A Validation Study of a Methodology for Assessing Progress of Learning and Complex, Ill-Structured Problem Solving in STEM Domains

Eseryel, Deniz ; Ifenthaler, Dirk ; Ge, Xun

URL:	http://stephenson.pure.elsevier.com/en/publication...
Dokumenttyp:	Konferenzveröffentlichung
Erscheinungsjahr:	2009
Buchtitel:	Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2009) : Roma, Italy, November 20-22, 2009
Seitenbereich:	363-368
Veranstaltungsdatum:	20.-22. November 2009
Herausgeber:	Kinshuk
Ort der Veröffentlichung:	Rome
Verlag:	IADIS Press
ISBN:	978-972-8924-95-9 , 978-972-8924-94-2
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Eseryel, Deniz ; Ifenthaler, Dirk ; Ge, Xun

Google Scholar: Eseryel, Deniz ; Ifenthaler, Dirk ; Ge, Xun

Aufrufe im letzten Jahr

Sie haben einen Fehler gefunden? Teilen Sie uns Ihren Korrekturwunsch bitte hier mit: E-Mail

Eintrag anzeigen