Higher education stakeholders' views on guiding the implementation of learning analytics for study success

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311-Article Text-1274-1-10-20221002.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.14742/apubs.2019.311
URL:	https://publications.ascilite.org/index.php/APUB/a...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/364628650...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-636777
Dokumenttyp:	Konferenzveröffentlichung
Erscheinungsjahr:	2019
Buchtitel:	ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019
Seitenbereich:	453-457
Veranstaltungstitel:	ASCILITE 2019
Veranstaltungsort:	Singapore, Singapore
Veranstaltungsdatum:	02.-05.12.2019
Herausgeber:	Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana
Ort der Veröffentlichung:	Tugun, Australia
Verlag:	Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education
Verwandte URLs:	https://2019conference.ascilite.org/
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Freie Schlagwörter (Englisch):	learning analytics , study success , adoption , policy recommendation

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim

Google Scholar: Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim

ORCID: Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim

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