Luxembourg 125 102-117 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Die "KI-getriebene" Berufsbildung: Von der Vision zur Realität – Herausforderungen und Handlungsempfehlungen. (2024) 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (Innsbruck, Austria) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students' usage of and attitudes towards mindless and mindful AI-technology. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age Cham, Switzerland 25-40 [Book chapter]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Messung multidimensionaler Lerngruppenzusammensetzung durch die Nutzung von Hypervolumina. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Naumann, Alexander Symposium: Heterogene Lerngruppenzusammensetzung: Quantitative Erfassung und Umgang mit Heterogenität auf Klassen- und Schulebene. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback. Assessment & Evaluation in Higher Education London [u.a.] tba tba 1-17 [Article]

Cavichioli Gomes Almeida, Luciana Maria ; Münzer, Stefan ; Kühl, Tim (2024) More personal, but not better: The personalization effect in learning neutral and aversive health information. Journal of Computer Assisted Learning Oxford tba tba 1-13 [Article]

Dresel, Markus ; Daumiller, Martin ; Spear, Jana ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Steuer, Gabriele (2024) Learning from errors in mathematics classrooms: Development over 2 years in dependence of perceived error climate. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] tba tba 1-17 [Article]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Fremdspracherwerb : Faktoren, Effekte, Unterrichtsstrategien. (2024) Wirksamer Französischunterricht - aktuelle Perspektiven und Herausforderungen (Schwäbisch Hall, Germany) [Conference presentation]

Bruhn, Ann-Christin ; Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Effects of teacher input and social status on phonological awareness of young foreign language learners. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Conference presentation]

Kersten, Kristin ORCID: 0000-0003-1448-9751 Effects of L2-input quality, operationalzed with the Teacher Input Observation Scheme (TIOS), on learners' L2-proficiency. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und Implementierung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 98-117 [Article]

Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Umgang mit KI-Robotern: maschinelle Übersetzer, Textgeneratoren, Chatbots & Co – Eine empirische Studie bei Erstsemester-Studierenden. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 47-72 [Article]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Goller, Michael (2024) Expertise development at work: A workplace curriculum perspective in the domains of sales representatives and leadership coaches in a German context. International Journal for Research in Vocational Education and Training : IJRVET Bremen 11 3 334-367 [Article]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Informal learning in business internships in higher education - findings from a diary study. Vocations and Learning Dordrecht 17 3 433-458 [Article]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Predicting problem-solving success in an office simulation applying N-grams and a random forest to behavioral process data. Computers & Education Amsterdam [u.a.] 218 Article 105093 1-19 [Article]

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Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2024) Szenario-basierte Diagnostik kaufmännischer Handlungskompetenz mit LUCA Office Simulation. Steiner, Heinke Online-Assessment : Grundlagen und Anwendung von Online-Tests in der Unternehmenspraxis Berlin ; Heidelberg 165-180 [Book chapter]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Self-regulated learning strategies in continuing education: A systematic review and meta-analysis. Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 45 Article 100629 1-25 [Article]

Kretschmer, David ORCID: 0000-0002-8702-3007 ; Lämmermann, Kathrin ; Leszczensky, Lars (2024) How gendered religious norms contribute to the emerging gender gap in Muslim youths' interreligious friendships. International Journal of Intercultural Relations : IJIR Amsterdam [u.a.] ; New York, NY , Frankfurt 98 Article 101919 1-20 [Article]

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Sarochan, Nina M. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der wahrgenommenen Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Business Education Research Activities (BERA) (Frankfurt a. M., Germany) [Conference presentation]

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Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Marx, Alexandra ; Lettau, Wolf-Dieter ; Hawlitschek, Patrick (2024) Die Etablierung von Evidenzteams in SchuMaS – Eine Strategie zur systematischen Nutzung von Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 225-240 [Book chapter]

Schlösser, Christian ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Datengestützte Qualitätsentwicklung in Schulen implementieren: Hürden und Gelingensbedingungen. (2024) AEPF 2024, Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung (Osnabrück, Germany) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2024) Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers’ self-perceptions of their artificial intelligence competence. Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] tba tba 1-19 [Article]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Challenges of teachers in vocational schools: Effects on well-being, job satisfaction and burnout. (2024) EARLI SIG 11 – Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, UK) [Conference presentation]

Sarochan, Nina M. ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Aprea, Carmela Arbeitszeit und gruppenspezifische Unterschiede bei Lehrkräften an beruflichen Schulen / Arbeitszeit und Risikogruppen bei Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Cataudella, Stefania ; Mascia, Maria Lidia ; Agus, Mirian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Tomczyk, Łukasz ; Penna, Maria Pietronilla (2024) A pilot study on individual and contextual factors influencing teachers' digitalisation process. Contemporary Educational Technology Eskişehir 16 4, Article No. ep532 1-18 [Article]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve Finanzielle Bildung in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs¬wissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Happ, Roland ; Kögler, Kristina ; Schmidt, Jacqueline ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 (2024) Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und Weiterbildung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 6-8 [Article]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Schleiss, Johannes ; Ruppert, Raffael ; Rampelt, Florian Nutzung von freien Bildungsmaterialien zum Thema Künstliche Intelligenz. (2024) 5. EdTech Research Forum 2024, 1. Tagung AK Mediendidaktik der DGfE (Essen) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 VR-gestützte Förderung der Erklärfähigkeit von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Manganello, Flavio ; Callaghan, Peadar ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kirna, Catlyn ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel SuperCyberKids: enhancing cybersecurity education in K-12 through digital game-based learning. Casalino, Gabriella ; Di Fuccio, Raffaele ; Fulantelli, Giovanni ; Raviolo, Paolo ; Rivoltella, Pier Cesare ; Taibi, Daivde ; Toto, Giusi Antonia Communications in Computer and Information Science 2076 323-334 In: Higher education learning methodologies and technologies online : 5th international conference, HELMeTO 2023, Foggia, Italy, September 13-15, 2023, revised selected papers (2024) Berlin ; Heidelberg HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Conference or workshop publication]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Empowering schools in socially disadvantaged areas and tomorrow's teachers: A German service-learning seminar's experiences. (2024) 7th European Conference on Service-Learning in Higher Education (ECSLHE 2024) - Transforming Europe through University Collaboration (Palma, Mallorca, Spain) [Conference presentation]

