The moderating role of additional information when learning with animations compared to static pictures

DOI:	https://doi.org/10.1007/s11251-019-09498-x
URL:	https://link.springer.com/article/10.1007/s11251-0...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/336905078...
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	2019
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Instructional Science
Band/Volume:	47
Heft/Issue:	6
Seitenbereich:	659-677
Ort der Veröffentlichung:	Dordrecht ; Heidelberg [u.a.]
Verlag:	Springer Science + Business Media
ISSN:	0020-4277 , 1573-1952
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Bildungspsychologie (Münzer 2012-)
Fachgebiet:	150 Psychologie 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dieser Eintrag ist Teil der Universitätsbibliographie.

BASE: Kühl, Tim ; Münzer, Stefan

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