How personality, emotions and situational characteristics affect learning from social interactions in the workplace

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s12186-022-09303-w-1.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.1007/s12186-022-09303-w
URL:	https://link.springer.com/article/10.1007/s12186-0...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-638068
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2023
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Vocations and Learning
Band/Volume:	16
Heft/Issue:	1
Seitenbereich:	73-97
Ort der Veröffentlichung:	Dordrecht
Verlag:	Springer Netherlands
ISSN:	1874-785X , 1874-7868
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Lernen im Arbeitsprozess (Rausch 2016-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	330 Wirtschaft 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Zusätzliche Informationen:	Verf. hier: Leiß, Tamara Vanessa

	Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.
	Das Dokument wird vom Publikationsserver der Universitätsbibliothek Mannheim bereitgestellt.

BASE: Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

Google Scholar: Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

ORCID: Leiß, Tamara and Rausch, Andreas

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