Farwick, Susanne ; Klein, Anne Julia ; Reiß, Susanne ; Ringler, Jonas ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 (2024) Ko-konstruktive Schulentwicklungsplanung: Erfahrungen und Gelingensbedingungen aus der Bestandsaufnahme und den Perspektivplanungsgesprächen im Rahmen von SchuMaS. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 137-149 [Book chapter]

Enssen, Susanne ; Farwick, Susanne ; Kalustian, Anita ; Starke, Jana ; Kara, Belgüzar ; Wendrock, Ruben ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Marzen, Laura (2024) "Die größte Herausforderung ist einfach auch was Schönes" - Die Wahrnehmung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage aus Schulleitungsperspektive. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 175-189 [Book chapter]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald Qualifikation von angehenden Berufsberatenden für schulische Berufsorientierungsveranstaltungen anhand von Videovignetten. (2024) Wohin soll es gehen? Berufs- und Studienorientierung junger Menschen und die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten (Bonn, Germany) [Conference presentation]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Learning with video vignettes. A look at professional vision regarding supporting diagnostics. (2024) 11th PDRnet Research Symposium (Turku, Finland) [Conference presentation]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Burda-Zoyke, Andrea Diagnostische Kompetenzen für inklusiven Unterricht: Evaluation videobasierter Materialien für die universitäre Lehrkräftebildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Burda-Zoyke, Andrea Evaluation of video vignettes for supporting diagnostics in inclusive vocational schools. (2024) EARLI SIG 11: Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, United Kingdom) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Toward reciprocal human-machine-partnerships for learning and teaching. (2024) The era of artificial intelligence and human-machine fusion: new perspectives of humanistic and socio-pedagogical knowledge (Alghero, Italy) [Conference presentation]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Lernortkooperation mittels Data Science und Künstlicher Intelligenz neu denken - Design und Evaluation eines Online Kurses für Akteure aus der Berufsbildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Marx, Alexandra ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; van Ackeren-Mindel, Isabell (2024) Potenziale schulischer Netzwerkarbeit für Schulen in herausfordernden Lagen. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 51-65 [Book chapter]

Dumont, Hanna ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Sliwka, Anne ; Marx, Alexandra ; Maaz, Kai (2024) Anlage und Aufbau des Forschungsverbunds: Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung als Ziel. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 105-111 [Book chapter]

Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe - die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 123-134 [Book chapter]

Ohl, Simon ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Sliwka, Anne ; Dumont, Hanna (2024) Eine Theorie der Veränderung für SchuMaS: Auf dem Weg zu einer gemeinsamen Wirklogik. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 193-212 [Book chapter]

Sliwka, Anne ; Stöckler, Carolin ; Beigel, Janina ; Ohl, Simon ; Dumont, Hanna ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Ostermayer, Claudia (2024) Von "Projektitis" zu nachhaltigen Schulentwicklungsprozessen: Ko-Konstruktion, Kohärenz und systemischer Kapazitätsaufbau als handlungsleitende Konzepte. Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 213-223 [Book chapter]

Marx, Alexandra ; Farwick, Susanne ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; van Ackeren-Mindl, Isabell Potenziale schulischer Netzwerkarbeit für Schulen in herausfordernden Lagen : Mechanismen des netzwerkgestützten Wissenschafts-Praxis-Transfers in der Initiative "Schule macht stark - SchuMaS". Beese, Christin ; Gießelmann, Bente ; Scholz, Luise A. Netzwerke im Bildungsbereich 12 65-78 In: Transfer im Kontext Schule : Potenziale und Herausforderungen - Beiträge aus der EMSE-Netzwerk-Tagung (2024) Münster Netzwerktagung der empiriegestützten Schulentwicklung (EMSE 2023) (Hamburg, Germany) [Conference or workshop publication]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ORCID: 0000-0003-0752-8564 ; Budde, Jürgen ORCID: 0000-0002-6555-0658 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2024) Doing welfare in German secondary schools — How students’ welfare receipt becomes visible in teacher-student interactions and how teachers perceive these students. Zeitschrift für Bildungsforschung : ZBF Wiesbaden tba tba 1-18 [Article]

Schleiss, Johannes ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Mah, Dana-Kristin Künstliche Intelligenz und Bildung in Deutschland: Erkenntnisse aus dem KI-Bildung Workshop 2024. Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 137-145 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 9.-11. September 2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Conference or workshop publication]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve (2024) Finanzbildungsangebote in Deutschland: Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die nationale Strategieentwicklung. Zeitschrift für ökonomische Bildung : ZföB Siegen 2024 3 238-335 [Article]

Xing, Xinjie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 A systematic review on the effectiveness of educational technologies in workplace learning. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 349-352 In: Proceedings of the 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2024) : Zagreb, Croatia, October 26 - 28, 2024 (2024) Zagreb CELDA 2024, 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Zagreb, Croatia) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning analytics: promises, evidence, and future directions. (2024) LernMINT-Abschlussworkshop (Hannover, Germany) [Conference presentation]

