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Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design
Ifenthaler, Dirk
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Egloffstein, Marc
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Dokumenttyp:
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Präsentation auf Konferenz
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Erscheinungsjahr:
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2020
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Veranstaltungstitel:
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AECT 2020 Virtual International Convention
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Veranstaltungsort:
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Online
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Veranstaltungsdatum:
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02.-07.11.2020
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Sprache der Veröffentlichung:
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Englisch
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Einrichtung:
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Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
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Fachgebiet:
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370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Abstract:
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This paper introduces the educational data literacy (EDL) competence framework developed in the joint European research project Learn2Analyze. In a qualitative study, the literature-based framework has been (a) validated by N = 34 international subject experts and (b) supplemented with exemplary learning outcomes. Findings indicate a good fit of the EDL dimensions to the European Qualification Framework and a need for differentiated learning outcomes for different target groups. Based on these findings, an online course for instructional designers, e-Trainers, and teachers has been implemented.
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