Cognitive, metacognitive and motivational perspectives on preflection in self-regulated online learning

DOI:	https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.07.051
URL:	http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2014
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Computers in Human Behavior
Band/Volume:	32
Seitenbereich:	313-323
Ort der Veröffentlichung:	Amsterdam [u.a.]
Verlag:	Elsevier
ISSN:	0747-5632
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Lehmann, Thomas ; Hähnlein, Inka ; Ifenthaler, Dirk

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