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DDC Specification (46781)
- 370 Education (1883)

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Article

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

; Kuzilek, Jakub (2023) Investigating students' use of self-assessments in higher education using learning analytics.

Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 1 255-268 [Article]

Mayer, Christian

; Ludwig, Sabrina

; Brandt, Steffen (2023) Prompt text classifications with transformer models! An exemplary introduction to prompt-based learning with large language models. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 125-141 [Article]

Deutscher, Viola

; Braunstein, Anke

(2023) Measuring the quality of workplace learning environments - A qualitative meta synthesis of employee questionnaires.

The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 134-161 [Article]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk

; Clariana, Roy B. (2023) Adaptive or adapted to: Sequence and reflexive thematic analysis to understand learners' self-regulated learning in an adaptive learning analytics dashboard. British Journal of Educational Technology Oxford 54 1 98-125 [Article]

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

(2023) Reciprocal issues of artificial and human intelligence in education. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 1-6 [Article]

Janson, Marc Philipp

; Siebert, Jan ; Dickhäuser, Oliver

(2023) Everything right or nothing wrong? Regulatory fit effects in an e-learning context.

Social Psychology of Education Dordrecht 26 1 107-139 [Article]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

(2023) How personality, emotions and situational characteristics affect learning from social interactions in the workplace.

Vocations and Learning Dordrecht 16 1 73-97 [Article]

Seifried, Jürgen

; Dresel, Markus (2023) Wie man im Unterricht aus Fehlern lernen kann : Was es braucht, um aus Abweichungen vom Richtigen Lernchancen zu schaffen. Campus Schulmanagement Heilbronn 2023 14.04.2023 1-4 [Article]

Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2023) Analysing domain-specific problem-solving processes within authentic computer-based learning and training environments by using eye-tracking: a scoping review.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 15 Article 2 1-27 [Article]

Giek, Teresa ; Seifried, Jürgen

(2023) Schulische Berufsorientierung : Erwartungen und Wünsche von Schüler:innen an Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 111-135 [Article]

Seifried, Jürgen

(2023) Die Zukunft der Berufsschule – Zwischen Digitalisierung, Heterogenität und Lehrer:innenmangel. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 3-17 [Article]

Findeisen, Stefanie

; Seifried, Jürgen

(2023) Explaining skills of prospective teachers – Findings from a simulation study.

Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-29 [Article]

Fehringer, Benedict C. O. F.

(2023) Different perspectives on retest effects in the context of spatial thinking : interplay of behavioral performance, cognitive processing, and cognitive workload.

Journal of Intelligence Basel 11 4, Article 66 1-23 [Article]

Heil, Joana ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Online assessment in higher education: a systematic review. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 1 187-218 [Article]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin (2023) Empowering higher education students to monitor their learning progress: opportunities of computerised classification testing. Interactive Technology and Smart Education : ITSE Bingley tba tba 1-17 [Article]

Leszczensky, Lars ; Kretschmer, David

(2022) Religious friendship preferences of Muslim and non-Muslim students in German schools: Bright boundaries everywhere or contingent on the proportion of Muslim classmates? Social Networks Amsterdam [u.a.] 68 60-69 [Article]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola

(2022) Dropout from initial vocational education – A meta-synthesis of reasons from the apprentice's point of view.

Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 35 Articel 100414 1-14 [Article]

Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

; Winther, Esther ; Rausch, Andreas

(2022) A taxonomy of social embedding - A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 72 Article 101098 [Article]

Aprea, Carmela ; Lohner, Max

(2022) Resilienzförderung am Arbeitsplatz: Was bringen Trainingsprogramme? Personal Quarterly Freiburg 74 2 62-65 [Article]

Krötz, Maximilian

(2022) Alles eine Frage der Perspektive? Aktuelle Befunde zur betrieblichen Ausbildungsqualität. Bildung und Beruf Berlin 5 Februar 58-62 [Article]

Yendell, Oscar

(2022) Politische Partizipation in den Augen von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen - Außerschulische Freizeitstätten als Orte von Demokratiebildung. Politische Bildung : Journal für politische Bildung Frankfurt am Main 12 1 72-75 [Article]

Delcker, Jan

(2022) Digitalisation in the curricula of vocational schools: text mining as an instrument of curricula analysis.

Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] tba tba 1-18 [Article]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Rinas, Raven ; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2022) Teaching quality in higher education : Agreement between teacher self-reports and student evaluations. European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, WA ; Göttingen [Article]

Kühl, Tim ; Wohninsland, Patrizia (2022) Learning with the interactive whiteboard in the classroom: Its impact on vocabulary acquisition, motivation and the role of foreign language anxiety.

Education and Information Technologies Dordrecht [u.a.] 27 7 10387-10404 [Article]

Meyer, Cosima (2022) Bringing the world to the classroom: Teaching statistics and programming in a project-based setting.

PS : Political Science & Politics New York, NY [u.a.] 55 1 193-197 [Article]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

(2022) Digital distance learning and the transformation of vocational schools from a qualitative perspective.

Frontiers in Education Lausanne Article 908046 1-15 [Article]

Kuhlemann, Jana

; Krapf, Sandra (2022) Parental repartnering and child well-being: what role does coresidence play?

Journal of Family Research : JFR Bamberg 34 2 823-846 [Article]

Ifenthaler, Dirk

(2022) A systems perspective on data and analytics for distance education. Distance Education Abingdon ; Oxford 43 2 333-341 [Article]

Hühn, Christian ; Rausch, Andreas

(2022) Collaboration and emotions during simulation-based learning in general management courses. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 73 Article 101130 101-130 [Article]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Sun, Wenting ; Xu, Tao ; Yan, Guanghao (2022) Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education: a survey study.

Entrepreneurship education Singapore 5 2 69-95 [Article]

Ifenthaler, Dirk

; Greiff, Samuel (2022) Learning Analytics: Analyse von Bildungsdaten in der Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 51 2 13-17 [Article]

Mayer, Christian

(2022) Lehren und Lernen mit Enterprise Resource Planning (ERP) Systemen – Typische Bearbeitungsprobleme als Grundlage der Lernprozessgestaltung.

Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg 43 1-17 [Article]

Kim, Yoon Jeon ; Ruipérez Valiente, José A. ; Ifenthaler, Dirk

; Harpstead, Erik ; Rowe, Elizabeth (2022) Analytics for game-based learning.

Journal of Learning Analytics Haymarket 9 3 8-10 [Article]

Ifenthaler, Dirk

(2022) Learning Analytics : Grundlagen im Kontext der Schule. Seminar : bak-Vierteljahresschrift Bielefeld 28 3 52-63 [Article]

Gentner, Sophia

; Ludwig, Sabrina

; Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2022) LUCA Office Simulation - Wie nehmen Lehrende und Lernende die digitale Bürosimulation wahr? Bildung und Beruf Berlin 5 November/Dezember 377-382 [Article]

Birkle, Stefanie

(2022) Hürden beim organisationalen Knowledge Sharing : Eine Analyse aus Sicht von Mitarbeitenden eines IT-Dienstleisters.

Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie : GIO Wiesbaden 53 4 557-565 [Article]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

(2021) Differences in perception matter – How differences in the perception of training quality of trainees and trainers affect drop-out in VET.

Vocations and Learning Dordrecht 14 3 369-409 [Article]

Dickhäuser, Oliver

; Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus (2021) Motivational school climate and teachers' achievement goal orientations: A hierarchical approach.

British Journal of Educational Psychology Oxford [u.a.] 91 1 391-408 [Article]

Weckmüller, Heiko ; Aprea, Carmela (2021) Virtuelle Weiterbildung: Wie effektiv ist sie und worauf kommt es an? Personal Quarterly Freiburg 73 2 48-51 [Article]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2021) Bedeutung und Erfassung von Emotionen in der Berufsbildungsforschung. Berufsbildung Detmold 75 187 6-9 [Article]

Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

; Dresel, Markus (2021) Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: The role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality. Computers in Human Behavior Amsterdam [u.a.] 118 Article 106677 1-15 [Article]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Prasse, Doreen ; Shimada, Atsushi ; Yamada, Masanori (2021) Putting learning back into learning analytics: Actions for policy makers, researchers, and practitioners.

Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 69 2131-2150 [Article]

Rammstedt, Beatrice ; Gauly, Britta ; Zabal, Anouk (2021) Adult literacy and weak readers in PIAAC Cycle 1. Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft Weinheim ; Basel 67 1 88-108 [Article]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk (2021) Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Technology, Pedagogy and Education Abingdon 30 1 125-139 [Article]

Montagna, Melissa J. ; Marksteiner, Tamara ; Dickhäuser, Oliver

(2021) The effect of a computerized growth-mindset intervention on teaching students’ mindset and cognitive stress appraisal.

Frontiers in Education : FEDUC Lausanne 6 Article 634684 1-13 [Article]

Dollmann, Jörg (2021) Ethnic inequality in choice‐ and performance‐driven education systems: A longitudinal study of educational choices in England, Germany, the Netherlands, and Sweden.

The British Journal of Sociology : BJS Oxford 72 4 974-991 [Article]

Aprea, Carmela ; Edinger-Schons, Laura Marie

(2021) Sustainability games. Global Focus : The EFMD Business Magazine Brussels 15 1 74-77 [Article]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter

(2021) Effects of plurilingual teaching on grammatical development in early foreign-language learning.

The Modern Language Journal : MLJ Oxford [u.a.] tba 1-20 [Article]

Aprea, Carmela (2021) Finanzielle Bildung in der Schule oder am Arbeitsplatz? Eine Synthese und kritische Würdigung aktueller Forschungsbefunde. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 45-60 [Article]

Kretschmer, David

; Leszczensky, Lars (2021) In-group bias or out-group reluctance? The interplay of gender and religion in creating religious friendship segregation among Muslim youth. Social Forces : SF Chapel Hill, NC tba soab029 [Article]

Fehringer, Benedict C. O. F.

(2021) Optimizing the usage of pupillary based indicators for cognitive workload.

Journal of Eye Movement Research Bern 14 2 1-12 [Article]

Zutavern, Stefanie

; Seifried, Jürgen

(2021) Exploring well-being at work - An interview study on how IT professionals perceive their workplace.

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 688219 1-18 [Article]

Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

(2021) Auswirkungen künstlicher Intelligenz auf Arbeitsprozesse und Qualifikationsanforderungen in verschiedenen Berufsfeldern – Ein Kommentar zu Teil A des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 153-160 [Article]

Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

(2021) Forschungsrichtungen zur künstlichen Intelligenz in der beruflichen Bildung – Ein Kommentar zu Teil B des Beihefts. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 341-347 [Article]

Bonefeld, Meike

; Beißert, Hanna (2021) Opportunities and limitations of using the linguistic category model as a measure of teachers' implicit stereotypes in Germany. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] tba tba tba [Article]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2021) Students' attitudes towards performance heterogeneity and their relation to contextual factors.

European Journal of Psychology of Education : EJPE Dordrecht [u.a.] [Article]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2021) The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 109 Article 101796 [Article]

Roll, Michael

; Ifenthaler, Dirk

(2021) Multidisciplinary digital competencies of pre-service vocational teachers.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 7 1-25 [Article]

Roll, Michael

; Ifenthaler, Dirk

(2021) Learning Factories 4.0 in technical vocational schools: can they foster competence development?

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 20 1-23 [Article]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk (2021) Investigating prompts for supporting students' self-regulation – A remaining challenge for learning analytics approaches? The Internet and Higher Education Greenwich, CT 49 Article 100791 [Article]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

(2021) Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 24 6 1453-1475 [Article]

Yendell, Oscar

(2021) Armut und politische Teilhabe von Jugendlichen : Über den Mythos der geringen Teilhabebereitschaft von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen. Sozial : Die Mitgliederzeitschrift des Paritätischen Schleswig-Holstein Kiel 2021 2 6 [Article]

Deutscher, Viola

(2021) Berufliches Prüfungswesen: Kritik und mögliche Entwicklungsperspektiven. BLV-Magazin Stuttgart 1 30-32 [Article]

Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

; Brandt, Steffen ; Winther, Esther (2021) Die web-basierte Bürosimulation LUCA – Funktionen, Einsatzmöglichkeiten und Forschungsausblick.

