Towards an educational data literacy framework: enhancing the profiles of instructional designers and e-tutors of online and blended courses with new competences

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s40561-021-00163-w.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.1186/s40561-021-00163-w
URL:	https://slejournal.springeropen.com/articles/10.11...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/354270405...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-632332
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2021
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Smart Learning Environments
Band/Volume:	8
Heft/Issue:	Article 18
Seitenbereich:	1-26
Ort der Veröffentlichung:	Berlin ; Heidelberg
Verlag:	SpringerOpen
ISSN:	2196-7091
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ; Giannakos, Michail

Google Scholar: Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk ; Giannakos, Michail

ORCID: Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Giannakos, Michail

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