Kögler, Kristina ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 KI-bezogene Professionalisierungskonzepte in der beruflichen Lehrkräftebildung: Implementierung von Online-Bildungsressourcen in der Hochschullehre und Konsequenzen für das Kursdesign. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 Entwicklung fachdidaktischer Kompetenzen durch VR gestützte Reflexionsprozesse. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 VR-gestützte Förderung der Erklärkompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Karaçay, İrem ; Bousselin, Audrey ; Benz, Robin ; Darmody, Merike ; Smyth, Emer (2024) Inequality in participation in shadow education in mathematics in Europe: An intersectional perspective. European educational research journal : EERJ London tba tba 1-20 [Article]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) KI-Kompetenz zu Studienbeginn als Prädiktor für die Nutzung von KI-Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen. Informatik-Spektrum Berlin [u.a.] tba tba 1-9 [Article]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 (2024) Dynamic or static goal regulation: Implications of weak and strong bonds between autonomous/controlled reasons and aims for achievement goal striving. Educational Psychology Review New York, NY 36 4, Art. Nr. 130 1-33 [Article]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 (2024) Digitalization in economic and business education – exploring how technology can support and enhance educational processes. Mannheim [Doctoral dissertation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Students' behavioral reactions to generic, specific, and adaptive specific prompts. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Scherb, Floris K. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Recommender system for continuing vocational education courses. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Designing adaptive learning environments for continuing education: stakeholders' perspectives on interventions. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Cooper, Martin AI-tools as a support of assessment for learning. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The student perspective: examining experiences and preferences for bring-your-own-device (BYOD) online assessment in higher education. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas First-year students' AI competence and facilitating conditions as predictors for ChatGPT usage in higher education. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Formative design of a cross-contextual training module for fostering educational cooperation through digital technology. (2024) AECT 2024 International Convention (Online (01.-03.10.2024) und Kansas City, MO (19.-23.10.2024)) [Conference presentation]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Implementation einer simulationsbasierten Lehr-Lernumgebung in der kaufmännischen Unterrichtspraxis - Befunde einer Interviewstudie. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Conference presentation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 LUCA2Practice – Implementation digitaler Lernumgebungen in die Berufsbildungspraxis. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela Pension as a learning object: Design, testing and evaluation of a gamified learning environment. (2024) BMBF-Workshop „Financial Education in the Stages of Lifelong Learning” (Berlin, Germany) [Conference presentation]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 Implementing a simulation-based learning environment in teaching practice - Exploring success factors and challenges. (2024) 11th PDRnet Research Symposium (Turku, Finland) [Conference presentation]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Innovative Lehr-Lernformate in der kaufmännischen Unterrichtspraxis: Gelingensbedingungen und Herausforderungen bei der Implementation einer Bürosimulation. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Conference presentation]

Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 Development and validation of a test measuring pension system understanding. (2024) BMBF-Workshop „Financial Education in the Stages of Lifelong Learning” (Berlin, Germany) [Conference presentation]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Evidence-based content design and validation for cybersecurity games. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 19-26 In: Proceedings of the 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2024) : Zagreb, Croatia, October 26 - 28, 2024 (2024) Zagreb CELDA 2024, 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Zagreb, Croatia) [Conference or workshop publication]

Grönemann, Malte ORCID: 0000-0001-6147-0418 (2024) Learning statistics by doing sociology: Applying inquiry-based learning in undergraduate methods courses. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching : HINT Heidelberg 5 1 93-114 [Article]

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Daumiller, Martin ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Hein, Julia ORCID: 0000-0002-6931-6447 ; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Dresel, Markus (2023) Teaching quality in higher education : Agreement between teacher self-reports and student evaluations. European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, WA ; Göttingen 39 3 176-181 [Article]

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Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Beißert, Hanna Stereotype von (angehenden) Lehrkräften : Symposium. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

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Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Schulische Berufsorientierung : Erwartungen und Wünsche von Schüler:innen an Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 111-135 [Article]

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Findeisen, Stefanie ORCID: 0000-0001-9203-2023 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Explaining skills of prospective teachers – Findings from a simulation study. Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-29 [Article]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Dietl, Stefan F. ; Cramer, Günter Ausbilder-Handbuch : Aufgaben, Strategien u. Zuständigkeiten für Verantwortliche in d. Aus- u. Weiterbildung Köln 1-10 [Book chapter]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Cramer, Günter ; Dietl, Stefan F. ; Weiß, Reinhold ; Wittwer, Wolfgang PersonalAusbilden : das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker Köln [Book chapter]

Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X (2023) Different perspectives on retest effects in the context of spatial thinking : interplay of behavioral performance, cognitive processing, and cognitive workload. Journal of Intelligence Basel 11 4, Article 66 1-23 [Article]

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Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Digital Distance Learning als Herausforderung und Chance für Schulleitungen. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Gelingensbedingungen für produktive Learning-Analytics-Systeme. Felgentreu, Jessica ; Gloerfeld, Christina ; Grüner, Claudia ; Karolyi, Heike ; Leineweber, Christian ; Weßler, Linda ; Wrede, Silke E. Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen Wiesbaden 205-221 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Data Analytics zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen in der beruflichen Bildung. (2023) 22. Hochschultage Berufliche Bildung (Bamberg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Visual attention while solving economic multiple-choice problems with dynamic graphs – an eye-tracking study. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Göteborg, Sweden) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Automated essay classification using transformers (machine learning models): classification of student emails regarding politeness. (2023) 21nd Annual Hawaii International Conference on Education (Honolulu, HI) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Wiepke, Axel ; Mühldorfer, Robert ORCID: 0009-0000-6553-5178 Impulsgesteuerte Unterrichtsgespräche im Virtual Reality (VR) Klassenzimmer – Eine Empirische Untersuchung zur Förderung (fach-)didaktischer Kompetenzen im Rahmen der Lehrerbildung mittels VR. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ma, Beifang The role of in-company training quality for trainee competence development. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 (2023) The quality of in-company training – perspectives and effects. Mannheim [Doctoral dissertation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers' artificial intelligence competence. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin (2023) Empowering higher education students to monitor their learning progress: opportunities of computerised classification testing. Interactive Technology and Smart Education : ITSE Bingley 20 3 350-366 [Article]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Choi, Ikseon Making constructivist learning feasible: exploring convergence of virtual reality and learning analytics for future research directions. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Course design approaches and behavioral patterns in MOOCs for professional learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Self-regulated learning strategies in continuing education: a meta-analysis. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating generic, specific, and adaptive specific prompts in digital learning environments using trace data. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda Social anxiety in digital learning environments: An international perspective. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Conference presentation]