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 117 3 372-394 [Article]

Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen (2021) Automated essay scoring using transformer models.

Psych Basel 3 4 897-915 [Article]

Fehringer, Benedict C. O. F.

(2021) R-Cube-SR Test: A new test for spatial relations distinguishable from visualization.

European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, Wash. ; Göttingen tba tba 1-12 [Article]

Hein, Julia

; Janke, Stefan

; Rinas, Raven ; Daumiller, Martin ; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2021) Higher education instructors’ usage of and learning from student evaluations of teaching - do achievement goals matter?

Frontiers in Psychology Lausanne 12 Article 652093 1-15 [Article]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Online and blended entrepreneurship education: A systematic review of applied educational technologies.

Entrepreneurship education Singapore 4 2 191-232 [Article]

Seifried, Jürgen

; Gentner, Sophia

; Brandt, Steffen ; Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Gorshid, Georg Dariush

; Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Winther, Esther (2021) Flexibel einsetzbare Lehr- und Lernplattform für kaufmännische Bildung : LUCA Office Simulation. VLB-Akzente : berufliche Bildung in Bayern München 30 10 9-11 [Article]

Rausch, Andreas

; Leiß, Tamara (2021) Wissenstransfer am Arbeitsplatz durch Performance Support. Personal Quarterly Freiburg 2021 3 16-22 [Article]

Schevenels, Klara ; Altvater-Mackensen, Nicole

; Zink, Inge ; De Smedt, Bert ; Vandermosten, Maaike (2021) Aging effects and feasibility of statistical learning tasks across modalities. Aging, Neuropsychology, and Cognition Basingstoke ; Lisse tba tba tba [Article]

Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Giannakos, Michail (2021) Towards an educational data literacy framework: enhancing the profiles of instructional designers and e-tutors of online and blended courses with new competences.

Smart Learning Environments Berlin ; Heidelberg 8 Article 18 1-26 [Article]

Ifenthaler, Dirk

; Delcker, Jan

(2021) Check-up Distance Learning. Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung für berufliche Schulen vor Ort. Schulverwaltung / Baden-Württemberg Köln 30 11 296-299 [Article]

Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation.

Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Article]

Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Karst, Karina

(2020) Do preservice teachers’ judgments and judgment accuracy depend on students’ characteristics? The effect of gender and immigration background. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 23 1 189-216 [Article]

Karst, Karina

; Bonefeld, Meike

(2020) Judgment accuracy of preservice teachers regarding student performance: The influence of attention allocation. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 94 Article 103099 [Article]

Seifried, Jürgen

; Brandt, Steffen ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

(2020) The computer-based assessment of domain-specific problem-solving competence - A three-step scoring procedure.

Cogent Education Abingdon 7 1 Article 1719571 [Article]

Preview

Gentrup, Sarah ; Lorenz, Georg ; Kristen, Cornelia ; Kogan, Irena (2020) Self-fulfilling prophecies in the classroom: Teacher expectations, teacher feedback and student achievement.

Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 66 Article 101296 [Article]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk (2020) Mobile game-based language assessment.

