Non-cognitive facets of competence : theoretical foundations and implications for measurement

DOI:	https://doi.org/10.1007/978-94-6209-191-7_15
URL:	https://www.researchgate.net/publication/281270250...
Weitere URL:	http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-94-...
Dokumenttyp:	Buchkapitel
Erscheinungsjahr:	2013
Buchtitel:	From diagnostics to learning success : proceedings in vocational education and training
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Professional and VET learning
Band/Volume:	2
Seitenbereich:	199-212
Herausgeber:	Beck, Klaus
Ort der Veröffentlichung:	Rotterdam [u.a.]
Verlag:	Sense Publishers
ISBN:	978-94-6209-189-4 , 978-94-6209-190-0 , 978-94-6209-191-7
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Lernen im Arbeitsprozess (Rausch 2016-)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Sembill, Detlef ; Rausch, Andreas ; Kögler, Kristina

Google Scholar: Sembill, Detlef ; Rausch, Andreas ; Kögler, Kristina

ORCID: Sembill, Detlef ; Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina

Aufrufe im letzten Jahr

Sie haben einen Fehler gefunden? Teilen Sie uns Ihren Korrekturwunsch bitte hier mit: E-Mail

Eintrag anzeigen