Gibson, David ; Kovanovic, Vitomir ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Dexter, Sara ; Feng, Shihui (2023) Learning theories for artificial intelligence promoting learning processes. British Journal of Educational Technology Oxford 54 5 1125-1146 [Article]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Knowledge Sharing in der betrieblichen Praxis – Empirische Befunde einer Fallstudie bei einem mittelständischen IT-Dienstleister. Mensching, Anja ; Engel, Nicolas ; Fahrenwald, Claudia ; Hunold, Martin ; Weber, Susanne Maria Organisation zwischen Theorie und Praxis : Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik Organisation und Pädagogik : ORGAPÄD Wiesbaden 32 183-197 [Book chapter]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics. Cham [Book]

Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Lemaire, Benoît ; Portrat, Sophie (2023) A hebbian model to account for musical expertise differences in a working memory task. Cognitive Computation New York, N.Y. 15 5 1620-1639 [Article]

Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Fritz, Tanja M. ; González Cruz, Hernán ; Rudert, Selma C. ; Daumiller, Martin (2023) Entwicklung und Überprüfung einer Kurzskala zur Messung akademischen Betrugsverhaltens im Selbstbericht. Diagnostica Göttingen 69 4 207-217 [Article]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Unobtrusive observations of learning processes. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 3-6 [Book chapter]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Data for unobtrusive observations of learning: from trace data to multimodal data. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 119-121 [Book chapter]

Joksimovic, Srecko ORCID: 0000-0001-6999-3547 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Marrone, Rebecca ; de Laat, Maarten ; Siemens, George (2023) Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: findings from a scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence Amsterdam [u.a.] 4 Article 100138 1-12 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin The use of grey relational analysis in analytics: Enhanced assessment environments. (2023) ICOIE 2023 (Hongkong, China) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Viola, Deutscher ; Jürgen, Seifried Predictive modeling of problem-solving behavior in an office simulation to identify weak students : (n-grams). (2023) EARLI 2023, 20thBiennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X (2023) Zwischenbericht zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA. Mannheim [Report]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learner-robotic-alliances: reflections on collaborative problem solving. (2023) International Conference on Child-Robot Interaction (Milano, Italy) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Using students' interaction with self-assessments during the semester for predicting course success. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Azevedo, Roger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating pre-service teachers' sense-making of educational dashboards using multichannel data. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Neuber, Katharina ; Ringler, Jonas ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Der Beratungsansatz der regionalen SchuMaS-Zentren und die daraus resultierenden Entwicklungsziele von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen – eine qualitative Inhaltsanalyse. (2023) PAEPS 2023, 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (Kiel, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda ; Şahin, Muhittin (2023) Social anxiety in digital learning environments: an international perspective and call to action. International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 20 Article number: 50 1-18 [Article]

De Clercq, Bernadene ; Aprea, Carmela (2023) Towards a conceptual framework for tax literacy: A scoping review. EJournal of Tax Research Sydney ; Getzville, NY 21 1 122-147 [Article]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Claus, Carolina ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Preservice teachers' cultural stereotypes and individual constructions of difference in relation to different forms of poverty. (2023) ECER 2023, European Conference on Educational Research (Glasgow, United Kingdom) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Busse, Robin ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Die Rolle des Lernorts Betrieb für die Entwicklung der politischen Kompetenz von Auszubildenden – Ein Scoping Review. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg September 2023 8: Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteure und Prozessen in der beruflichen Bildung. Digitale Festschrift für Bärbel Fürstenau zum 60. Geburtstag 1-27 [Article]

Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Enhancing learning through social embedding in virtual learning simulations: effects on task solution, perceived authenticity, enjoyment, and immersion. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 ; Lörch, Lucas ORCID: 0000-0002-5665-3313 ; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Unterrichtsplanung mit virtuellen Lernsimulationen – Ein sinnvoller Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts durch angehende Lehrkräfte? (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Vogler, Manuel ORCID: 0000-0002-6413-2999 Argumentationsfähigkeit in sozioökonomischen Streitfragen: Assessment von Lernpfaden. (2023) Business Education Research Activities (BERA) (Innsbruck, Austria) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung und Design digital gestützter Lehr-Lern-Arrangements in der Berufs- und Wirtschafts-pädagogik. Eine integrative Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Aprea, Carmela Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Greiff, Samuel (2023) Toward a categorisation of indicators for assessment analytics. Learning Letters 1 Article 3 1-8 [Article]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 No silver bullet: Development of a prompt design for vocational education students. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Development and evaluation of an adaptive prompt design for vocational business students. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Göteborg, Sweden) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Goodbye to one size fits all: Systematic review and meta-analysis on prompts for personalized learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting, SIG 31 Design and Technology (Chicago, IL) [Conference presentation]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Development and evaluation of a first sketch of an adaptive prompt design for vocational education students. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Manganello, Flavio ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel Toward a game-based cybersecurity training for young students: the SuperCyberKids project. (2023) HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Sarochan, Nina M. Der Einfluss der Arbeitszeit im Lehrberuf: Eine systematische Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Entwicklung von Zukunftsmodellen für digitale Lernortkooperation (LOK) in der Berufsbildung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Conference presentation]