International Journal of Emerging Technologies in Learning : iJET Kassel 15 3 195-206 [Article]

Ifenthaler, Dirk ; Egloffstein, Marc

(2020) Development and implementation of a maturity model of digital transformation. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 64 2 302-309 [Article]

Seifried, Jürgen

(2020) Publish or Perish? – Einige Überlegungen zum Publikationsverhalten in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik auf Basis der Untersuchung von Söll, Reinisch und Klusmeyer 2014. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 116 1 3-21 [Article]

Seifried, Jürgen

; Schumann, Stephan (2020) Evidenzbasierung in der Bildung – Möglichkeiten und Grenzen eines neuen Paradigmas. Berufsbildung Detmold 74 184 2-3 [Article]

Findeisen, Stefanie

; Horn, Sebastian S. ; Seifried, Jürgen

(2020) Wie sollten Erklärvideos gestaltet sein? Lernen in Zeiten von YouTube & Co. Weiterbildung Frankfurt a. M. ; Neuwied 31 3 34-37 [Article]

Holdt, Špela Arhar ; Zviel-Girshin, Rina ; Gajek, Elżbieta ; Durán-Muñoz, Isabel ; Bago, Petra ; Fort, Karën ; Hatipoglu, Ciler ; Kasperavičienė, Ramunė ; Koeva, Svetla ; Konjik, Ivana Lazić ; Miloshevska, Lina ; Ordulj, Antonia ; Rodosthenous, Christos ; Volodina, Elena ; Weber, Tassja

; Zanasi, Lorenzo (2020) Language teachers and crowdsourcing: Insights from a cross-European survey. Rasprave : časopis Instituta za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje Zagreb ; Frankfurt a.M. 46 1 1-28 [Article]

Köpfer, Patricia ; Krille, Claudia ; Bushyla, Katharina ; Seifried, Jürgen

Heinrichs, Karin (2020) Ausprägung und Förderung fachdidaktischer Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften an kaufmännischen Schulen - Zum konstruktiven Umgang mit Fehlern im Rechnungswesenunterricht.

Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung. Digitale Festschrift für Eveline Wuttke zum 60. Geburtstag. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg Profil 6 1-21 [Article]

Findeisen, Stefanie

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2020) Fostering prospective teachers' explaining skills during university education – Evaluation of a training module.

Higher Education Dordrecht [u.a.] tba tba [Article]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter

(2020) Foreign language development during temporary school closures in the 2020 Covid-19 pandemic.

Frontiers in Education Lausanne 5 Article 601017 1-4 [Article]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2020) Reflections on different learning analytics indicators for supporting study success.

International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 2 2 4-23 [Article]

Ifenthaler, Dirk (2020) Supporting higher education students through analytics systems. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 1-3 [Article]

Waag, Anne-Sophie

(2020) Aus dem Leben einer Bildungsforscherin : Wie lernen Spaß machen kann und warum ich so häufig über Evaluation spreche.

Zeitarbeit : Aus- und Weiterbildungszeitschrift für die Geschichtswissenschaften Mannheim 2 1 65-71 [Article]

Beißert, Hanna ; Bonefeld, Meike

(2020) German pre-service teachers' evaluations of and reactions to interethnic social exclusion scenarios.

Frontiers in Education Lausanne 5 Article 586962 1-12 [Article]

de Laat, Maarten ; Joksimovic, Srecko

; Ifenthaler, Dirk (2020) Artificial intelligence, real-time feedback and workplace learning analytics to support in situ complex problem-solving: a commentary. The International Journal of Information and Learning Technology Bingley 37 5 267-277 [Article]

Augello, Agnese ; Daniela, Linda ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk ; Pilato, Giovanni (2020) Editorial: Robot-assisted learning and education.

Frontiers in Robotics and AI Lausanne 7 7 p. 147 [Article]

Mah, Dana-Kristin ; Ifenthaler, Dirk (2020) What do first-year students need? Digital badges for academic support to enhance student retention. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 86-96 [Article]

Gesang, Bernward (2020) Menschenrechte: was sie sind und was sie für uns bedeuten. Praxis Philosophie & Ethik Braunschweig 6 6 4-6 [Article]

Messerer, Laura ; Bürkle, Hanna ; Karst, Karina

; Janke, Stefan

(2020) Nutzung hochschulinterner Expertise zur Entwicklung von Online-Selbstreflexionstests für Studieninteressierte. Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 68 3 81-87 [Article]

Aprea, Carmela ; Weckmüller, Heiko (2020) Gamification in der Qualifizierung und darüber hinaus: Alles nur Spiel? Personal Quarterly Freiburg 72 2 46-49 [Article]

Kretschmer, David

; Roth, Tobias (2020) Why do friends have similar educational expectations? Separating influence and selection effects. European Sociological Review Oxford 37 2 201-217 [Article]

Wuttke, Eveline ; Siegfried, Christin ; Aprea, Carmela (2020) Measuring financial literacy with a situational judgement test: do some groups really perform worse or is it the measuring instrument?

