Weniger ist mehr : größerer Lernerfolg durch weniger Stoff

Gawlitzek, Ira

URL:	http://www.einfachlehren.tu-darmstadt.de/themensam...
Weitere URL:	http://www.einfachlehren.tu-darmstadt.de/home_3/ue...
Dokumenttyp:	Arbeitspapier
Erscheinungsjahr:	2016
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	einfachlehren.de : das hochschuldidaktische Infoportal für Lehrende
Ort der Veröffentlichung:	Darmstadt
Verlag:	Technische Universität Darmstadt, Hochschuldidaktische Arbeitsstelle
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Philosophische Fakultät > Anglistik I - Anglistische Linguistik (Tracy 1995-2019)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Abstract:	Wie bekommt man einen Liter Wasser in ein 0,2l-Glas? Gar nicht! Genau das möchten viele Lehrende in ihrem Unterricht jedoch erreichen. Lehrende sind ExpertInnen für ihre Themen. Sie wissen ungemein viel und versuchen, in ihrer Lehre möglichst viel „rüber zu bringen“. So die Lehrenden-Perspektive. Für den Lernerfolg ist jedoch die Studierenden-Perspektive wichtig.
Zusätzliche Informationen:	Online-Ressource

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