Aprea, Carmela ; Übelmesser, Silke ; Baginski, Ronja ORCID: 0000-0002-5246-1840 ; Schütz, Jana Verständnis des deutschen Alterssicherungssystem sowie wahrgenommene Reformnotwendigkeit und Reformpräferenzen im intergenerationalen Vergleich. (2023) FIS-Forum 2023: Sozialpolitik für die nächste(n) Generation(en) (Berlin, Germany) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Same same, but different - What it takes to successfully collaborate in digital environments. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Ensuring the quality of virtual or hybrid collaboration: A systematic review. (2023) AERA 2023, Annual Meeting American Educational Research Association (AERA) (Chicago, IL) [Conference presentation]

Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Unveiling the success factors of virtual and hybrid teams: A systematic review and quality framework for virtual and hybrid team performance. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Conference presentation]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Potential benefits and harms of learning analytics: a panel discussion of navigating ethical issues in design and research. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Development and application of a modularization framework for Massive Open Online Courses. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Gerdes, Sara ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 An adaptive feature to support self-regulated learning in online continuing education: a think-aloud study. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Changing my learning behavior through learning analytics feedback? Tell me what to do. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

West, Rick ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Tawfik, Andrew A. Can learning analytics help us create open badges that matter? (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Feasible and robust indicators for technology- and analytics-enhanced assessment environments. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Conference presentation]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2023) Digitales Prüfen prozess- und stakeholderorientiert denken mit der LUCA Office Simulation. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart 52 3 21-25 [Article]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Hünemohr, Holger ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularization of open online courses on the eGov-Campus : Prospects and challenges. Meinel, Christoph ; Schweiger, Stefanie ; Staubitz, Thomas ; Conrad, Robert ; Alario Hoyos, Carlos ; Ebner, Martin ; Sancassani, Susanna ; Żur, Agnieszka ; Friedl, Christian ; Halawa, Sherif ; Gamage, Dilrukshi ; Cross, Jeffrey ; Carlon, May ; Deville, Yves ; Gaebel, Michael ; Delgado Kloos, Carlos ; Schmieden, Karen von 105-112 In: EMOOCs 2023 (2023) Potsdam EMOOCs 2023 - The European MOOCs Stakeholder Summit (Potsdam, Germany) [Conference or workshop publication]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Modularizing MOOCs for professional learning: Prospects and challenges for instructional design. 1-4 In: 2023 IEEE Learning with MOOCS (LWMOOCS) : proceedings (2023) Cambridge, MA IEEE Learning With MOOCs (LWMOOCS) 2023 (Cambridge, MA) [Conference or workshop publication]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2023) Course design approaches and behavioral patterns in massive open online courses for professional learning. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 4 48-68 [Article]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Brill, Steffen ; Büchter, Sarah ; Ringler, Jonas ; Marx, Alexandra ; Hawlitschek, Patrick ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 Wie können Schulen kollaborativ Daten nutzen? Chancen und Grenzen bei der Implementation von Evidenzteams in der Initiative „Schule macht stark". (2023) 34. EMSE Herbst-Tagung 2023 - Basiskompetenzen und das Recht auf Bildung (Berlin, Germany) [Conference presentation]

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Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X Mehr als die binäre Optik - Testung eines disparitätsgewichteten Indikators kultureller Diversität. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Conference presentation]

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Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Winther, Esther ; Paeßens, Jessica ; Sangmeister, Julia What makes a vocational task difficult? – A question of experts’ and novices’ perspectives. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

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Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Professional development through onboarding. Mirchandani, Kiran ; Sawchuk, Peter 1, Paper 38 488-497 In: RWL12 Researching Work & Learning International Conference Toronto : collection of papers, revised July 12, 2022, University of Toronto, Canada, July 13-15, 2022 (2022) Toronto, Canada RWL12 (Toronto, Canada, Online) [Conference or workshop publication]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Making sense of the new work environment: How employers can support newcomers' onboarding. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 Diverse perspectives on knowledge sharing failure - Insights from a German IT service provider. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Untersuchung des Problemlöseverhaltens in einer digitalen Bürosimulation mit n-gram Analysen. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Köhler, Daniel Paul ORCID: 0000-0002-9667-1399 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Untersuchung von kollegialen Anfragen und Kompetenzprofilen mit Fragebogen und sozialer Netzwerkanalyse in einer Organisation. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Arbeitstätigkeiten und Lernpotenziale im Rahmen kaufmännischer Praktika – Befunde einer Tagebuchstudie mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Lohner, Max ORCID: 0000-0003-1571-122X ; Aprea, Carmela Exploring mechanisms in online writing interventions to support first-semester students. (2022) JURE 2022 (Porto, Portugal, Hybrid) [Conference presentation]

Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X Wissen bewegen! Offene Formate zum Wissenstransfer fördern und begleiten. (2022) Jahrestagung Hochschulnetzwerk "Bildung durch Verantwortung" (Linz, Austria) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Sun, Wenting ; Xu, Tao ; Yan, Guanghao (2022) Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education: a survey study. Entrepreneurship education Singapore 5 2 69-95 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Learning Analytics: Analyse von Bildungsdaten in der Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 51 2 13-17 [Article]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Lehren und Lernen mit ERP-Systemen - Befunde der Evaluation einer Lehrveranstaltung zur Förderung der Technologiekompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Mathis, Uta ; Ondrusch, Nicole ; Kilian, Dietmar ; Krcmar, Helmut ; Turowski, Klaus ; Weidner, Stefan 10-24 In: Proceedings of the SAP Academic Community Conference 2022 DACH : 12. bis 13. September 2022 (2022) Garching bei München SAP Academic Community Conference DACH 2022 (Magdeburg, Germany) [Conference or workshop publication]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Distance learning and the influence of schools' organizational characteristics on the students perceived learning success. Dennen, Vanessa Paz Global perspectives on educational innovations for emergency situations Cham 241-250 [Book chapter]

Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) Das LUCA-Dashboard im Usability-Test - Eine gaze-cued retrospective Think-Aloud-Studie. Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 189-212 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Automated essay scoring systems. Zawacki-Richter, Olaf ; Jung, Insung Handbook of open, distance and digital education Singapore 1-15 [Book chapter]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Berufliches Lehren und Lernen mit Enterprise Resource Planning (ERP)-Systemen - Selbstreflektierte Problemlösungsansätze von Lehramststudierenden bei der Bearbeitung problemhaltiger Aufgaben in einem ERP-System. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 Analysing domain-specific complex problem-solving in a computer-based simulation by using eye-tracking and logfiles. (2022) ZIB-Akademie 2022 (Frankfurt, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Data mining and analytics in the context of workplace learning: benefits and affordances. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development : challenges, applications and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 313-327 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. (2022) Orchestration of learning environments in the digital world. Cham [Book]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Interaction preferences in digital learning environments: does gender and achievement matter? Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. Orchestration of learning environments in the digital world Cham 231-244 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Leveraging learning analytics for assessment and feedback. Liebowitz, Jay Online learning analytics Boca Raton ; London ; New York, NY 1-18 [Book chapter]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Greiff, Samuel (2022) Teaching of general psychology: problem solving. Zumbach, Jörg ; Bernstein, Douglas ; Narciss, Susanne ; Marsico, Giuseppina International handbook of psychology learning and teaching Cham 1-19 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Do dashboard designs in computerized classification testing systems matter? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Artificial intelligence competence of teachers in vocational schools. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Participatory design and development of open online courses on artificial intelligence in education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 A taxonomy of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: a systematic review. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Support my learning: Which learning analytics feedback works best? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Making use of learning analytics for assessment: Student's engagement with self-assessments in digital learning environments. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 In search for validity of learning analytics indicators. (2022) Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC) 2022 (Joensuu, Finland) [Conference presentation]

Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Status Quo und Aus- und Weiterbildungsdesiderate. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Thomann, Herbert ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 (2022) Die LUCA Office Simulation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - didaktische Design-Empfehlungen und erforderliche Lehrkompetenzen. Gerholz, Karl-Heinz ; Schlottmann, Philipp ; Slepcevic-Zach, Peter ; Stock, Michaela Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung : Didaktik, Empirie und Innovation Berufsbildung, Arbeit und Innovation Bielefeld 68 107-121 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Heil, Joana ORCID: 0000-0001-5069-0781 Data mining and analytics in the context of workplace learning: Benefits and affordances. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Seufert, Sabine ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Using AI education for managing the digital transformation in organisations. (2022) EURAM 2022, European Academy of Management (Winterthur, Switzerland) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Guiding the implementation of learning analytics for study success. (2022) Nordic Learning Analytics (Summer) Institute (NLASI) 2022 (Stockholm, Sweden) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Weiterbildung. (2022) LEARNTEC 2022 (Karlsruhe, Germany) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Datafication in education - Daten-getrieben versus Daten-fordernd. (2022) IMS-Tagung 2022 - Datafication in Education (Goldau, Switzerland) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Kuzilek, Jakub Einblicke in die Verwendung von Self-Assessments im Kontext der Hochschule. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Delcker, Jan ORCID: 0000-0002-0113-4970 ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Computerized classification self-assessments for predicting and supporting learners' performance. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 ; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Investigating students' use of online formative self- assessments in higher education using learning analytics. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Implementierung von Computerized Classification Testing in produktive Lernumgebungen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim The effectiveness of virtual team learning and its potential factors in entrepreneurship education courses. Cukurova, Mutlu ; Rummel, Nikol ; Gillet, Denis ; McLaren, Bruce ; Uhomoibhi, James 250-256 In: Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022). Volume 1 (2022) Setúbal 14th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2022 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Opportunities of computerised classification testing for self-assessments in higher education. (2022) ICOIE 2022 (Hongkong, China, Hybrid) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Indicators of the learning context for supporting personalized and adaptive learning environments. (2022) 22nd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022) (București, Romania, Hybrid) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Examining of learners' dashboard interaction in computer classification testing environment. Chang, Maiga ; Chen, Nian-Shing ; Dascalu, Mihai ; Sampson, Demetrios G. ; Tlili, Ahmed ; Trausan-Matu, Stefan 152-154 In: 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2022 : Bucharest, Romania 1-4 July 2022 : proceedings (2022) Washington, DC ICALT 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (București, Romania) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2022) 10. Tag der Lehre 2022 (Bern, Switzerland, Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Yau, Jane Yin-Kim Analytics for supporting teaching success in higher education: A systematic review. Jemni, Mohammed ; Kallel, Ilhem ; Akkari, Abdeljalil 1721-1727 In: Proceedings of the 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) : date and venue: 28-31 March, 2022, Tunis, Tunisia (2022) Piscataway, NJ IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2022 (Gammarth, Tunisia, Hybrid) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Massnahmen für effektive Lern- und Lehrunterstützung. (2022) Märztagung 2022 (Online) [Conference presentation]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Identification of relevant indicators for adaptive and personalized workplace learning environments. (2022) 7th International VET Congress (Zollikofen, Switzerland, Online) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 (2022) Lehren und Lernen mit Enterprise Resource Planning (ERP) Systemen – Typische Bearbeitungsprobleme als Grundlage der Lernprozessgestaltung. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg 43 1-17 [Article]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Context-based and adaptive indicators for effective learning support in online learning environments. (2022) 80th International Scientific Conference of the University of Latvia 2022 (Rīga, Latvia, Online) [Conference presentation]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: empirical evidence and call to action. Wilson, Stephanie ; Arthars, Natasha ; Wardak, Dewa ; Yeoman, Pippa ; Kalman, Eszter ; Liu, Danny Y. T. e22037-1 In: ASCILITE 2022 : Conference Proceedings, 39th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, The University of Sydney, Australia, 4 – 7 December 2022 (2022) Tugun, Australia ASCILITE 2022 (Sydney, Australia, Hybrid) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Adoption of learning analytics – data-driven vs. data-demand. (2022) 15th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS) 2022 (Çanakkale, Turkey) [Conference presentation]