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 12 18 1-21 [Article]

Aprea, Carmela (2020) Financial Literacy in der beruflichen Bildung: ein kompetenzorientierter Zugang.

Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-18 [Article]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Konnektivität und Lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung : Einleitung zum Themenheft. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 9-12 [Article]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Connectivity and integrative competence development in vocational and professional education and training (VET/PET) : an introduction to the special issue. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 13-16 [Article]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana (2020) Individual conceptions of vocational learning and teaching across learning sites in the Swiss VET context. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 165-183 [Article]

Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

; Niegemann, Helmut M. Heinrichs, Karin ; Kögler, Kristina ; Siegfried, Christin (2020) Interpretierbarkeit von Logdaten in computerbasierten Kompetenztests mit großen Handlungsräumen.

Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung : Digitale Festschrift für Eveline Wuttke Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-22 [Article]

Smirnov, Ivan

(2020) Estimating educational outcomes from students’ short texts on social media.

EPJ Data Science Berlin ; Heidelberg [u.a.] 9 Article 27 1-11 [Article]

Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina ; Seifried, Jürgen

(2019) Validation of Embedded Experience Sampling (EES) for measuring non-cognitive facets of problem-solving competence in scenario-based assessments.

Frontiers in Psychology Lausanne 10 Article 1200 1-16 [Article]

Preview

Boldrini, Elena ; Sappa, Viviana ; Aprea, Carmela (2019) Which difficulties and resources do vocational teachers perceive? An exploratory study setting the stage for investigating teachers’ resilience in Switzerland. Teachers and Teaching Abingdon 25 1 125-141 [Article]

Cattaneo, Alberto A. P. ; Meij, Hans van der ; Aprea, Carmela ; Sauli, Florinda ; Zahn, Carmen (2019) A model for designing hypervideo-based instructional scenarios. Interactive Learning Environments Abingdon 27 4 508-529 [Article]

Aprea, Carmela ; Lohner, Max

(2019) Belastungen im Lehrberuf: Ein Blick in aktuelle Forschungsbefunde. BLV-Magazin Stuttgart 2019 1 10-13 [Article]

Schneider, Frank M.

; Halfmann, Annabell

(2019) Digitales Wohlbefinden und Salutogenese. Medien + Erziehung : Merz München 63 1 20-27 [Article]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald (2019) Welche Potenziale bergen praktische Phasen im dualen Studium? Empirische Befunde einer Lerntagebuchstudie. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 115 1 130-153 [Article]

Nolting, Antje ; Radtke, Nadja (2019) Korpusbasierte Lexikografie: Nutzung von Korpora und Analysewerkzeugen im Unterricht für Deutsch als Muttersprache und Fremdsprache. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht Darmstadt 24 1 107-126 [Article]

Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike

; Glock, Sabine ; Dickhäuser, Oliver

(2019) Implicit and explicit attitudes toward Turkish students in Germany as a function of teachers’ ethnicity.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 22 4 883-899 [Article]

Preview

Smith, Rachel A. ; Vonhoff, Christina (2019) Problematizing community: A network approach to conceptualizing campus communities. Journal of College Student Development : JCSD Washington, DC 60 3 255-270 [Article]

Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen

(2019) Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven der beruflichen Bildung unter veränderten Rahmenbedingungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 22 3 485-508 [Article]

Siegfried, Christin ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Wuttke, Eveline ; Eigenmann, Rebecca (2019) Individuelle und kontextuelle Einflussfaktoren domänenspezifischer Problemlösekompetenz in der kaufmännischen Ausbildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 22 4 989-1017 [Article]

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