Kropp, Amina ORCID: 0009-0003-4007-5023 ; Müller-Lancé, Johannes ORCID: 0000-0002-4109-1899 ; Eibensteiner, Lukas (2022) Herkunftssprache meets Fremdsprache. Eine empirische Studie aus dem universitären Anfangsunterricht Spanisch. Schöpp, Frank ; Willems, Aline Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion : Rekonstruktion oder Erneuerung? Romanische Sprachen und ihre Didaktik Stuttgart 78 83-122 [Book chapter]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 42-48 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Learning analytics based interventions: a systematic review of experimental studies. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro 327-330 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Conference or workshop publication]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Isaías, Pedro (2022) Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022. Lisbon [Book]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen. Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 145-164 [Book chapter]

Kim, Yoon Jeon ; Ruipérez Valiente, José A. ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Harpstead, Erik ; Rowe, Elizabeth (2022) Analytics for game-based learning. Journal of Learning Analytics Haymarket 9 3 8-10 [Article]

Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Giannakos, Michail ; Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra (2022) Educational data literacy. Cham, Switzerland [Book]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine (2022) Artificial intelligence education in the context of work. Cham, Switzerland [Book]

Hemmler, Yvonne ORCID: 0000-0002-3780-995X ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Four perspectives on personalized and adaptive learning environments for workplace learning. Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Seufert, Sabine Artificial intelligence education in the context of work Cham 27-39 [Book chapter]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Learning Analytics : Grundlagen im Kontext der Schule. Seminar : bak-Vierteljahresschrift Bielefeld 28 3 52-63 [Article]

Staring, François ; Brown, Mark ; Bacsich, Paul ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 (2022) Digital higher education: emerging quality standards, practices and supports. OECD Education Working Papers Paris 281 [Working paper]

Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2022) LUCA Office Simulation - Wie nehmen Lehrende und Lernende die digitale Bürosimulation wahr? Bildung und Beruf Berlin 5 November/Dezember 377-382 [Article]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Moore, Stephanie Ethical considerations for AI and learning analytics. (2022) Empowering Learners for the Age of AI 2022 (Online) [Conference presentation]

Birkle, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 (2022) Hürden beim organisationalen Knowledge Sharing : Eine Analyse aus Sicht von Mitarbeitenden eines IT-Dienstleisters. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie : GIO Wiesbaden 53 4 557-565 [Article]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Didaktische Fragestellungen in der Berufsorientierung. Eine Analyse von schulischen Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Förderbezogene Diagnostik von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen. Ergebnisse einer qualitativen Expert*innenbefragung. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - An interview study. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X Career orientation programs - Expectations and requests of students. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Giek, Teresa ORCID: 0000-0002-9531-033X ; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - an interview study. (2022) EARLI SIG 11 Teaching and Teacher Education Conference 2022 (Oldenburg, Germany) [Conference presentation]

Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Effects of practical experience embedded in work-integrated learning – State of research. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

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Ahmed, Ascha ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Physically distant, digitally close: What it takes to successfully collaborate after COVID. (2022) EARLI SIG 14 Conference 2022, Learning and Professional Development (Paderborn, Germany) [Conference presentation]

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Dickhäuser, Oliver ORCID: 0000-0002-3126-8398 ; Janke, Stefan ORCID: 0000-0003-1799-8850 ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach. British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Article]

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Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 Differences in perception matter: How differences in perception of trainees and trainers affect vocational education and training drop-out. (2021) American Educational Research Association (AERA) 2021 Virtual Annual Meeting (Online) [Conference presentation]

Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander ORCID: 0000-0003-1372-9215 (2021) Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. Bielefeld [Book]

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Waag, Anne-Sophie ORCID: 0000-0001-8031-5931 ; Münzer, Stefan Evaluation eines digitalen Begleitseminars zum Orientierungspraktikum. (2021) digiGEBF21: Corona und Bildung (Online) [Conference presentation]

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Abele, Stephan ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline (2021) Potenziale technologiebasierter Kompetenztests der ASCOT-Initiative aus der Perspektive der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade. Beck, Klaus ; Oser, Fritz Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung : Festschrift für Susanne Weber Bielefeld 13-40 [Book chapter]

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Gogolin, Ingrid ; Tracy, Rosemarie (2021) Vom mehrsprachigen zum mehrstimmigen Klassenzimmer: eine Bildungsreise. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 161-179 [Book chapter]

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Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Auswirkungen künstlicher Intelligenz auf Arbeitsprozesse und Qualifikationsanforderungen in verschiedenen Berufsfeldern – Ein Kommentar zu Teil A des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 153-160 [Article]

Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 (2021) Forschungsrichtungen zur künstlichen Intelligenz in der beruflichen Bildung – Ein Kommentar zu Teil B des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 341-347 [Article]

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Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thielmann, Merle-Sophie ORCID: 0000-0003-4722-8080 ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Schrankenmüller, Annette ; Merz, Georg ; Münzer, Stefan (2021) Umgang mit Leistungsheterogenität : Differenzierungswege in Theorie und Praxis. Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Thoma, Dieter ORCID: 0000-0001-6984-623X ; Derkau, Julia ORCID: 0000-0001-7758-054X ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 37-59 [Book chapter]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 (2021) The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 109 Article 101796 1-14 [Article]

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Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Understanding how students control their learning in adaptive learning environments. (2021) AERA 2021 (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2021) AERA 2021 (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Professionalität für die Erwachsenenbildung: Bildungsdatenkompetenz & Fortbildung. (2021) Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Weko, Thomas ; Wise, Alyssa Learning analytics at the organisation and system level. (2021) Digital Education for a Strong Recovery: A Forward Look (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Keynote: Bildungsdatenkompetenz für die E-Learning Industrie. (2021) LEARNTEC 2021 (Online) [Conference presentation]

Şahin, Muhittin ; Egloffstein, Marc ORCID: 0000-0002-2377-7889 ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Behavioral patterns in enterprise MOOCs at openSAP. Meinel, Christoph ; Staubitz, Thomas ; Schweiger, Stefanie ; Friedl, Christian ; Kiers, Janine ; Ebner, Martin ; Lorenz, Anja ; Ubachs, George ; Mongenet, Catherine ; Ruipérez Valiente, José A. ; Cortes Mendez, Manoel ; Merceron, Agathe ; Schmieden, Karen von 281-288 In: EMOOCs 2021 : 22 - 24 June, 2021, Hasso Plattner Institute, Online Conference (2021) Potsdam EMOOCs 2021 (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Online-Weiterbildung. (2021) eLearning SUMMIT 2021, L&D Speed Geeking (Online) [Conference presentation]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 The formation of intelligent and online teams: Compared with online entrepreneurship education courses, computer science courses and language courses. (2021) The Future of Education, 11th International Conference (Online) [Conference presentation]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Drivers for successful adoption of learning analytics. 14 (2021) ICOIE 2021 (Online) [Conference presentation]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Utilizing learning analytics for teaching success. Bastiaens, Theo 330-338 In: EdMedia + Innovate Learning : 2021 Conference, June 6-8, 2021, online (2021) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning - World Conference on Educational Media and Technology (Online) [Conference or workshop publication]

Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 ; Şahin, Muhittin ; Schumacher, Clara ORCID: 0000-0001-9213-4257 How emotional dispositions influence the online learning behaviour. 181 (2021) 19th Biennial EARLI Conference : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Conference presentation]

Krötz, Maximilian ORCID: 0000-0003-4302-5390 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 (2021) Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 24 6 1453-1475 [Article]

Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 ; Aprea, Carmela (2021) Applying insights from behavioral finance and learning theory in designing a financial education serious game for secondary school students. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk ORCID: 0000-0002-2446-6548 Game-based learning across the disciplines Cham, Switzerland 3-24 [Book chapter]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia ORCID: 0000-0002-6853-8136 Integrative design and development of a digital game and game-based learning in financial education. 274 (2021) 19th Bienniel EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen - Eine Charakterisierung der aktuellen Unterrichtspraxis auf Basis des SAMR-Modells. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg) [Conference presentation]

Bayer, Ingo ; Hall, Yvonne ; Weitert, Liane (2021) Internationalität mit regionalen Wurzeln: Die Fakultät für Betriebswirtschaftslehre. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 119-121 [Book chapter]

Yendell, Oscar ORCID: 0000-0001-9432-0328 (2021) Armut und politische Teilhabe von Jugendlichen : Über den Mythos der geringen Teilhabebereitschaft von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen. Sozial : Die Mitgliederzeitschrift des Paritätischen Schleswig-Holstein Kiel 2021 2 6 [Article]

Rausch, Andreas ORCID: 0000-0002-0749-2496 ; Gorshid, Georg Dariush ORCID: 0000-0003-4924-9870 ; Ludwig, Sabrina ORCID: 0000-0002-2920-7561 ; Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Braunstein, Anke ORCID: 0000-0003-4350-1094 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Deutscher, Viola ORCID: 0000-0002-9714-6465 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Dashboard usability testing der LUCA Office Simulation. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg, Germany) [Conference presentation]

Mayer, Christian ORCID: 0000-0002-0443-6624 ; Gentner, Sophia ORCID: 0000-0001-6266-7001 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Von Emergency Remote zu neuen Routinen? Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen in Baden-Württemberg. (2021) Digitalkongress 2021 "Vernetzt!lernen und Lehren im Zeitalter der Digitalität", Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) (online) [Conference presentation]

Zutavern, Stefanie ORCID: 0000-0002-1718-5625 ; Seifried, Jürgen ORCID: 0000-0002-9460-7721 Finding your feet in the new job: How onboarding can support the integration of newcomers. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Conference presentation]

Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265 ; Bonefeld, Meike ORCID: 0000-0003-1940-2301 ; Dotzel, Stefanie ; Fehringer, Benedict C. O. F. ORCID: 0000-0002-3988-964X ; Steinwascher, Merle Der Einfluss von Assessment und kohärenter Differenzierung im Unterricht auf Lesekompetenz. p. 7 In: Zusammenfassungen der Beiträge. Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) an der JGU, Mainz (2021) Mainz Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) (Online) [Conference or workshop publication]

Eichfelder, Sandra (2021) "Stillstehen dürfen wir nicht, wir müssen vorwärts": 26 Jahre städtische Handelshochschule Mannheim. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 15-34 [Book chapter]